Жалпы орта білім беру деңгейінің «Жаратылыстану»

№2  практикалық  жұмыс  «Дүниежүзі  елдерінің  табиғат  ресурстары 
түрлерімен қамтамасыз етілуін анықтау»; 
4) ғылыми-техникалық революция (ҒТР) жəне дүниежүзілік шаруашылық 
(2  сағат),  ғылыми-техникалық  революция  (оған  тəн  ерекшеліктері,  құрамдас 
бөліктері, техника мен технологияның даму жолдары, шаруашылық дамуының 
негізгі бағыттары); 
дүниежүзілік  шаруашылықтың  салаларын  орналастыру  факторлары, 
кибернетика  ғылымы  жəне  ҒТР  жағдайында  адам  факторының  рөлі,  қазіргі 
кезеңде қоғам мен экономиканың ғылыми-техникалық жаңаруы (семинар). 
9. «Дүниежүзілік шаруашылық» бөлімін оқуға 11 сағат бөлінген: 
1)  дүниежүзілік  шаруашылыққа  жалпы  шолу (8 сағат),  дүниежүзілік 
шаруашылықтың  қалыптасуы,  дамуының  негізгі  кезеңдері,  құрылымы, 
халықаралық  географиялық  еңбек  бөлінісі,  халықаралық  мамандану  салалары, 
халықаралық экономикалық
 
ықпалдастық
 
(интеграция); 
дүниежүзілік  шаруашылықтың  салалары,  орналастыру  заңдылықтары, 
отын-энергетика  кешені,  металлургия  жəне  машина  жасау,  дамуының  негізгі 
əлеуеті  жəне  проблемалары,  конструкциялық  материалдар  өнеркəсібі  (химия, 
ағаш, құрылыс); 
дүние  жүзінің  ауылшаруашылығы,  өсімдік  шаруашылығы,  мал 
шаруашылығы, балық аулау, дүниежүзінің тамақ жəне жеңіл өнеркəсібі, дүние 
жүзінің көлік географиясы, дүниежүзілік байланыс тораптары (құрлық, су, əуе), 
телекоммуникациялық жүйелер, интернет; 
№3 практикалық жұмыс «Дүниежүзілік шаруашылық саласына сипаттама 
беру» жоспар бойынша; 
2)  халықаралық  экономикалық  байланыстар (3 сағат),  халықаралық 
экономикалық  байланыстардың  түрлері,  сыртқы  сауда,  халықаралық  туризм, 
Қазақстан дүниежүзілік шаруашылық жəне халықаралық экономикалық қарым-
қатынастар жүйесінде; 
дүниежүзілік  шаруашылықты  ғаламдандыру,  ұлтаралық  корпорациялар, 
дүниежүзілік жəне ұлттық экономикалардың тұрақтылық проблемалары; 
10. «Дүние жүзінің ғаламдық проблемалары» бөлімін оқуға 7 сағат  
бөлінген: 
1)  ғаламдық  проблемалардың  түрлері,  олардың  өзара  байланысы, 
дүниежүзінде бейбітшілікі сақтау проблемасы; 
экологиялық проблемалар жəне ғарышты игеру, энергетика жəне шикізат 
проблемалары,  демография,  денсаулық  сақтау,  мəдениет  жəне  білім  беру 
проблемалары, дамушы елдердің проблемалары, бұрынғы отарлық иеліктердің 
дəрменсіздігі, азық-түлік проблемасы, дүниежүзілік мұхит проблемалары; 
ғаламдық  проблемаларды  шешудің  негізгі  жолдары,  мемлекеттердің 
халықаралық ынтымақтастығының қажеттілігі.  
2) курсты қорытындылау (1 сағат).  
 
 
3. Оқу пəнінің 11 сыныптағы базалық білім мазмұны сынып 
 
 
 

11. Пəннің базалық мазмұны: 
кіріспе (1 сағат),  дүние  жүзінің
 
тарихи-географиялық  аймақтары  жəне 
ғаламшар елдерінің типтері. 
12. «Тəуелсіз  Мемлекеттер  Достастығы  елдері  (ТМД)»  бөлімін  оқуға 10 
сағат бөлінген: 
1) ТМД елдеріне жалпы шолу (1 сағат), ТМД елдеріне жалпы шолу, пайда 
болуының  қысқаша  тарихы,  геосаяси  жағдайы,  ішкі  жəне  сыртқы 
экономикалық байланыстары, қарама-қайшылықтары, Кедендік Одақ; 
2) «Ресей Федерациясы» (5 сағат): 
қысқаша  тарихи  анықтама,  экономикалық-географиялық  жағдайы, 
табиғат жағдайлары жəне ресурстары, халқының негізгі ерекшеліктері; 
Ресей  шаруашылығының  жалпы  сипаттамасы,  отын-энергетикалық 
кешені,  Ресейдің  өнеркəсіп  кешені  (металлургия,  машина  жасау,  химия  жəне 
орман химиясы), агроөнеркəсіп жəне көлік кешені; 
Ресейдің экономикалық аудандары, сыртқы экономикалық байланыстары, 
Қазақстанмен қарым-қатынасы; 
№1  практикалық  жұмыс  «Ресейдің  экономикалық  ауданына  қысқаша 
экономикалық-географиялық сипаттама беру» жоспар бойынша; 
3) «Беларусь», «Украина жəне Молдова»,  «Кавказ елдері» (3 сағат): 
экономикалық-географиялық  жағдайы,  табиғат  жағдайлары  жəне 
ресурстары,  шаруашылығының  жалпы  сипаттамасы,  өнеркəсібі,  ауыл 
шаруашылығы,  көлігі,  сыртқы  экономикалық  байланыстары,  Қазақстанмен 
қарым-қатынасы; 
4) «Орталық  Азия елдері» (1 сағат): 
экономикалық-географиялық  жағдайы,  табиғат  жағдайлары  жəне 
ресурстары,  шаруашылығының  жалпы  сипаттамасы,  өнеркəсібі,  ауыл 
шаруашылығы,  көлігі,  сыртқы  экономикалық  байланыстары.  Қазақстанмен 
қарым-қатынасы  (Өзбекстан,  Қырғызстан,  Түрікменстан  жəне  Тəжікстан 
салыстырмалы түрде). 
13. «Азия елдері» бөлімін оқуға 8 сағат бөлінген: 
1) «Шетелдік  Азия  елдеріне  жалпы  шолу» (3 сағат),  Азияның  тарихи-
географиялық  аймақтары  жəне  саяси  картасы:  қалыптасу  кезеңдері, 
мемлекеттердің  құрамы,  елдердің  мемлекеттік  құрылымы,  халқы,  табиғат 
жағдайлары мен ресурстары; 
шаруашылығының  негізгі  бағыттары  (жалпы  сипаты,  əлеуметтік-
экономикалық  даму  модельдері,  аймақ  елдері  шаруашылығының  мамандану 
салалары), 
2) «Азияның жоғары дамыған елдері» (1 сағат):  
Жапония,  аумағының  құрамы,  экономикалық-географиялық  жағдайы, 
мемлекеттік құрылысы, табиғат жағдайлары мен ресурстары, халқы, өнеркəсібі, 
ауыл  шаруашылығы,  көлік  қатынасы,  сыртқы  байланыстары,  Қазақстанның 
Жапониямен қарым-қатынасы; 
3) «Азияның жетекші дамушы елдері» (3 сағат): 
Қытай,  Үндістан,  Түркия,  құрамы  жəне  экономикалық-географиялық 
жағдайы, мемлекеттік құрылымы, табиғат жағдайлары мен ресурстары, халқы,  
 
 

өнеркəсібі,  ауыл  шаруашылығы,  көлік  қатынасы,  экономикалық  аудандары, 
сыртқы байланыстары, Қазақстанның Қытаймен қарым-қатынасы; 
4) «Азиядағы жаңа индустриялы елдер» (1 сағат): 
экономикалық-географиялық  жағдайы,  мемлекеттік  құрылымы,  табиғат 
жағдайлары  мен  ресурстары,  халқы,  өнеркəсібі,  ауыл  шаруашылығы,  көлік 
қатынасы,  сыртқы  байланыстары,  Қазақстанның  аймақ  елдерімен  қарым-
қатынасы (Корея Республикасы, Малайзия, Сингапур, Тайвань, Таиланд). 
14. «Шетелдік Еуропа елдері» бөлімін оқуға 6 сағат бөлінген: 
1) «Шетелдік Еуропа елдеріне жалпы шолу» (1 сағат), Еуропаның тарихи-
географиялық  аймақтары  жəне  саяси  картасы:  қалыптасу  кезеңдері, 
мемлекеттерінің құрамы, елдердің мемлекеттік құрылымы, табиғат жағдайлары 
мен ресурстары, халқы; 
2) «Еуропаның жоғары дамыған елдері» (2 сағат): 
Германия  Федеративтік  Республикасы  жəне  Италия,  Ұлыбритания  жəне 
Франция.,  аумағының  құрамы,  экономикалық-географиялық  жағдайы, 
мемлекеттік  құрылымы,  табиғат  жағдайлары  мен  ресурстары,  халқы, 
өнеркəсібі,  ауылшаруашылығы,  көлік  қатынасы,  сыртқы  байланыстары, 
Қазақстанның бұл елдермен қарым-қатынасы. 
3) «Батыс Еуропаның шағын капиталистік елдері» (3 сағат): 
Орта  Еуропа  елдері,  Солтүстік  Еуропа  жəне  Оңтүстік  Еуропа  елдері, 
Шығыс  Еуропа  жəне  Балтық  елдері,  экономикалық-географиялық  жағдайы, 
табиғат  жағдайлары  мен  ресурстары,  халқы,  өнеркəсібі,  ауыл  шаруашылығы, 
көлік  қатынасы,  сыртқы  байланыстары,  Қазақстанның  бұл  елдермен  қарым-
қатынасы; 
№2  практикалық  жұмыс  «Атлас  карталарының  көмегімен  елге  кешенді 
сипаттама беру» (бағдарламада қарастырылмайтын елге). 
15. «Америка елдері» бөлімін оқуға 5 сағат бөлінген: 
1) «Американың  жоғары  дамыған  елдері» (3 сағат),  Америка  Құрама 
Штаттары (2 сағат),  экономикалық-географиялық  жағдайы,  мемлекеттік 
құрылымы, табиғат жағдайлары мен ресурстары, халқы, урбандалуы; 
шаруашылығының жалпы сипаты, өнеркəсібі, ауыл шаруашылығы, көлік 
қатынасы, 
АҚШ 
экономикалық 
аудандары, 
сыртқы 
экономикалық 
байланыстары, Қазақстанның АҚШ қарым-қатынасы; 
№3 практикалық жұмыс «Ел аумағына ауызша саяхат жасау арқылы елге 
сипаттама беру» жоспар бойынша; 
2)  Канада (1 сағат),  экономикалық-географиялық  жағдайы,  табиғат 
жағдайлары  мен  ресурстары,  халқы,  өнеркəсібі,  ауылшаруашылығы,  көлік 
қатынасы, сыртқы байланыстары, Қазақстанның Канадамен қарым-қатынасы; 
3) «Латын Америкасының дамушы елдері» (2 сағат): 
құрамы,  геосаяси  жағдайы,  саяси  картасының  қалыптасу  кезеңдері, 
мемлекеттік  құрылымы,  Латын  Америкасының  табиғат  жағдайлары  мен 
ресурстары, халқы (құрамы, саны, урбандалуы); 
Бразилия  жəне  Мексика  салыстырмалы  түрде  (экономикалық-
географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары мен ресурстары, халқы, өнеркəсібі,