180
эксперимента
данных
условиях обширных
научных знаний
подразумевать то,
что
качество
данных
может
быть изменчивым
вносить предложения по
улучшению
или
расширению исследования,
чтобы
получить
более
точные данные
вносить предложения
по изменению или
расширения
исследования с целью
улучшения
достоверности
данных
обсудить сильные и слабые
стороны исследования
подготовить вопросы
по
эксперименту,
которые
могут
нуждаться
в
дальнейшем
исследовании
установить связь
с
научными
знаниями
и
понятиями
использовать выводы для
совершенствования научных
моделей,
модулирующих
физические процессы и
явления
оценивать
достоверность
и
обоснованность
научных данных
Основные навыки научного исследования, развитие которых необходимо
стимулировать в обучающихся:
1.
Планирование исследований.
1.1
Поставить вопрос и формировать гипотезы, основанные на личных
наблюдениях, научных статьях, экспериментах и знаниях.
1.2
Понимать принципы объективного тестирования.
1.3
Понимать причины использования контрольных и/или справочных
данных для проведения сравнений.
1.4
Определять независимые и зависимые переменные.
1.5
Выбирать соответствующее оборудование для применения в
исследовании, а также планировать их безопасное применение.
1.6
Проводить эксперименты и предварительные исследования для:
1.6.1
планирования метода исследования;
1.6.2
выявления и подбора необходимых единиц измерения для
получения полезных данных, например, если зависимой переменной является
длина, то выбираются измерения как км, м, см, мм и т.д.;
1.6.3
установления подходящего диапазона независимой переменной,
например, для концентрирования, диапазон может быть между 0,2 М и 1М;
1.6.4
определения
соответствующих
промежуточных
значений
независимой переменной, например, для концентрирования значения могут
быть 0,2 М; 0,4 М; 0,6 М; 0,8 М и 1,0 М;
1.6.5
определения того, сколько раз нужно повторить тест.
2.
Проведение исследований для сбора данных.
2.1
Следовать письменным и устным инструкциям для безопасного
проведения исследований.
2.2
Использовать научные методы после их демонстрации учителем
181
2.3
Подбирать и применять оборудование правильно и безопасно.
2.4
Выявлять потенциальные риски, чтобы безопасно работать с
химическими веществами, изделиями из стекла, электрооборудованиями при
нагревании или обработки материалов.
2.5
Собирать количественные и качественные данные.
2.6
Проводить наблюдения, используя все органы чувств и
соответствующее оборудование.
2.7
Измерять (применяя соответствующее оборудование для заданий),
включая измерения:
2.7.1
размеров, расстояний и площади;
2.7.2
объема и массы;
2.7.3
времени;
2.7.4
температуры.
3
Запись и оформление
3.1
Подготовить письменный отчет по исследованию, которое
включает:
3.1.1
прогноз; *
3.1.2
аппарат;
3.1.3
метод;
3.1.4
таблицу результатов;
3.1.5
отображение данных, * например, график, круговая диаграмма;
3.1.6
заключение;
3.1.7
оценку.*
(*Подходит для продолжительных, разработанных для обучающихся
исследований)
3.2.
Подготовить отчет, который логично, организованно, точно и в
достаточном объеме раскрывает суть исследования, таким образом, что даже
индивид, не имеющий никакого отношения к работе смог бы понять ее цель.
Например, при записывании результатов, включать единицы измерения.
3.3.
Выбирать подходящий способ отображения результатов
исследования.
3.4.
Общаться и сотрудничать эффективно с другими во время работы в
группе.
3.5.
Обсуждать исследование с другими членами группы и с
преподавателем.
4.
Анализ и обработка данных.
4.1
Различать направления и закономерности в данных.
4.2
Определить взаимосвязь и потенциальные причинно-следственные
зависимости в полученных данных.
4.3
Определить аномальные данные.
4.4
Обработать данные из таблицы результатов, в более удобном
формате для ее отображения или для облегчения анализа.
Обработка включает:
4.4.1
расчет среднего арифметического значения /средние значения из
повторов;
4.4.2
переведение единиц;
182
4.4.3
вычисление процентов или процентное изменение;
4.4.4
использование формул для вычисления значений, например,
напряжение ÷ ток = сопротивление;
4.4.5
преобразование " Время, затраченное на ..." на "скорость".
4.5
Преобразовать свежие или обработанные данные из таблицы
результатов в другой формат, например, график.
4.6
Обсудить качество данных, полученных в ходе исследования.
4.7
Отображать точно результаты в выбранном формате, например, для
графика, использовать соответствующий заголовок, выбирать подходящие
масштабы, правильно обозначать оси координат и в случае необходимости
использовать линию наилучшего соответствия (прямую, наиболее «близкую»
ко множеству точек).
5
Выводы и оценка.
5.1
Написать вывод, основанный на доказательствах, полученных при
исследовании.
5.2
Обсудить, насколько данные подтверждают выводы, относящиеся к
первоначальным вопросам, поддерживает или опровергает утвержденную
гипотезу.
5.3
Оценить преимущества /недостатки исследования и предложить
пути их совершенствования.
5.5
Определить вопросы, возникшие в ходе эксперимента, которые
нуждаются в дальнейшем исследовании.
5.6
Использовать и совершенствовать научные модели, моделирующие
физические процессы и явления.
5.7
Оценивать достоверность и действительность научной информации
в научных статьях, рекламах, или историях средств массовой информации.
Прогресс в развитии научных навыков обучающимся необходимо
предоставлять возможности проведения научных исследований для развития
научных навыков. Многие из этих исследовательских навыков связаны с
высоким уровнем мышления, и одним из ключевых способов, которыми
учителя могут развивать навыки мышления обучающихся, является вовлечение
обучающихся в планирование и оценивание экспериментов, также формирует у
обучающихся уважение к разнообразию и разнице во взглядах, в выражении
толерантности к иному мировоззрению.
План открытого интегрированного урока
Средняя школа-гимназия №10 имени Ч.Валиханова
г. Талдыкорган, Алматинская область
ФИО учителя
математики и
физики:
Нурмуханбетова Гульмира Галымбековна
Класс: 7 «В»
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока:
Точность и погрешность измерений.
Запись больших и малых чисел.
Цели
7.1.2.3
применять кратные и дольные приставки при записи больших и
Достарыңызбен бөлісу: |
