Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований

жүктеу 9,88 Mb. бет 43/86 Дата 02.05.2023 өлшемі 9,88 Mb. #42408 түрі Методические рекомендации

Введение В условиях расширения информационного пространства и вхождения в мировое сообщество, возросшей ролью образования в формировании человеческих ресурсов, как критериев уровня социально-экономического развития страны, важно ориентировать систему образования к новым требованиям. В соответствии с Национальным планом действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2011-2016 годы в рамках ВОУД 2015 года будет оцениваться функциональная грамотность учащихся. Задания на проверку функциональной грамотности школьников впервые были включены в тесты ВОУД в 2014 году [1]. Под функциональной грамотностью понимается «способность использовать знания, умения и навыки, приобретенные в школе для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, а также в межличностном общении и социальных отношениях». Виды функциональной грамотности, которые будут оцениваться в РК в рамках внешней оценки учебных достижений учащихся: грамотность чтения; математическая грамотность; естественнонаучная грамотность. Важным инструментом внешнего оценивания качества образования являются международные мониторинговые исследования PISA, TIMSS. Одним из главных показателей качества знаний и умений учащихся в аспекте международных сравнительных исследований также выступает функциональная грамотность. Результаты участия казахстанских школьников в данных исследованиях свидетельствуют о недостаточном уровне сформированности функциональной грамотности. В 2015 году общеобразовательные школы Республики Казахстан снова примут участие в международных исследованиях PISA (сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности, также понимания текстов различного типа 15-летних учащихся) и TIMSS (сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности учащихся 4-х и 8-х классов). Как обозначено в Государственной программе развития образования на 2011-2020 годы и Национальном плане действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2011-2016 годы, необходимо улучшить результаты казахстанских общеобразовательных школ в международных сравнительных исследованиях PISA и ТIMSS. В связи с этим, казахстанское образование должно быть ориентировано на развитие навыков у детей применять знания в разнообразных учебных и жизненных ситуациях, межличностном общении и социальных отношениях. Данное пособие предназначено учителям математики, физики, географии, биологии, химии, языков и литературы учащимся в целях подготовки к международным исследованиям PISA,TIMSS. В пособие включены методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований, а также варианты заданий по развитию функциональной грамотности учащихся и примеры заданий, которые были использованы в международных исследованиях образовательных достижений учащихся. жүктеу 9,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз