Л. К. Жаналина М. Ш. Мусатаева практический курс русского языка

316. Спишите, заменяя, где это возможно, дополнения придаточными изъяснительными.

1. Нам объяснили особенности тестирования. 2. Он с удовольствием полной грудью вдохнул воздух в легкие. 3. Подруга вздыхала по всякому поводу. 4. Ты не представляешь последствий своего поступка. 5. Темнота не мешала ориентироваться. 6. Он решил поступать в вуз.

318. Прочитайте текст и перескажите его. О каком практичес-ком применении научных знаний рассказывается в нем? Используйте в

186

пересказе сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.

Конструкция первого механического сердца была разработана еще в конце 1930-х годов русским хирургом Владимиром Демиховым. Устройство это представляло собой насос, который приводился в действие электро-мотором. Эксперименты показали, что идея искусственного сердца имеет перспективы. Собакам, у которых функции удаленного сердца выполнял его рукотворный аналог, удавалось прожить до двух с половиной часов.

Спустя 30 лет после этих опытов была проведена первая подобная операция на человеке. Цель ее была сравнительно скромной - дать пациенту возможность протянуть несколько дней в ожидании донорского сердца. В начале 1980-х годов было создано устройство, рассчитанное на длительный период работы.

Впрочем, жизнь делало малоприятным то, что работа механического сердца вызывала конвульсии, затрудненное дыхание, нарушения работы внутренних органов, помутнение сознания. Больные были буквально прикованы к внешнему блоку питания и управления размером со стиральную машину. Словом, несовершенство первых искусственных аналогов сердца было очевидно.

Однако в последнее время появляется все больше оснований изменить скептическое отношение к попыткам сконструировать эффективно работающие устройства, способные с успехом заменить сердце. Созданы надежные миниатюрные двигатели. Микропроцессоры дают уникальную возможность регулировать поток крови в зависимости от физической нагрузки, а легкие и емкие литиевые батареи могут обеспечить необходимую энергию. Все эти технологические достижения воплощены в конструкции портативного искусственного сердца, созданного специалистами одной американской компании. Устройство представляет собой механический насос с внутренними клапанами и четырьмя трубками, которые соединяются с сосудами. Вся конструкция в точности симулирует работу настоящего человеческого сердца. Питается этот титаново-пластмассовый агрегат от батареи весом менее двух килограммов - ее предполагается повесить пациенту на пояс. Причем никакие провода из груди торчать не будут, посколь-ку энергия передается прямо через кожу.

Специалисты потратили на свою разработку 30 лет. Но и сегодня они говорят, что удалось сконструировать лишь экспериментальную модель. Цель

187

• Обратите внимание на употребление слов основание, эксперимент и экспериментальный. С какими словами они сочетаются?

Приставка раз- (роз-)/рас- (рос-) пишется с о под ударением и с а - без ударения; например: розвальни - развалить, россыпь - рассыпать.

Пища без вкуса, доброта без предела, операция без боли, человек без характера, обращение без церемоний, рассказ без связи, утверждение без доказательств, слова без хитрости, альпинист без страха, критик без дара, глыба без формы, площадь без людей, ветерок без шума, больной без надежды, исчезновение без следа, газ без вреда, поиски без результата.

• Найдите словосочетания, связанные с темой «Наука», и составьте с ними предложения.

Еще будучи юной ученицей, она пр..страстилась к увлекатель-ному чтению. По вечерам, когда монотонный голос классной дамы пространно и скучно объяснял ученицам заданный к завтрашнему дню урок математики, Зинаида Павловна тихонько вынимала из ученического стола описание какого-

189

нибудь фантастического путешествия по девственному лесу Аме-рики или по бе..конечной пустыне Африки, р..складывала его на коленях и жадно п..гружалась в долгожданное чтение. Этот таинст-венный, сказочный мир увлекательного р.хсказа, полного жизни и благоуханий, з..ставлял ее забывать все то, что только хоть немного н..поминало будни скучной действительности. Все п..р..ставало для нее существовать в эти блаженные минуты неи..менного счастья.

З.ластую, прочитав книгу, Зинаида Павловна пр..водила целые ночи, не отрывая взора от какой-нибуль яркой звезды. И в груди пылкой мечтательницы трепетали самые фантастические мечты.

