Игібаева А. К., Дюсенбаева А. Т., Шакаримова Қ.Қ. Педагогикалық практикум

ТАҚЫРЫБЫ: ХІХ ҒАСЫРДЫҢ ЕКІНШІ ЖАРТЫСЫ –ХХ ҒАСЫРДЫҢ БАСЫНДАҒЫ ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ МЕКТЕП ПЕН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ОЙЛАР

жүктеу 0,97 Mb.

бет	35/62
Дата	16.05.2023
өлшемі	0,97 Mb.
	#42615
түрі	Практикум

1 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 62

Игібаева А. К., Дюсенбаева А. Т., Шакаримова . . Педагогикалы

ТАҚЫРЫБЫ: ХІХ ҒАСЫРДЫҢ ЕКІНШІ ЖАРТЫСЫ –ХХ ҒАСЫРДЫҢ БАСЫНДАҒЫ ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ МЕКТЕП ПЕН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ОЙЛАР.

Мақсат – ХІХ ғасырдың екінші жартысы мен ХХ ғасырдың басындағы Қазақстандағы мектеп пен педагогикалық ойлардың даму ерекшеліктерімен таныстыру.
ХІХ ғасырда қазақ жерінде педагогикалық ойлар мен мектеп ісінің қарқынды дамуы басталды. Мектеп ісінің дамуына қазақ жерінің Ресейге қосылуы әсер етіп,соның нәтижесінде елімізде орыс тілінде білім беретін мектептер ашылып, арнайы білім беретін оқу орындарының саны артты.
Оқыту әдістерін жаңа бағытта құрды. Оқуға деген баланың қызығушылығын арттыруға мән берді. Оқытуды ана тілінде жүргізді. Мектеп оқуында, әсіресе, ан тілін оқытуда К.Д. Ушинскийдің ойлапына жүгінді. Қазақ балалрының танымдық түсінігіне лайықты оқу құралдарын жазумен шұғылданды. Ол орыс- қазақ училишесіне Ушинскийдің «Балалар дүниесін», Л.Н.Толстойдың «Әліппе және оқу құралын», Д.ИТихомировтың « Грамматиканың қарапайым курсын» оқу құралы ретінде оқуды ұсынды. Оның ойынша мектептерге арналып жазылатын оқулықтар ана тілнің және халық даналығының бай қазынасына негізделіп жазылуы тиіс.
Мектептің жалпы білім берудегі және тәрбиедегі маңызын ескере отырып, Абай жас буынға мектепте жүйелі білім беру қажеттігін мойындайды. Ол тәрбие мен білім беру жас буынды адам етіп қалыптастыруда шешуші роль атқаратындығын жақсы түсінеді. Ол туралы: «Егер мен заң қуаты қолымда болса, адам мінезін түзетуге болмайды деген кісінің тілін кесер едім »,- дейді.
Абай оқыту ісіндегі құрғақ жаттауға, схолостикалық әдіске қарсы. Ол сапалы білім беруді қуаттады. Таяқ тәртібінің орнына, саналы тәртіптің болуын жақтады.

СЕМИНАР САБАҒЫНЫҢ ЖОСПАРЫ
Өту формасы: сұхбат

Қазақстандағы орыс-қазақ мектептер жүйесінің қалыптасуы мен дамуы. Ильминскийдің педагогикалық жүйесі.
Ы.Алтынсариннің педагогикалық ойлары мен ағартушылық қызметі.
Ш.Уәлихановтың педагогикалық идеялары.
А.Құнанбаевтің педагогикалық ойлары.
Ш.Құдайбердиевтің, М.Көпеевтің, С.Торайғыровтың педагогикалық көзқарастары.

СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ

1. Кестені толтырыңыз

Ойшылдардың аты-жөні, өмір сүрген жылдары	Еңбектері	Маңызы мен мазмұны

2. Қазақстан жерінде өмір сүрген ойшылдардың педагогикалық мұрасы туралы прзентация дайындаңыз

Мақсаты: ХІХ ғасырдың екінші жартысы-ХХ ғасырдың басындағы Қазақстандағы педагогикалық ойлардың дамуы және ұлы ағартушылардың педагогикалық мұралары мен мектеп ісінің дамуы тариых туралы білімдерін жүйелеп, бекіту.
Әдістемелік нұсқау:
Презентация Power Point программасында слайд түрінде дайындалады. Слайд мазмұнды, көркем, тақырыпты ашатын болуы керек. Слайдтардың жалпы саны – 10-15.

Әдебиет: 1-3, 13, 17,25

жүктеу 0,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 62