Көрн: оқулық, үлестірмелер бойынша әдісі

- Сабаққа әзірлік.

Түбір мен қосымша 244-250 жаттығу.

243-жаттығу.

• 
  түбір деген не?
  
• 
  Қосымша деген не?
  
• 
  Мысалдар келтіру.
  

Жаттығулар орындау

244-жаттығу. Сөйлемдерді оқу. Түбір сөздер мен олардың қосымшалы болған кездегі мағыналарының арасында қандай айырмашылық барын түсіндіру.

245-жаттығу. Түбір сөзге қосымша қосып жазу.

Аулаға шықтым, аулада жүр. Ауланы көрдім.

246-жаттығу.Сөздерді көшіріп жазу. Кезекші, сызғыш, үйректер.

247-жаттығу. Мәтінді түсініп оқу. Түбір сөздерді теріп жазу, Мәтінге ат қою.

248-жаттығу. Түбір мен қосымшаны табу.

250-жаттығу. Мәтінді оқу. Қарамен жазылған сөздерді түбірмен қосымшасын ажырату.

ҮІІ Бекіту.

• 
  Бүгін не білдік?
  
• 
  Түбір сөз деген не?
  
• 
  Қосымша деген не?
  
• 
  Мысалдар келтіру.
  

1. 
   249-жаттығу.
   
2. 
   бағалау.
   

№ 74 / 5/

білуге үйрету.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік.

249 – жаттығу

• 
  Түбір сөз деген не?
  
• 
  Түбір сөзге не жалғанады?
  
• 
  мысалдар келтіру.
  

Жалқаудың наны тәтті.

Күннің шуағы жылы

Ананың құшағы тәтті.

Түбір мен қосымша туралы түсінікті пысықтау.

Оқулықпен жұмыс

а/ 256-жаттығу. Қатар берілген түбір сөздерді қосымшалар арқылы бір – бірімен байланыстырып, көшіріп жазу.

ә/ 257- жаттығу. Сөздерді оқу. дос-достық,достар, досым, досқа.

Қобыз-қобызшы, қобызды.

Етік-етіші,етікті.

259-жаттығу. Өмір, шөп, жаңа, жақсы . Аңшы, жаңалық, орындық, көйлекшең.

ҮІІ Қорыту.

• 
  Бүгін не білдік?
  

1. 
   259-жаттығу.
   
2. 
   бағалау.
   

№ 75 / 6 /

беру. Жұрнақ пен жалғауды ажырата білуге үйрету.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік.

259-жаттығу.

• 
  Түбір сөз деген не?
  
• 
  Түбір сөзге не жалғанады?
  
• 
  Мысалдар келтіру.
  

• 
  жұрнақ пен жалғау.
  

Оқулықпен жұмыс.

а/ 260 – жаттығу. Түбір сөз бен қосымшалы сөздерді салыстырып оқу. Олардың мағыналары әр түрлі екенін түсіндіру. Сөзге сұрақ қою. Бұл сөздер неліктен әр түрлі сұрақтарға жауап беретінін сұрау.

ә/ 261-жаттығу Түбір сөз бен қосымшалы сөздерді салыстырып оқу. Түбір сөз бен қосымшаны сөз мағыналарының өзгергенін аңғару.

Ережені оқу

Қосымша жұрнақ, жалғау болып екіге бөлінеді.

ҮІ Білімдерін тексеру.

262-жаттығу. Жұрнақтардың тиістісін жалғап жазу.

ә/ сергіту сәті.

ҮІІ Қорыту.

• 
  Бүгін не өттік?
  
• 
  Қосымша нешеге бөлінеді?
  
• 
  Жұрнақ деген не?
  
• 
  Жалғау ше?
  

1. 
   263 – жаттығу.
   
2. 
   бағалау.
   

№ 76 / 7/

265-268 жаттығу

білуге үйрету.

2. Тілін сөздік қорларын дамыту

3. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік

Жұрнақ пен жалғау.

• 
  263 – Жаттығу
  

Оқулықпен жұмыс

Көркем жазу

Жж Жж Жж

- 265-жаттығу. Қосымшалы сөздерді көшіріп жазу. Түбірге жалғанған қосымшаларды тауып, жұрнақтың астын бір, жалғаудың астын екі рет сызу.

266-жаттығу. Балықшы, қобызшы, қойшы. Сөйлем құрап жазу.

Сергіту сәті.

267-жаттығу. Мәтінді түсініп оқу, қарамен жазылған сөздерді теріп жазу.

Сиырдың,саздан,балшық,күзетші,ойыншық,күзекке,досы,баласы.

• 
  Жұрнақ деген не?
  
• 
  Жалғау деген не?
  
• 
  Мысалдар келтіру.
  

• 
  268- Жаттығу
  
• 
  бағалау.
  

№ 77 / 8/

білуге үйрету.

2. Тілін сөздік қорларын дамыту

3. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік.

Жұрнақ пен жалғау.

268- жаттығу.

Оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру.

Оқулықпен жұмыс.

а/ Көркем жазу.

Зз Зз Зз зәулім, зығыр,

ә/ 269-жаттығу.

Көлшік, суретші,

Қалалық, қалаға, көлде, бесінші, беске.

270- жаттығу

Шаңғышы, жұмысшы, балташы, домбырашы, оқушы, балабақша.

Оқушы сабағын жақсы оқуы керек. Менің інім балабақшаға барады.

271-жаттығу.

Бүркітші, бүркітпен, бүркітті,

Сыйлық, сыйла, сыйды.

Дойбышы, дойбыны, дойбылар.

Еңбек, еңбекшіл, еңбекті.

ҮІІ Қорыту.

• 
  Жұрнақ дегеніміз не?
  
• 
  Түбір сөз
  
• 
  Жалғау деген не?
  

ҮІІІ Үйге тапсырма

1. 
   271-жаттығу.
   
2. 
   бағалау.
   

Тақырыбы: Жұрнақ пен жалғау 272-275 жаттығу.

Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып жұрнақ пен жалғауды

ажырата білуге үйрету.

Тілін сөздік қорларын дамыту

Байқампаздыққа тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік.

271-жаттығу.

Көркем жазу

Гг Гүлбаршын

272-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқы.

Шекарашы, сақшысы.

273-жаттығу.

Мақалды жатқа жаз. Жұрнақты белгілеу.

275- жаттығу. Көп нүктенің орнына -дан,-тін, -ты, -лар, -тан, -ның жалғауларының тиістісін қойып көшіріп жаз.

• 
  жұрнақ деген не?
  
• 
  Жалғау деген не?
  
• 
  Түбір сөз деген не?
  

1. 
   274- жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 79/ 10/

Тақырыбы: Жұрнақ пен жалғау. 276-280 жаттығулар.
Мақсаты: Жұрнақ пен жалғау туралы өткен сабақтарда алған білімдерін

кеңейту. Оларға жұрнақ пен жалғаудың түбір сөзге жалғану

тәртібін меңгерту.

Сауатты жазу дағдыларын дамыту.

Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрн: үлестірмелер,

әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі

Жұрнақ пен жалғау.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

274- жаттығу

ІІІ. Білімдерін тексеру

276-жаттығу. Сөздің түбірімен қосымшасын ажырату. Түбірден кейін жалғанған жұрнақ па, жалғау ма табу.

277-жаттығу.

Мақалды жатқа жазу.

Өнерлінің қолы алтын

Өлеңшінің сөзі алтын

Жұрнақ пен жалғауды белгілеу.

278- жаттығу.Қосымша жалғанған сөздерді көшіріп жазу.

Заводқа, жұмысшылар, заводта, жұмысшы, жұмысымен

Қазақстандағы заводтарды атау.

279 – жаттығу. Ребусты шешу. Оқулық.

280-жаттығу. Өлеңді түсініп оқу. жылқышы сөзін сөз құрамына талдау.

Жылқышы.

• 
  үлестірмелермен жұмыс.
  

1. 
   278-жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 72 / 3 /

Тақырыбы: Мазмұндама Суырлар мен арқарлар

Мақсаты: Оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, өз ойларын

қорытып, жаза білуге баулу.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Көрн. Мазмұндамалар жинағы.

әдісі: сұрақ-жауап,өзіндік.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- оқушы зейінін сабаққа аудару.

Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Дәптерлерін таратып беру.

Мазмұндама тақырыбымен таныстыру.

« Арқарлар мен суырлар » оқып, түсіндіру.

Сұрақтарға жауап алу.

Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту.

ІІІ. Білімдерін тексеру.

Жоспар құру.

• 
  Суырлар қайда болады?
  
• 
  Суырдың іні қандай екен?
  
• 
  Үш арқар қайда демалды?
  
• 
  Аңшыны нелер байқады?
  
• 
  Суырлар арқарларды аңшыдан қалай құтқарды.
  

Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру.

Оқушы жұмыстарын жинап алу.

Бағалау.

№ 73 / 4/

Тақырыбы: Түбір мен қосымша

Мақсаты: Түбір мен қосымша туралы түсініктерін кеңейту.

Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрн: үлестірмелер бойынша

әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Түбір мен қосымша

ІІ Үй тапсырмасын тексеру

• 
  249 – жаттығу
  
• 
  оқу, талдау.
  

Көркем жазу.

251- жаттығу

Өлеңді оқып, түбір мен қоымшасын ажырату.

252 – жаттығу.

Суретке қарап шағын әңгіме құрау.

253-жаттығу.

Жақсылық билеп жанды, тілекті сөздерін сөз құрамына талдау.

254- жаттығу.

Еркін тақырыпта шығарма жазу.

ҮІІ Қорыту.

• 
  Түбір сөз деген не?
  
• 
  Түбірге не жалғанады?
  
• 
  Мысалдар келтіру.
  

1. 
   255-жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 51 / /1/

Тақырыбы: сөйлем177-180 жаттығу.

Мақсаты: Сөйлем туралы түсінік қалыптастыру. Сөйлемді тиісті дауыс

ырғағыме айтып,жазуда соңына тыныс белгісін қоя білу дағдысын

қалыптастыру.

Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Көрн: кеспе қағаздар

Түрі: аралас

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру

17 – жаттығу

ІІІ Білімдерін тексеру

1. 
   Мәтін дегеніміз не?
   
2. 
   Мәтіннің түрлері?
   
3. 
   Әңгіменің несі болады?
   
4. 
   Қорытындылау.
   

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Сөйлем

Ү. Жаңа сабақ.

Қай бағандағы сөздер сөйлем емес. Неліктен?

178-жаттығу. Әр сөйлем не туралы айтылғанын табу. Бұл сөздің 1 әрпі неліктен бас әріппен жазылған.

Оқулықтағы ережені хормен оқу.

ҮІ Түсінгендерін тексеру

179-жаттығу. Жұмбақты шешкізу. Жатқа жазғызу.

Суреттер бойынша сөйлем құрату.

Адасқан сөздер ойынын ойнату.

ҮІІ Қорыту.

Бүгін біз не білдік?

Сөйлем неден құралады?

Сөйлем соңына қандай тыныс белгілер қойылады?

ҮІІІ Үйге тапсырма

1. 
   180-жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 80 / 11/

аңғартып, сауатты жазу дағдыларын дамыту, байланыстырып

сөйлеуін жетілдіру.

Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту.

Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көрн: сурет, үлестірме қағаздар.

әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздендіру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

278-жаттығу

оқу, талдау.

ІІІ. Сабақтың мақсатын қою

Көркем жазу минуты

281-жаттығу. Төмендіге сөздерді байланыстырып сөйлем құрау.

Біз саяхатқа шықтық. Әжеме хат жаздым. Тікұшақ аспанға көтерілді. Әселдің ағасы мектептен келді. Біз мұражайға бардық.

Жалғау не үшін қажет?

282-жаттығу. Сөздерге тиісті жалғау жалғап, сөйлем құрап жазу.

Баян сабаққа әзірленді. Мұғалім сынпқа кірді.

Жалғаулар сөйлемде қандай қызмет атқарып тұрғанын түсіндір.

283-жаттығу. Мақалдарды оқы. Қарамен жазылған сөздерді бөліп жазу.

Кітапты, білімсізден, білімді,жермен.

284-жаттығу.

Өлеңді мәнерлеп оқу. Қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдау.

Қолымда, қалағым, үйлер, құрылысшы.

Қолымда сөзінде неше жалғау бар?

Қалағым сөзінің түбірі қайсы? Соңғы дыбыстың өзгергенін түсіндір./қ аяқталған сөзден кейін дауысты дыбыс келсе қ ғ-ға айналады./

«Ойлан тап» ой»ынын ойнату.

Сабақты қорыту , бағалау.

Ү Үйге тапсырма

285-жаттығу.

№ 81 / 12/

Мақсаты: Оқушыларға өткен сабақта алған дағдыларын жетілдіру,

оларға жұрнақ пен жалғаудың түбір сөзге жалғануы

тәртібін меңгерту.

Ойлау қабілеттерін дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрн: үлестірмелер.

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

285- жаттығу

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Жұрнақ пен жалғау. 286-290 жаттығулар

ІІІ. Білімдерін тексеру.

286-жаттығу. Мысалды оқу. Қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазу. Қарындашты, Сызғыш, кітап, ағаштан, ұштағыштың, қарындаштың

287-жаттығу. Берілген сөздерден сөйлем құрап жазу.

Біздің кітапханада оқырмандар өте көп. Мұнда әрдайым кезекші тұрады. Ол тәртіп сақтауды қадағалайды. Кітапханашы кішкентайларға қызықты кітап таңдауға көмектеседі.

Сөздердің байланысын анықтау.

288-жаттығу.

Қырғауылды сипаттау.

290 – жаттығу.

Мақалды жатқа жазу. Жұрнақ пен жалғауды белгілеу.

Сабақты қорыту, бағалау.

ҮІІІ Үйге тапсырма

1. 289-жаттығу

№ 82 / 13 /

Мақсаты: Сөздің түбірі мен қосымшасын ажырата білуге үйрету,

сауатты жазу дағдысын қалыптастыру, байланыстырып

сөйлеуін жетілдіру.

Сауатты жазу дағдысын қалыптастыру.

Ұқыптылыққа , зеректікке тәрбиелеу.

Көрн: суреттер, үлестірмелер

әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, талдау

түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

Жұрнақ пен жалғақ

• 
  289 – жаттығу.
  

Көркем жазу

Мм

291-жаттығу

Қарамен жазылған сөздердің қосымшасын табу. Қосымшаның жұрнақ және жалғау екенін айту.

Асхана, аспазшы, тамақтың

Бұл хабарлау мәтіні мен, әлде сипаттау ма?

Жұмбақты жазып, шешуін табу. Қарамен жазылған сөздердегі жұрнақ пен жалғауды ажырат.

Әрі шешен, әрі әнші, әрі күйші

Әр үйде бар, тапқышым, кәне тапшы./Шешен/

Жалғау мен жұрнақты ажырату.

293-жаттығу. Мәтінді оқып , талдату.

294-жаттығу.Сөздерге -шы-ші,-лы,-лі,-ды,-ді жұрнақтарын жалғап жазу

Білімді, ақылды,сатушы, егінші, сушы, сәнді, таулы, тәрбиеші, диірменші.

Сабақты қорыту, бағалау.

ҮІІІ Үйге тапсырма

295- жаттығу.

№ 69 /5/

Тақырыбы: Шығарма . Қыс

Мақсаты: « Қыс» тақырыбына шығарма жаздыра отырып, өз

ойларын қорытып, жүйелі жаза білуге

үйрету.

Байланыстырып сөйлей білуге баулу.

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

-

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Шығармаға даярлық.

1. 
   Жылдың қай мезгілі?
   
2. 
   Дала қандай?
   
3. 
   Қыста адамдар не істейді?
   
4. 
   Жануарлар ше?
   
5. 
   Құстарға қандай қамқорлық жасайсың?
   
6. 
   Қыста сен қандай ойын ойнайсың?
   
7. 
   Қыс саған ұнайды ма?
   

Қазір қыс мезгілі. Айнала аппақ қар. Адамдар жылы киімдерін киген, үйлеріне от жағады. Қыста құстарға жем шашу керек. Мен Айдос екеуіміз аққала жасап ойнаймыз. Маған қыс ұнайды.

ІҮ. Қорыту.

• 
  Бүгін не өттік?
  

15.01.08.

№ 85 (14)

Тақырыбы: Диктант Қамқорлық

Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.

Сауатты , көркем жазуға баулу.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа даярлық

• 
  Қамқорлық
  

• 
  Диктант тақырыбын тақтаға жазу.
  
• 
  Ережелерді еске түсіру
  
• 
  Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
  
• 
  Сөйлем неден басталады?
  
• 
  Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?
  

Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін. Дәптерлерін жинап алу.

№ 85 / 1 /

Тақырыбы: Сөз таптары туралы түсінік 296 – 299 жаттығулар.

Мақсаты:

№ 87 / 2/

Тақырыбы: Зат есім 300-303 жаттығулар.

Мақсаты: 1.Зат есім туралы түсінік беру, жаттығулар орындай

отырып, білімдерін қалыптастыру

Міндеттері: 2.Білімге деген қызығушылығын, ойлауын дамыту.

3.Зейінді , ұқыпты болуға тәрбиелеу

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

көрн: үлестірмелер, сөзжұмбақ

түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

299- жаттығу

ІІІ. Өткенді пысықтау.

• 
  Қандай сөз таптарын білесіңдер?
  

• 
  Зат есім.
  

300-жаттығу

Мақалды көшіріп жазу.. Кім ? Не? Сұрағына жауап беретін сөздерді табу.

Ақыл- тозбайтын тон, Шешен сөз бастар

Білім – таусылмайтын кен Батыр қол бастар

Ережені меңгерту.

Хормен оқыту.

ҮІ Түсінгендерін тексеру

301-жаттығу.

Сөзжұмбақ шешу.

302-жаттығу.

НЕ? КІМ?

Қозы әже

Дән әнші

2-3 сөйлем құрап жазу.

ҮІІ Бекіту.

• 
  Бүгін не өттік?
  
• 
  Зат есім жегеніміз не?
  
• 
  Зат есімнің сұрақтары
  

1. 
   303 жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 87 / 3 /

Тақырыбы: Зат есімнің сұрақтары. 304-307 жаттығулар.

Мақсаты: 1. Кім?Кімдер? сұрағының тек адамға Не? Нелер? сұрағының

жануарлар мен заттарға қойылатынын ұғындыру.

Міндеттері 2.Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту

3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрн. Үлестірмелер,

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

түрі: аралас сабақ

- Сабаққа әзірлік

• 
  303- жаттығу
  
• 
  оқу, талдау.
  

• 
  Зат есім деген не?
  
• 
  Мысалдар келтіру.
  

• 
  тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
  

304- жаттығу. Оқу, сұрақ қою. Айырмашылығын табу.

Ережені меңгерту.

ҮІ Түсінгендерін тексеру

• 
  305-жаттығу
  
• 
  Жаңылтпашты оқу. Зат есімдерді көшіріп жазу, сұрақ қою. Түбір сөздерді табу.
  
• 
  307-жаттығу. Мақалды жатқа жазу. Зат есімдердің астын сызу. Туыстықты білдіретін сөздерді айту.
  

• 
  үлестірмелермен жұмыс
  
• 
  Бүгін не білдік?
  

1. 
   306-жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 88 / 4/