(По А. Куприну.)
*323. Прочитайте текст, выделите слова и словосочетания, отражающие тему текста. Дайте формулировки темы в виде заго-ловка, используя тематические слова. Найдите сложноподчинен-ные предложения с придаточными изъяснительными и определи-тельными. Сравните их по смысловым отношениям между главны-ми и придаточными предложениями. К каким словам главных предложений относятся придаточные?
Очень приятно, когда твоего совета спрашивает юный племян-ник. Как я понял, ты хочешь стать ученым. Хорошо, что ты после-довал моему совету в 14 лет и продолжал заниматься математикой, физикой и химией. Без них ничего нельзя было бы сделать, но сейчас ты должен решить, хочешь ли ты быть химиком, физиком или инженером. Ты спрашиваешь, почему я стал химиком?

Ответ лежит в исторических случайностях. Мой отец (твой дедушка) собирал книги, тысячи всевозможных книг, и я, будучи еще юношей, очень много их читал, но совершенно без системы. Помнится, задолго до того, как я узнал что-либо о химии, меня захватили главы "Органической химии" Бернтсена. Я отыскал также коробку с химикатами, которые отец, вероятно, использовал при преподавании начального курса студентам-горнякам, и играл (опять-таки без всякой дисциплины, контроля и без ведома роди-телей) такими веществами, как - порох, пикриновая кислота, ртуть, бихромат аммония. Мне до сих пор непонятно, какое отношение имело наличие данной коллекции к преподавательской деятель-ности отца. Однако, слава богу, у тебя нет доступа к подобным вещам. Меня до сих пор бросает в холодный пот при мысли о

190

том, что могло бы случиться, если бы мой ангел-хранитель не трудился сверхурочно и по выходным дням.

• Определите временные отношения между самостоятель-ными предложениями: 1) одновременности; 2) последовательности. Укажите виды глаголов, с помощью которых выражаются временные отношения.

Обратите внимание! Союз как чаще присоединяет придаточные изъясни-тельные к контактным словам со значениями восприятия: видетъ, видно, слышать, слышно, замечать, заметно, чувствовать, чувствуется и др. Союз как имеет эмоцио-нальную окраску и акцентирует значение сказуемого прида-точного предложения, подчеркивая характер протекания действия. Сравните: 1. Я видел, как она бежалак дому. 2. Я видел, что она бежала к дому.

191

Обратите внимание! Союзы будто, как будто, словно указывают, что содержание придаточного предложения представляется говорящему недосто-верным или возможным. Например: 1. Говорили, будто его видели в городе. (Бун.) 2. И послыша-лось мне, будто снег скрипит. (Л.)

327. Прочитайте сложноподчиненные предложения с союзом будто. Какое значение он выражает? Выделите контактные слова. К каким частям речи они относятся и какие значения имеют?

192

Обратите внимание! Союзные слова кто, что, как, который, какой, каков, где, куда, откуда, сколъко, откуда, когда, почему, зачем выступают как члены предложения и вносят дополнитель-ные оттенки в содержание придаточных изъяснительных, выделяя значения места, времени, причины, цели, способа, объекта действия. Например: Непонятно, откуда берется она, эта пыль. (А. Рекемчук.) Милый, я знаю, что удерживает тебя здесь. (Ч.)

329. Разграничьте главные и придаточные предложения, выделите в них предикативные основы. Определите, какими чле-нами предложения являются союзные слова и с какими контакт-ными словами главных предложений они связывают придаточные предложения.

193

333. Прочитайте текст, обращая внимание на интонирование повествовательных, вопросительных и восклицательных предло-жений. Найдите сложноподчиненные предложения и выделите среди них сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.

предвидение предположение гипотеза прогноз предсказание

их описание оставалось на совести писателя целых сто пятьдесят лет. И вот, как это ни удивительно, фантазия обратилась действительностью.

Многие астрономы уже давно пытались найти спутники Марса. Они искали их ночи напролет, используя лучшие по тем временам телескопы, но безуспешно. И вдруг американец Асаф Холл находит их. Находит, уже потеряв всякую надежду. 11 августа 1877 года он обнаружил, что рядом с диском «красной планеты» есть едва различимая точка. Но вот неприятность: с реки пришел туман и закрыл небо.

Прошла долгая неделя, пока погода не исправилась. В первую же ясную ночь блесточка на небе опять была видна. Более того, он увидел вторую точку, но менее яркую и находящуюся ближе к планете. Сомнений не оставалось: это те самые спутники, о которых говорил Свифт.

Итак, любимый детский писатель оказался прав, рассказав о том, что Марс имеет свои две луны. Попадание в «десятку»! Фобос и Деймос, так их назвали позже, так как у бога войны Марса спутниками всегда являются страх и ужас - так переводятся названия новооткрытых небесных тел.

(Ю. Коптев.)
• Разделите текст на части: 1) предвидение; 2) открытие. Сделайте выборочный пересказ второй части текста. В области какой науки сделано открытие, о котором рассказывается в тексте? Дополните пересказ сведениями о Марсе или информацией об открытии новых звезд.

• Найдите в тексте слова со значениями: 1) речи; 2) мысли; 3) восприя-тия; 4) чувства. Какие из них повторяются? Попробуйте объяснить, почему. Какие из них используются в роли контактных слов в сложноподчиненных предложениях?

• Выпишите синонимичные слова и словосочетания к слову спутник
334. Выберите словосочетания, в которых глаголы имеют значение «установить существование, наличие чего-нибудь».
Открыть окно - открыть закон, расшифровать древнюю над-пись -расшифровать стенограмму, обнаружить пропавшую книгу - обнаружить залежи ископаемых, разгадать ребус - разгадать тайны египетских пирамид, раскрыть дверь - раскрыть закономерности развития, найти золотоносную жилу - найти пуговицу.

195

(несмотря на что? невзирая на что?)

335. Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите способы выражения уступительного значения. Определите типы предложений: 1) простое; 2) сложноподчиненное.

196

Обратите внимание! Имена существительные с предлогами несмотря на, невзирая на, вопреки, выступающие в роли обстоятельств уступки, обособляются.

336. Спишите, вставляя вместо точек деепричастия, образованные от глаголов, данных справа, и расставляя знаки препинания. Укажите суффиксы деепричастий и определите их виды. Выделите деепричастные обороты со значением уступки.

свои знания в общении с людьми. изучать

2. ... психологию она одновременно училась

разбираться в людях.

3. Уже ... патент на изобретение он продолжал получить

усовершенствование прибора. получать

4.... диплом из рук ректора он все еще не мог

поверить что студенческая пора закончилась.

5. Великие умы человечества ... свои мысли записать

сохранили их для многих поколений. записывать

6. Посмотрев на объявление и быстро ... что-то в

свой блокнот прохожий поспешил далыпе.

7. ... рентгеновский снимок доктор почему-то не фиксировать

стал его просматривать. зафиксировать

8. ... свое внимание на одном деле не следует

забывать о других делах и обязательствах.

197

Придаточные уступки относятся ко всему главному предло-жению и могут занимать любую позицию и стоять перед главным предложением (1), после него (2) или в середине главного предло-жения (3).

198
338. Спишите, вставляя составные подчинительные союзы и расставляя знаки препинания. Укажите случаи, когда запятая может занимать место только в середине союза и объясните, почему.

Заказчики расторгли контракт.

Архитекторы продолжают

Нет необходимости заканчи- работу над чертежами и расчетами.

вать проектирование здания между- Возможности его использо-

народного финансового центра. вания в химии значительно

Лакмус - вещество, превысили первоначальные

добываемое из лишайников. ожидания.

На развитии и функциони- Лишайник растет на коре

ровании дыхательной системы деревьев, на камнях, на

плохо сказывается земле.

запыленность Современные города не могут

и загазованность воздуха. похвастаться чистотой атмосферы.

Надо следить за чистотой

города и квартир.
340. Прочитайте текст и составьте план. Найдите в тексте части, относящиеся к описаниям, повествованиям, рассуждениям. Какое открытие сделал Христофор Колумб?
ОТКРЫТИЕ ХРИСТОФОРА КОЛУМБА

Среди великих деятелей мировой цивилизации мало кто может сравниться с Христофором Колумбом, жившим в 1451- 1506 годах, по числу публикаций, посвященных его жизни, и одновре-менно по обилию «белых пятен» в биографии. Более или менее уверенно можно утверждатъ, что по происхождению он генуэзец.

199

географическое открытие новых земель

Хотя до Колумба острова и побережье Северной Америки посещалисъ норманнами за сотни лет раньше и он не был первооткрывателем Америки, но именно открытие Колумба имело всемирно-историческое значение. То, что он нашел новую часть света, было окончательно доказано плаванием Магеллана.

О Колумбе как человеке известно, что он был выше среднего роста, кретого и ладного телосложения. Его рыжеватые в юности волосы рано поседели, отчего он выглядел старше своих лет. На продолговатом морщинистом и обветренном лице с бородкой выделялись живые голубые глаза и орлиный нос. Его отличали вера в божественное провидение и в предзнаменования, и в то же время редкостная практичность, болезненное самолюбие и подозрительность, страсть к золоту. Он обладал острым умом, даром убеждения и разносторонними познаниями. Колумб был дважды женат и имел двоих сыновей.

Его имя носят государство в Южной Америке, провинция Канады, Федеральный округ и река в США, столица Шри-Ланки, а также множество рек, гор, озер, водопадов, мысов, городов, парков, скверов, улиц и мостов в разных странах. В Барселоне поставлен памятник Колумбу.

• Найдите местоимения и однокоренные слова, которые служат для связи отдельных предложений в тексте.

• Перескажите текст, заменяя выделенные слова, сочетания слов синонимами. Какое из выделенных сочетаний является фразеологическим оборотом?
341. Замените данные предложения сложноподчиненными предложе-ниями с придаточными уступки.
I. 1. Юрьева колебалась и молчала, но ей хотелось сказать много, очень много знаменитому артисту. 2. На аэродроме почти не было публики, однако из-за заборов все-таки глядело несколько тысяч народа. 3. Мы жили далеко,

200

II. 1. Вопреки мнению Чижа, Бакланов начинал нравиться Мечику. (Фад) 2. Несмотря наусталость, на неудачи, связанные с неопытностью, артель находила время для задушевных бесед. (Инб.) 3. Несмотря на разницу характеров, братья крепко любили друг друга. (И.0.)4. Несмотря на бледность лица, Валерия цвела здоровьем. (Г.) 5. Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась и обещала нам тихое утро. (Л.)

наука отрасль знания дисциплина учебный предмет

1..... не все достижения науки оцениваются однозначно без нее была невозможна современная цивилизация. 2....отрасли науки имеют разные

объекты изучения границы между ними весьма размыты. 3. ... к разным учебным предметам у меня неодинаковое отношение, я изучаю их с одинаковым старанием. 4.... научная проблематика весьма сложна;

студент может научиться в ней ориентироваться благодаря рекомендациям и консультациям научных руководителей. 5. Наша группа разделилась при выборе специальных дисципли ... многие из нас не могли обосновать свои решения.

Психические процессы участвуют в познании мира в сохранении знаний о нем. Основное из них — логическое мышление, которое осуществляет два вида работы. Это рассудок и разум.

Рассудок оперирует известными знаниями и занимается их системати-зацией, вносит в них порядок согласно определенным правилам. Разум

201

судить рассудить рассудок

Рассудок и разум, которые участвуют в работе логической мысли, внутренне связаны и представляют части целостного процесса познания.

ум разум

1. Рассудок - это составная часть логического мышления, которая ... .

2. Разум - это компонент познавательной деятельности, который....
• Дополните группы однокоренных слов, данные в рамках. Определите сходство и различие в понятиях рассудок и разум. Охарактеризуйте их сходство и различия по морфемному составу. Укажите способы их образования.

• Выделите слова с книжной окраской. Определите стиль текста.

344. *3акончите сложноподчиненные предложения, вставляя, вместо точек, союзы и слова идеалъный или идеалистический. Отметьте случаи, когда можно употребить оба слова.

202

(не) видимый мир сверху для всех видный специалист

Большая армия ученых приближает действительность к человеку, делает его взаимодействие с окружающим миром более эффективным. Знания, которые являются результатом научной деятельности, становятся достоянием общества благодаря образованию. Есть еще один источник пополнения знаний - это опыт, который представляет собой практически освоенные человеком знания, умения и навыки. Например, наука, называемая физикой, дает нам знания об электричестве, а умение ремонтировать электрический утюг мальчик получает в опыте.

Человечество накопило колоссальные знания и все больше их углубляет и расширяет. Но это не уменьшает, а только увеличивает количество белых пятен в науке. Все более очевидной становится необходимость активизации незадействованных резервов познавательных возможностей, которые, по мнению ученых, гораздо превышают используемые современным человеком способности.

Поэтому столь повысился интерес к изучению экстрасенсор-ного восприятия, к которому относят интуицию, телекинез и телепатию. Особые психические способности позволяют разуму и органам чувств человека получать информацию, характер приобре-тения которой разрушает наш привычный мир. Так, во времена «холодной войны» в США долгое время в военном ведомстве действовал проект разведывательной деятельности, основанной на использовании необычайных способностей человека. Один мужчина, бывший полицейский, обладающий ими, находясь в Америке, обнаружил советский подземный военный объект в районе Семипалатинска, который не «увидели» даже космические разведчики. По его описаниям были нарисованы даже некоторые детали находившегося под землей военного оборудования, которые сходились с теми, которые были получены позже в результате космических фотосъемок.

Или другой случай. Именно внутреннее зрение, которое называют также ясновидением, помогли Юнгу Свану открыть Кольца Сатурна за полгода до того, как информация о них была получена с космического аппарата.

203

Проявление парапсихологических способностей выводит человека за пределы знакомого нам пространства, имеющего три измерения - длину, ширину и высоту. Это выход в так называемое гиперпространство, которое имеет другие, неизвестные нам измерения. Предполагается, что их около десяти. Их пересечение создает необычные формы энергии и гиперпрост-ранство, в котором возможно свободное перемещение в пространстве и времени. В этих высших измерениях можно оказаться за сотни километров, оставаясь в одном месте, можно путешествовать во времени в разных направлениях в прошлое и будущее.

Резервы познания могут неизмеримо возрасти за счет развития экстрасенсорного восприятия, которое является средством проникновения в пока невидимый мир.

(По В. Мезенцеву.)

• Выделите: 1) синонимы; 2) приставочные слова. Как они связаны с темой текста?

204

Способы выражения временного значения

техника техник технический техничный
	технология технолог технологический технологичный

205

Компьютер Компьютерные технологии Компьютерные программы Компьютерная аппаратура Программное обеспечение

Если же такая возможность и будет когда-нибудь реализована, то организовать защиту компьютера будет чрезвычайно трудно. Пользователи способны вывести его из строя и не занимаясь самостоятельным програм-мированием. Но никакое возражение не может служить основанием для отказа от очевидных шагов вперед. Если вспомнить историю развития технологий, то первое внедрение именно тех технологий, которые наиболее зримо изменили нашу жизнь, ограничивалось именно отсутствием специалистов, которые могли бы обучать работе с ними. Реальное распространение они получали только тогда, когда стали предлагаться необученным массам.

Революция, начавшаяся с появления персональных компьютеров (ПК), не завершится до тех пор, пока люди, которым эти ПК принадлежат, не смогут использовать их для перехода на все более эффективные способы работы. Сейчас, возможно, в это очень сложно поверить, но со временем это станет очевидно.

(Дэвид А. Тэйпор)

----------------------------

Ресурс - имеющиеся в наличии средства, возможности; қор. Корректный - правильный, точный; түзу.
• Составьте вопросы к тексту.

• Выпишите словосочетания со словами компьютер, технология, программа. Подберите однокоренные слова к слову пользователъ и дайте его толкование.

• Объясните написание выделенных слов. К каким частям речи они относятся?
348. Прочитайте и определите тип и стиль текста. Найдите термины и подберите к ним казахские соответствия. Какую тему они отражают? Перескажите текст. употребляя термины и разные типы сложно-подчиненных предложений.

206
НАНОТЕХНОЛОГИЯ

Что же может дать нанотехнология для продления жизни? На него наука ответила так. Она должна создать микроскопических роботов, т.е. нанороботов для внутренней молекулярной хирургии, способных работать с отдельными клетками.

Перспектива создавать нанотехнические устройства появилась тогда, когда в 1986 году был создан атомно-силовой микроскоп, позволяющий, в отличие от туннельного микроскопа, осуществлять взаимодействие с любыми материалами. Для столь маленьких механизмов, какими являются наноприборы, классическая технология не приемлема, и приходится опираться на разработки самой природы, которая, как известно, предпочитает углерод и органические вещества.

Еще в 1991 году удалось создать углеродные нанотрубки диаметром около Інанометра, однако лишь в 1997-1998 годах им нашлось практическое применение в виде сверхчувствительных весов, на которых можно взвешивать вирусы.

Наноустройства, которые будут работать в организме человека на молекулярном уровне, исправляя дефекты, леча болезни, станут революцией в медицине. Но пока разработка нанотехнологий только начинается. Когда же начнется их практическое применение, предсказать трудно.

Роботы размером с рисовое зерно созданы в Японии Казуши Ишиямой. Этими машинками, имеющими внутри цилиндрические магниты длиной 8 мм и диаметром менее 1 мм, можно управлять с помощью электромагнитного поля, под воздействием которого роботы вкручиваются туда, куда надо вкрутиться. Ишияма разрабо-тал два прототипа - для жидкой и для плотной среды. Результаты первых испытаний обнадеживают: робот для жидкости успешно передвигался в емкости, заполненной силиконом, а "плотный" робот оказался в состоянии проходить сквозь двухсантиметровый бифштекс. Одно из устройств Ишияма оснастил металлическим шипом: предполагается, что, нагреваясь, он будет разрушать раковые клетки. Вводить в вены такую машинку можно через обычную иглу.

207

По словам Ишиямы, его разработка в перспективе может оказаться намного эффективнее используемых сейчас катетеров. Если удастся сконструировать еще более миниатюрные устройства, они смогут проникнуть и в самые мелкие, а потому пока недоступ-ные, сосуды, находящиеся, например, в головном мозге.

(По Д. Томилову)

• Найдите слова и словосочетания, обозначающие новые машины.

• Образуйте аббревиатуру от словосочетания научно-техническая революция. О каких новых успехах в науке и технике вы можете рассказать?

• Выпишите сложноподчиненные предложения, подчеркните в них предикативные основы, союзы и союзные слова. Определите их типы.

Сейчас везде - науке слава,

Ее сегодня звездный час.

В наш век она всему основа,

Ведет она к высотам нас.

208

Не отвергай совет простой –

Листай же книжные страницы,

Как борозду за бороздой.

И знаний чистое зерно,

В твоих делах и устремленьях

Пусть колос выбросит оно.

Упорно знанья умножай

И можешь быть вполне уверен –

Богатый снимешь урожай.

Если бы человек, не знающий истории Земли, попал в мир, населявший нашу планету 100 - 150 миллионов лет назад, он принял бы его за сон. Земля была населена огромными ящерами - ползающими, летающими. Среди них были безобидные травоядные и страшные хищники, небольшие рептилии и ящеры, во много раз превосходящие по размерам современных слонов. Некоторые передвигались на двух ногах, другие на четырех. Жили на земле и летающие ящеры, очень похожие на сказочных драконов.

209

Недаром английский палеонтолог Ричард Оуэн, впервые воссоздавший в XIX веке внешний вид одного из гигантских ящеров мезозоя, назвал его «динозавром», что означает «чудовищный, кошмарный ящер». Нашли ученые и останки того животного, от которого пошел весь птичий род.

(По В. Мезенцеву.)

• Составьте сравнительное описание исторического динозавра и Змея-Горыныча из сказки.

210

космос космический галактика галактический

Это открытие оказалось революционным для астрономии, так как оно опровергло существовавший ранее взгляд о неподвижной Вселенной. Вселенная движется. Это доказывает и теория относительности Энштейна, в соответ-ствии с которой силы гравитации сильно искажают пространство и время.

Оказывается, силы гравитации обладают не только притягивающей, но и отталкивающей силой. На земле действует сила притяжения. Изучение же схемы развития сверхновых звезд, разных стадий их светимости, когда они светят то с большей, то с меньшей силой, позволило сделать вывод, что во Вселенной действует отталкивающая сила, которую назвали антигравита-цией. Поэтому Вселенная расширяется, а не сжимается, причем, расширяется с ускорением, Галактики «разбегаются», удаляются друг от друга. Если данная гипотеза верна, то нашу Вселенную ждет холодное одиночество, когда на небе нельзя будет увидеть знакомый нам звездный хоровод.
• Ответьте на вопросы: 1. Насколько расширяются возможнос-ти научного познания благодаря использованию новых технологий? 2. Какое место в них занимают инструментальные методы исследо-вания? 3. Какие открытия они позволили сделать?

• Найдите лексические средства связи в тексте: повторяющиеся слова,

синонимы и антонимы.

• Найдите в тексте способы выражения объектных и обстоятельственных отношений.

211

357. Составьте сложноподчиненные предложения из простых предложений левого и правого столбиков, используя союзы несмотря на то что, хотя, что, так что и заменяя повторяю-щиеся слова местоимениями. Выделите в них главные и придаточные предложения.

открытия в познании Вселенной. система находятся близко от

галактической плоскости с

большим количеством

космической пыли.

2. Черную дыру в центре нашей 2. В ней таится одна из самых

Галактики можно считать сравни- больших загадок,

тельно скромным образованием. притягивающих

3. За самыми далекими звездами к себе ученых.

Млечного Пути находятся другие 3.Нам мало что от них

галактики, похожие на нашу. известно.

4.Границы Вселенной не известны. 4. Миллиардам галактик,

населяющих космос,

совсем не тесно.

212

чувствительный (-ое, -ая) человек, сердце, душа чувствительный (-ые) прибор, компас, весы

213