Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуға арналған педагогика мен əдістемеден көмекші құрал

Жауап: 8

170. 
     Білім беру мен міндеттерін білуге негізделетін оқу мен оқыту үдерістері, тəжірибесі мен əдістері туралы терең білімділік, бұл - _____________________.
     

170. 
     Білім беру моделі оқушының диалог құру нəтижесінде білім алады деп жорамалдаған ғалым
     

170. 
     Білім беру саласындағы еңбегі де маңызды болған британдық ойшыл
     

170. 
     Білім беру саласындағы танымал метасарапшылардың бірі
     

170. 
     Білім беру стилін таңдау кезінде мұғалімнің білімділігінен гөрі сенімге негізделген ой ықпалы күштірек деп айтқан
     

170. 
     Білім беру үдерісін іске асыруда
     

170. 
     Білім беру үдерісінде
     

170. 
     Білім беруге ерекше ықпал еткен «Біз қалай ойлаймыз?» кітабының авторы
     

170. 
     Білім беруде оқушылардың өз идеяларын дəлелдеуіне көмектесетін оқытудың түрі
     

170. 
     Білім берудегі əңгімелесуді қарым-қатынас жасаудың бірсарынды үдерісі емес, керісінше, идеялар екіжақты бағытта жүреді жəне осының негізінде оқушының білім алу үдерісі алға жылжиды деп тұжырымдаған ғалым Жауап: Александр, 2004 ж.
     
171. 
     Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы
     

170. 
     Білім берудегі Кембридж тəсілінің теориялық негізі
     

170. 
     Білім беруді басқару мен көшбасшылық дегеніміз
     

170. 
     Білім беруді, əдістерді жəне осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалаудың атауы
     

170. 
     Білім берудің мұғалімді селқос тыңдағанда ғана емес, вербальды құралдарды қолдану нəтижесінде, яғни сөйлесу, талдау жəне дəлелдеу барысында жүзеге асатынын көрсеткен ғалым Жауап: Барнс, 1971 ж.
     
171. 
     Білім берудің таңдалған проблемасы бойынша психологияпедагогикалық жəне методикалық əдебиетпен танысу
     

170. 
     Білім интеграциясы жəне корреляциялық принциптері жағдайда жəне назарға ойлау процесінде психикалық ерекшеліктерін ескере отырып жобаланған тəсіл
     

170. 
     Білімдердің технологиялық аспектісі
     

170. 
     Білімді бірлесіп алуда немесе «пікір алмасу» барысында тең құқылы серіктестер болып табылады деген ғалым Жауап: Мерсер, 2000 ж.
     
171. 
     Білімді іс-əрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен жəне тəжірибемен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі