I теоретические основы логопедии

465 
Алалияны болдырмайтын фактор 
1) Туғанда жарақат алуы 
2) Асфиксия 
3) Тұқым қуалау 
4) Іште жатқанда менингит, энцефалит болуы 
5) Іште жатқанда немесе туғаннан кейін мидың жарақатануы 
7-тапсырма 
Алалияға тән сөйлеу тілінің бұзылу белгілері 
1) Сөйлеу тілінің барлық компоненттерінің жетілмеуі 
2) Сөйлеу тілінің дыбыс айту жағының күрделі бұзылуы 
3) Дыбыс айтуы мен дауыстың әуезділігінің просодикасының бұзылуы
4) Сөйлеу тілінің темпті ырғақтық жағының бұзылуы 
5) Дыбыс айтуының бұзылуы 
8-тапсырма 
Моторлы алалияның сөйлеу тілі кешеуілдеп дамығаннан айырмашылығы 
неде? 
1)
Сөйлеу тілінің дамуында кешеуілдеу, секірмелі даму процесі байқалады 
2)
Сөз құрамының бұзылуы аграмматизм кездеспейді 
3)
Сөз қоры молайған сайын аграмматизм күшеюі мүмкін 
4)
Түзету жұмысы көбінесе сөйлеу тілінің дыбыстық жағына бағытталған 
5)
Мектепке келгенде сөйлеу кемшіліктері көбінесе түзетіледі, байқалмайды 
9-тапсырма 
Сөйлеу тілінің кешеуілдеп дамуының моторлы алалиядан айырмашылығы 
неде? 
1)
Квазиомоним сөздерді шатастырады 
2)
Сөйлеу негативизмі байқалады 
3)
Сөздің, фразаның құрылымының бұзылуы кездеседі 
4)
Сөйлеу негативизмі байқалмайды 
ІІІ. 10-кестені толтыру – «Сөйлеу тілі дамымауының деңгейлері». 
Салыстыру 
параметрлері 
1 деңгей 
2 деңгей 
3 деңгей 
Өзіне 
айтылған 
сөйлеу тілін түсіну 
Белсенді лексикалық 
құралдар 
Грамматикалық 
қатар 
Дыбыс 
айтуының 
жағдайы 

466 
Фонематикалық есту 
қабілеті 
Қолданылатын 
сөйлемнің 
құрылымы 
Байланыстырып 
сөйлеуі 
ІV. Балалардың фонематикалық қабылдауының қалпын анықтауға арналған 
әдістемелік тәсілдер тізімін құрастырып, дәптерге жазыңыздар. 
V. Баланың сөйлеу тілін түсінуін тексеруге арналған әдістемелік тәсілдер 
атап, дәптерге жазыңыздар. 
VI. Баланың сөздік қорын тексеруге арналған тапсырмаларды іріктеп, альбом 
құрастырыңыздар. 
VII. Сөйлеу тілінің грамматикалық құрылымын тексеруге арналған суреттер 
іріктеңіздер. 
VIII. Көрсетілген белгілерді жалпы сөйлеу тілінің дамымауының деңгейімен 
сәйкестендіріңіздер. Кестені толтырыңыздар. 
11 кесте. Жалпы сөйлеу тілінің дамымау деңгейлерінің дифференциациясы. 
№ Белгілері 
1 деңгей 2 деңгей 3
деңгей 
1 
Дұрыс айтпайтын дыбыс саны 16-20 
дейін 
2 
Белгілі ситуацияға байланысты сөздерді 
түсінеді 
3 
Сөздің буындық құрамының бұзылуы: 
қысқарту, алмастыру, ұқсас буындармен 
шатастыру. 
4 
Сөйлеу тілінде қосымша сөздер, жеке 
сөздер пайда болады. 
5 
Балаларда 
сөзөзгерту, 
сөз 
жасам 
дағдылары қалыптаспаған. 
6 
Фонематикалық 
қабілеті 
күрделі 
бұзылған, дыбыстардың айтуы тұрақсыз. 
7 
Балалар 
сөздердің 
жалғауларының 
айырмашылығын 
түсінбейді 
және 
ажырата алмайды. 
8 
Ситуациясы және сыртқы белгілері
ұқсас сөздерді алмастыруы байқалады. 
ІХ. «Сурет бойынша әңгіме құрастыру» тақырыбына логопедиялық сабақ 
конспектісін құрастырыныздар. 

467 
Х. ЖСТД бар балалармен жүргізілетін дыбыс айтуын қалыптастыруға 
арналған логопедиялық сабақтың конспектісін құрастырыңыздар. Төмендегі 
үлгіге сүйеніңіздер. 

жүктеу 5,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: