|
Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Ақпаратты кодтау түрлерін жазыңдар
ASCII коды мен Юникод кодының айырмашылықтарын салыстырыңдар
|
Құндылықтарға
баулу
|
Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау
|
Пәнаралық
байланыс
|
Ағылшын тілінде әріптер қолданылады
|
Алдыңғы білім
|
Ақиқат кестелері
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
3 мин
2 мин
7 мин
|
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу
Шаттық шеңбері: Оқушылар бір-біріне бір сөзбен жақсы тілек айтады.
Топқа біріктіру: ою-өрнектер арқылы топтарға бірігеді.
Өткен сабақты пысықтау: «Әткеншек» әдісі
Оқушылар шағын топтарға бөлінеді.
Әрбір топқа белгілі бір тақырыпқа қатысты жазылған сұрағы бар оқу плакаты немесе А3 форматтағы қағаз беріледі. Әрбір плакатта әртүрлі сұрақтар болуға тиіс.
Оқушылар топтарда жұмыс істейді, бұл ретте оларға бастапқы сұраққа негізделген өздерінің жауаптарын, ойлары мен идеяларын жазуға берілген регламент сақталуы керек.
Бұдан кейін өздерінің жауаптарын оңай тануы үшін әрбір топқа түрлі түсті қалам беріледі.
Берілген уақыт аяқталған соң оқушылар басқа сұрағы бар келесі плакатқа көшеді.
Олар алдыңғы топтың жауаптарын оқиды және олармен келісетіндігін немесе келіспейтіндігін талқылайды. Егер олар келіскен жағдайда, құстұмсық қояды. Келіспесе, түсініктеме жазып, өз шешімдерін негіздей алады.
Осыдан кейін оқушылар қойылған сұрақ бойынша өз ойларын жазады. Егер олардың идеялары бұрынғы топтың жазбаша жауаптарынан туындаса, сызықшамен идеяларды қосуға болады.
Оқушылардың іс-әрекеттерін ауызша мадақтау
|
Үш түрлі ою түрлері
|
Сабақтың ортасы
|
2 мин
5 мин
|
«Миға шабуыл» әдісі
«Код», «шифр» дегенді қалай түсінеміз?
Шифрлау немесе кодттаудың өмірде қандай маңызы бар?
Қай салаларда қолданылады?
Бұл терминдердің компьютерге қандай қатысы бар?
«Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі
Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Түсінгендерін
|
|
|
5 мин
5 мин
7 мин
|
қасындағы оқушыға айтып береді.
Ауызша мадақтау, ынталандыру
1-тапсырма. Кестемен жұмыс
Дескриптор:
Мәтіндік ақпараттарды кодтауды біледі.
Графикалық ақпараттарды кодтауды біледі.
Дыбыстық ақпараттарды кодтауды біледі.
Фигуралар арқылы бағалау
2-тапсырма.
ASCII және Юникод кодтау кестелерін салыстырыңдар. Қандай айырмашылықтары бар? Анықтаңдар.
Дескриптор:
ASCII және Юникод кодтау кестелерінің айырмашылықтарын анықтай алады.
Фигуралар арқылы бағалау
3-тапсырма.
Word-та Кірістіру (Вставка) – Символдар (Символы)
– Қаріп (Шрифт) командаларын орындай отырып, Wingdings кестелерінде орналасқан символдардан ребус құрастырыңдар.
Дескриптор:
Кодтау кестелерін тәжірибеде қолдана алады. Оқушылар әр тапсырманың нәтижесіне фишкалар алып отырады, қоржындарын фишкалармен толтырады.
|
Оқулық
А4 парағы
А4 парағы
|
Сабақтың соңы
|
3 мин
1 мин
|
Эссе жазу: «Ақпаратты кодтаудың техникада және өмірдегі маңызы»
Бір-бірін бағалайды
Кері байланыс: «БББ кестесі» әдісі
Оқушылар тақырып туралы бұрыннан не білетінін, сабақта не білгенін және не білгісі келетінін кестеге жазады.
|
А4 парағы
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай
тапсырма бересіз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту.
Шаттық шеңбері, Топқа
біріктіру: ою-өрнектер,
|
Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру
|
Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік
ережелерін еске
|
Мәтіндік ақпараттарды
кодтау
|
Графикалық ақпараттарды
кодтау
|
Дыбыстық және бейнеақпарат-
тарды кодтау
|
|
|
|
«Әткеншек» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау,
«Миға шабуыл» әдісі,
«Көршіңе әңгімелеп бер», Кестемен жұмыс, деңгейлік тапсырмалар, «Эссе» әдісі, кері байланыс орнату: «БББ
кестесі»
|
|
түсіру
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
|
Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп:
Алгоритмдеу және программалау
Күні: Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
Сабақтың
тақырыбы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |