Методические рекомендации по изучению предмета «Начальная военная и технологическая подготовка»

жүктеу 4,97 Mb.

Pdf просмотр

бет	104/141
Дата	09.01.2022
өлшемі	4,97 Mb.
	#31925
түрі	Методические рекомендации

1 ... 100 101 102 103 104 105 106 107 ... 141

аәтд

Презентации -

наиболее простой и доступный метод для использования
на уроках. Это демонстрирование слайдов, подготовленных самими учащимися
по теме.
В  качестве  примера  приведем  презентацию  на  тему:  «Военная
топография».
Работа по карте:
Понятие о топографической карте. Работа с картой.
Цель:
Ознакомить учащихся о понятии и назначении топографической карты.
Учебные вопросы:
1.
Понятие и масштаб топографической карты.
2. Назначение и величина масштаба карты.
Основное отличие топографических карт от географических заключается в их
масштабе. К топографическим относятся карты до масштаба 1:25 000 – 1:100
0000 включительно.
Особенно  широко  карты  используются  в  военном  деле.  Они  являются
основным источником информации о местности, одним из средств обеспечения
боевых  действий  войск.  В  них  нуждаются  мотострелки,  артиллеристы,
ракетчики, танкисты, летчики и другие специалисты. По ним ориентируются на
незнакомой  местности,  принимают  решение  на  ведение  боевых  действий,
совершают  марши;  подготавливают  данные  для  стрельбы  артиллерии  и  пуска
ракет;  производят  измерения  и  расчеты  по  инженерному  оборудованию
местности; определяют координаты целей, осуществляют целеуказания.
Военная топография
Общие  методические  указания.  Занятия  по  военной  топографии
проводятся  во  дворе  учебного  заведения  или  на  местности  и  классе.  Вначале
преподаватель-организатор  рассказывает  о  способах  и  приемах  определения
сторон  горизонта,  своего  местонахождения  относительно  ориентиров  и
практически  показывает  их,  объясняет  порядок  работы  с  компасом,
определения направлений (азимутов) на местные предметы и излагает порядок
доклада  о  своем  местонахождении.  Затем  проводится  тренировка  в
самостоятельном выполнении этих способов и приемов каждым обучаемым [9].
На  заключительном  занятии  учащиеся  отрабатывают  вопрос  «Движение
по азимутам».
По итогам изучения главы учащиеся должны уметь определять стороны
горизонта  и  свое  местонахождение  и  докладывать  о  нем  относительно
ориентиров  и  местных  предметов,  двигаться  по  заданным  азимутам.
Ознакомиться  с  порядком  определения  направлений  (азимутов)  на  местные
предметы.

148

В  ходе  проведения  занятий  по  военной  топографии  воспитывать  у
учащихся  инициативу,  находчивость,  готовность  к  самостоятельным
действиям.

Таблица 1
Перечень тем и расчет часов при изучении главы «Военная топография»
Номе
р
темы
Наименование темы и
содержание учебных вопросов
К во
часов
Методы
обучения
Учебный
материал
1
2
3
4
5
1
Ориентирование на местности
без карты
Урок 1.

Понятие об ориентировании.
Определение сторон горизонта
по компасу, небесным светилам
и местным предметам. Доклад о
своем местонахождении.

1
Рассказ
Показ
беседа
трениров
ка
Учебник
НВТП,
гл. 6, § 1.

2
Определение
магнитного
азимута
Урок 2.

Азимут  и  его  определение.
Тренировка  в  определении
сторон горизонта и направлений
(азимутов)
на
местные
предметы.

1
Рассказ
показ
беседа
трениров
ка
Учебник
НВТП,
гл. 6, § 2.

3
Современные
средства
ориентирования на местности
Урок 3.

Современные  индивидуальное
оборудование
для
ориентирования на местности.
Характеристика  спутниковых
навигационных  систем:  GPS
Global
Positioning
System
ГЛОНАСС (Галилео).

Применение
БПЛА
для
изучения местности
1
Рассказ
беседа
Учебник
НВТП,
гл. 6, § 3.

4

Движение по азимутам
(на учебном сборе)

жүктеу 4,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 100 101 102 103 104 105 106 107 ... 141