Жаратылыстану-математикалық

2.Картамен жұмыс істеу тәсілдерін талдау.

Географиялық картаның негізгі атқаратын қызметі:

1.Жер бетінде орналасқан елдерді танып білуге үйрету

2.Оқушының ойлау қабілетінің дамуына үлес қосады.

3.Географиялық карта арқылы жеке физикалық-географиялық компоненттерді суреттеуді талап ететін практикалық жұмыс жүргізу.

Географиялық карта: 1.Территорияны қамтуына байланысты карта

2.Мазмұнына байланысты карта 3.Масштабына байланысты карта

Географиялық картамен жұмыс істеу әдістері:

1.Картаны білу 2.Түсіну 3.Оқу

Картаны оқыту жай және күрделі болып бөлінеді

Жай оқыту дегеніміз шартты белгілер бойынша,мыс,өзен,тау,көл таба білу.

Күрделі оқытудегеніміз картадағы табиғи объектілерге талдау жасап қорытындылау, табиғи объектілердің байланысын анықтау.

№12 дәріс География кабинеті

2.Кабинеттің сыныптан тыс жұмыстарда атқаратын

рөлі.

Кабинетті пайдалану оқушылардың географиялық объектілерді көзге елестету үшін қолданылатын әдіс.Оқытушы картинаны талдай отырып, қалыптастыратын географиялық ұғымның қайсы белгілерін даралап түсіндіру немесе үйрету. География сабағында картинаға мынандай ретпен талдау жасалынады.:

2.Картина мен карта байланысын анықтау.

3.Картинаның жеке тетіктеріне талдау жасау және оны қорытындылау.

Картинамен жұмыс істеу бағытында:

1.Картина бойынша сұрақтар мен тапсырмалар беру.

а)картинада не бейнеленген?

б)картинада белгіленген нәрсені картадан көрсету.

2.Картина суретіне қарап әңгіме құрастыру, шығарма жаздыру.

№13 дәріс География сабағы

Дәріс мазмұны: 1.Сабақта географияны оқытудың енгізгі формалары.

2.Оқу жұмыстарының жоспары оның түрлері.

3.Оқу жұмысын жоспарлаудың негізгі ерекшеліктері

Оқу жұмысын жоспарлауға сабақтың тақырыптық және күнделікті сабақ жоспары жатады. Тақырыптық жоспарға бағдарламалық сабақтың тақырыбы, мазмұны, оқыту әдістерін жасау сонымен қатар бағдарлама мен оқулықты басшылыққа ала отырып, әрбір сабақтың тәрбиелік мақсатын, практикалық жұмысын оқушылармен өз бетімен жұмыс ұйымдастыру және оқыту құралдарын анықтау жатады.

Оқытушы сабақ беруде оқудық мазмұнына байланысты берілетін сабақ мақсатын анықтаудан бастайды. Ондағы негізгі мақсат:

1.Білімділік мақсаты; 2.Тәрбиелік мақсаты; 3.Дамытушылық мақсаты;

4.Практикалық мақсаты;

№14 дәріс География сабағының сипаты

2.Тексерудің мазмұны.

3.Білім мен іскерлікті тексеру.

Сабаққа дайындық кезінде оқулық мазмұнын оқушының жас ерекшелігіне байланысты оқытушының сабаққа дайындығы да әртүрлі болады. Сабаққа дайындалу кезінде оқытушыға қойылатын жаңа реформа талаптары мынадай:

1.Оқытушы теориялық біліммен қарулануы керек.

2.Оқушыға жаңа географиялық ұғым қалыптастыру

3.Сабақты өз өлкесімен байланыстыру

4.Оқулықпен жұмыс істеуге дағдыландыру

5.Пән және курс аралық байланыс

6.Қосымша әдебиет,хрестоматиялар

7.Тәрбие беру

8.Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру

9.Тақырыптың қазіргі проблемасы
№15 дәріс География сабағы

Дәріс мазмұны: 1.Оқушылардың білім мен іскерлігін тексеру

2.Тексерудің формаларына сипаттама

Географияны оқыту XVII ғасырдың екінші жартысында Батыс Еуропа мектептерінде пайда болды. География оқулық пәні болып Ресейде XVIII ғасырдың басында қалыптасты.

I Петр патшалығы кезінде Ресейдің саяси-экономикалық жағдайы жоғарыда, ішкі - сыртқы қатынастары өсуге байланысты ғылыми білімді сауатты адамдарды қажет етті.

1710 жылы белгісіз еуропалық автормен «География немесе жер айналасына сипаттама» деген кітап шықты. 1718 жыл Голландия оқымыстысы Варенияның «География генеральная» деген кітабы, бұның мазмұны мен көлемі өте үлкен болды. Басқа да оқулықтар 1719 жылы Иоганна Гюнераның «Су беті суларының айналымына сипаттама» деген оқулығы шықты.

1786 жылы Ресей империясында халық училищесінің уставы қабылданды. Бұл мектеп екі типтен тұрды. Кіші-2 жылдық оқу және басты 4 кластық. Басты мектепте географияны соңғы 3-4 кластарда жұмасына 2-3 сабақтан өтті. Басты бөлімі географияның Еуропа географиясы сонан кейін Ресей географиясы және жалпы география оқытылды.

Мақсаты: Студенттерге бағдарламалық оқытудың басты міндеттері мен мақсатын талдау.

Өткізу әдісі: Баяндау.

Тапсырма: 1. Бағдарламалық түсінік.

2. Курстар бойынша айырмашылығын талдау.

Әдебиет: Ж.Жұмағалиева әдістемелік нұсқау.

Мақсаты: Оқыту құралдарына талдау беру.

Өткізу әдісі: Иллюстрациялық

Тапсырма: 1. Нұсқауда берілген оқулық компоненттеріне анализ.

2. Оқулық компоненттерімен жұмыс.

Әдебиет: А.П.Панчешникова 221 бет.

Мақсаты: Географияны оқыту әдістерін бөлу, талдау.

Өткізу әдісі: баяндау.

Тапсырма: 1. Географияны оқыту әдістерін топтастыру.

2. Лернер мен Скаткин әдісін талдау.

Әдебиет: Ж.Жұмағалиева әдістемелік нұсқау.

Мақсаты: Оқу жұмысын жоспарлаудың басты ерекшеліктерін ұғындыру

Өткізу әдісі: жазбаша.

Тапсырма: 1. Оқу жұмысын жоспарлау.

2. Берілген тақырып бойынша конспект

Әдебиет: Бибик. Орта мектептегі география.

Мақсаты: Мектепте картинамен жұмыс істеудің әдіс тәсілдерін оқып үйрену.

Өткізу әдісі: ауызша, иллюстрациялық..

Тапсырма: 1. Картинаны пайдалану ережелері.

2. Түсіндіру барысында картинамен қолдану жолдары.

Әдебиет: Даринский.

Мақсаты: Сабақта сандық көрсеткіштерді пайдалану әдісін оқыту

Өткізу әдісі: Салыстыру

Тапсырма: 1. Сандық көрсеткіштерді дәріс, практика жұмысында пайдалану

2.Диаграмма, график салу

Әдебиет: Бибик методика преподавание географии

Мақсаты: Курс бойынша өтетін сабақтың тақырыптық жоспарын құруға үйрету

Өткізу әдісі: Жазбаша

Тапсырма: 1. Бағдарламаны талдау арқылы тақырыптық жоспар жасау жолдары

2.Тақырыптық жоспар (берілген тақырып бойынша)

Әдебиет: Максимов.Бағдарлама

8. 
   Тақырыбы: Білім мен іскерлікті қалыптастыру
   

Өткізу әдісі: баяндау.

Тапсырма: 1. Географиялық ұғымдарды оқып үйрену..

2. Себеп-салдар бойынша игеру.

Әдебиет: Даринский 50-60бет.
9. Тақырыбы: Сабақтың жоспарын құрастыру

Мақсаты: Сабақтың күнделікті жоспарын құрып үйрену.

Өткізу әдісі: жазбаша.

Тапсырма: 1. Тақырыптар бойынша сабақтың үлгі жоспарын құру.

2. Жоспары бойынша сабақ беру.

Әдебиет: Максимов.

Мақсаты: Физикалық география курсын оқып танысу

Өткізу әдісі: ауызша, иллюстрациялық..

Тапсырма: 1. Оқулыққа талдау

2. Географиялық обьектілерге картографиялық талдау.

Әдебиет: Максимов, Бейсенова оқулықтар бойынша.

Мақсаты: Материктер мен мұхиттар географиясын оқып үйрену.

Өткізу әдісі: талдау.

Тапсырма: 1. Оқулыққа анализ.

2. Тапсырма сұрақтармен жұмыс.

3. Мазмұнына анализ.

Әдебиет: Коринский. Материктер мен мұхитар географиясы.
12. Тақырыбы: Қазақстан физикалық географиясы курсының бағдарламалық құрылымы.

Мақсаты: Курсты оқыту арқылы жаңа географиялық ұғымдарды талдау.

Өткізу әдісі: Баяндау

Тапсырма: 1. Оқулықты талдау, құрылымы.

2. Сабақтың күнделікті жұмыс жоспары

Әдебиет: А.Бейсенова.

Мақсаты: Курсты оқыту арқылы әдістеме бойынша ерекшеліктері

Өткізу әдісі: баяндау.

Тапсырма: 1. Оқулыққа талдау.

2. Тақырып бойынша жоспар құрастыру.

Әдебиет: К.Ахметова Қазақстан экономикалық әлеуметтік географиясы

Мақсаты: Студент бұл курстың басқа курстан айырмашылығы оны оқыту еркшеліктеріне тоқталу.

Өткізу әдісі: баяндау.

Тапсырма: 1. Оқулық құрылымы.

2. Сабақтың үлгі жоспары.

3. Сабақ беру.

Әдебиет: Е.Ахметов. Дүние жүзінің экономикалықәлеуметтік географиясы.
15. Тақырыбы: Факультативтік курстар бойынша сабақты ұйымдастыру.

Мақсаты: Географияны оқытудағы факультативтік курстың алатын орны.

Өткізу әдісі: баяндау..

Тапсырма: 1. Факультативтік курстың бағыты..

2. Семинар сабақтың үлгі жоспары..

Әдебиет: Даринский 112-116 бет.

жоспарланбаған

Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады: