5) оқулық мəтінімен жұмыс істеу негізінде кесте, сызбанұсқалар
құрастыру;
6) зертханалық жəне практикалық жұмыстар орындауда техникалық
қауіпсіздік шараларын сақтау;
7) жер бетінде тіршіліктің дамуы мен адам эволюциясының кезеңдерін
бейнелейтін кестелер құрастыруда оқулықтың жəне басқа оқу құралдарының
мəтіндерін пайдалану;
8) биологиялық нысандармен жұмыс істеу үшін оқулықтың мəтінін
пайдалану;
9) «əлеуметтік дарвинизм» жəне нəсілшілдікке дəйекті сын айта білу.
6. Жүйелі-əрекеттілік нəтижелер 10-11 сынып оқушылары
қолдана білуі тиіс:
1) жасушалық теория туралы білімдерін органикалық дүниенің бірлігін
дəлелдеуге пайдалану;
2) шағылыстыру сызбанұсқаларын құруда, зат жəне энергия алмасу
мен,генетикалық жəне молекулалық биологияға есептер шығаруда арнайы
генетикалық ұғымдар мен белгілерді пайдалану;
3) ғылыми жəне көпшілікке арналған əдебиеттермен жұмыс істеуде
пəндік жəне атаулық көрсеткіштерді пайдаланып дағдылану;
4) мəтін тезистерін конспектілерді, рефераттар т.б. дайындауда
кеңейтілген жоспар құрып дағдылану;
5) электрондық материалды интернетті пайдалануға дағдылану;
6) оқулықпен жұмыс істеу барысы нда мəтіндерінің мазмұнына сай
кестелер сызбанұсқалар құрастырып дағдылану;
«География» пəнінен оқу бағдарламасы
(қоғамдық-гуманитарлық бағыт)
1. Түсінік хат
1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23
тамыздағы №1080 Қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш,
негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына
сəйкес əзірленген.
2. 10-11 сыныптардағы география курсының бағдарламасы географиялық
білімнің бірізділігін жəне үздіксіздігін көрсетеді, мақсаты – қазіргі əлемді оқып-
білуде оқушыларға қиын да жан-жақты экономикалық-географиялық білімді
меңгерту, функционалдық сауаттылықты жəне оқушылардың бейінді-
мамандану бағдарларын тереңдету.
3. Курс өзінің алдына келесі міндеттерді қояды:
1) алдыңғы сыныптарда оқылған жалпы географиялық заңдылықтар
туралы білім, ұғымдар жəне идеялардың негізінде ғаламшар табиғатының
біртұтастығы туралы білім жəне көзқарасты одан əрі дамыту;
2) дүниежүзі саяси картасының жəне дүниежүзілік шаруашылықтың
қалыптасу кезеңдерін оқып-білу үрдісінде саяси, географиялық білімнің
қалыптасуын жалғастыру;
3) табиғат пен қоғамның қазіргі даму кезеңіндегі өзара байланысын,
қоршаған ортаны қорғаудың маңызын жəне табиғатты тиімді пайдалануды,
Қазақстан жəне дүние жүзі масштабында тұрақты даму проблемаларын түсіну;
4)
ғаламшар
мемлекеттерінің
түрлерін
оқып-білу,
ұлттық
шаруашылықтың даму деңгейі əр түрлі елдердің ерекшеліктерін анықтау;
5) табиғи, əлеуметтік-экономикалық, геоэкологиялық үдерістер мен
құбылыстарды сипаттау жəне талдау үшін ғаламдық, аймақтық жəне жергілікті
жағдайларды үйлесімді пайдалану біліктілігін меңгеру;
6) дүние жүзінің халықтарын, дүниежүзінің шаруашылық жүйесін,
олардың құрамы, құрылымы, орналасуы жəне ерекшеліктері, халықаралық
байланыстар жəне халықаралық экономикалық ынтымақтастық туралы оқып-
білу барысында оқушылардың білімін одан əрі тереңдету;
7) толеранттылыққа, өзге ұлттарды жəне олардың мəдениетін сыйлауға
тəрбиелеу;
8) оқушылардың бейінді-кəсіптік бағдарларын дамыту, болашақ
мамандықты саналы түрде таңдауға ықпал жасау;
9) карталармен, сызбанұсқалармен, графиктермен, диаграммалармен,
кестелермен, интернетпен, білім берудің цифрлық ресурстарымен жұмыс істеу
кезінде ойлау қабілетінің одан əрі дамуына жағдай жасау, əр түрлі
экономикалық-географиялық əдебиеттен қажетті материалдарды жинақтау
жəне талдау жасауда сөйлеу жəне көптілділік, статистикалық, картографиялық
жəне басқа да мəліметтерді өздігінен өңдеу жəне түсіндіру дағдыларын
меңгерту;
10)
жоғары
патриоттық
сезімді,
Қазақстан
Республикасының
Конституциясын
құрметтеуге, белсенді азаматтық ұстанымды тəрбиелеу.
4. Бағдарламада берілген барлық практикалық іс-əрекеттер тəжірибелік
дағдыларды дамытушы жəне қалыптастырушы болып табылады, міндетті түрде
бағаланатын практикалық жұмыстар нөмірмен белгіленген.
5. Пəнаралық байланыстар:
1) математикамен, қаржылық сауаттылықты дамыту, нарықтық
экономиканың қызмет атқаруы, қазіргі кездің биржа қорлары, капиталдың
акционерлік формалары жəне экономиканың түрлері туралы оқу барысында,
есептеуге арналған практикалық жұмыстарды істеу барысында;
2) тарихпен, əр түрлі елдердің мемлекеттік жəне əкімшілік-аумақтық
құрылымының түрлерін сипаттайтын ұғымдар мен терминдерді қолдану
барысында, дүниежүзі саяси картасының өзгеру себептерін, дүниежүзі
шаруашылығының тарихи кезеңдері туралы оқу барысында;
3) қазақ, қазақстандық, орыс, кеңес одағының ұлы ақындарының,
жазушыларының
жəне
сазгерлерінің
шығармаларын,
музыкалық
шығармаларды, əндерді, əндердің үзінділерін пайдалану барысында;
4) химиямен, дүниежүзі елдерінің химия өнеркəсібін, «Ғаламдық
проблемалар» тақырыбын оқу барысында;
5) биологиямен, географиялық қабықтың құрамдас бөліктерінің
проблемаларын, өсімдік, жануарлар жəне балық аулау географиясын оқу
барысында;
6) технологиямен, əлем елдері халықтарының, ұлттарының қолөнерін оқу
барысында.
6. Оқу жүктемесі:
10 сыныпта аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат;
11 сыныпта аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат.
2. Оқу пəнінің 10 сыныптағы базалық білім мазмұны
7. Кіріспе (1 сағат):
дүниежүзі географиясы пəні жəне құрылымы, оның географиялық
мəдениеттің қалыптасуындағы рөл, əлемнің экономикалық-географиялық
бейнесі жайлы көзқарас, білім беру көздері.
8. «Дүние жүзінің жалпы сипаттамасы» бөлімін оқуға 14 сағат бөлінген:
1) тарихи-географиялық аймақтар жəне дүние жүзінің саяси картасы (4
сағат), тарихи-географиялық аймақтар жəне дүниежүзінің саяси картасы,
қалыптасу кезеңдері, оның мазмұны, дүниежүзі елдерінің мемлекеттік жəне
əкімшілік-аумақтық құрылымының формалары;
тəуелсіз мемлекеттер, тəуелді аумақтар жəне қазіргі кездегі дүниежүзі
елдері типтерінің көп түрлілігі, дүниежүзілік өркениет, геосаясат, геосаяси
жағдай, саяси география жəне саяси қарым-қатынас, халықаралық ұйымдар
ұғымдары;
№1 практикалық жұмыс «Елдердің геосаяси жағдайына баға беру»;
2) дүниежүзінің халқы (4 сағат), дүниежүзі халқының саны жəне ұдайы
өсуі, демографиялық саясат, халықтың жастық-жыныстық құрамы, еңбек
ресурстары жəне көші-қоны;
халықтың орналасуы, тығыздығы, урбандалуы жəне елді мекендердің
түрлері, халықтың нəсілдік, ұлттық құрамы жəне дүниежүзіндегі діндер;
3) дүниежүзінің табиғат ресурстары (4 сағат), қоғам мен табиғат
арасындағы байланыс, табиғат ресурстарының жіктелуі, ресурстармен
қамтамасыз етілу ұғымы;
дүниежүзінің табиғат ресурстары (отын-энергетикалық, рудалы жəне
рудасыз, дүниежүзі экономикасының ресурстық əлеуеті, энергияның балама
көздері, Астана қаласы
ЭКСПО-2017 көрмесін өткізу орны);
Достарыңызбен бөлісу: |