I теоретические основы логопедии

460 
3. тілдің кеш шығуы, сөздік қордың аздығы
4. тұтықпа бірден басталады
5.тұттықпа екі жастада пайда болуы мүмкін.
5-тапсырма 
Тұтықпаның негізгі белгісін ата:
1.
вегетативті нерв жүйесінің бұзылуы
2.
ұсақ, жалпы моториканың бұзылуы 
3.
сөйлегендегі діріл
4.
сөйлеу тілдң дамымауы 
5.
сөйлеуден қорқу 
6-тапсырма 
Тұтығуға тән емес белгі:
1.
кемшілікті сезбейді 
2.
сөйлеуге назар аудару сөйлеуді нашарлатады
3.
таныс мәтінді дұрыс оқиды
4.
қысым жасалғанда сөйлеу нашарлайды
5.
таныс емес жағдайда сөйлеу нашарлайды
7-тапсырма 
Емдеу-сауықтыру жұмыстарына не жатады:
1.
жеке зерттеу 
2.
ЛФК, массаж
3.
логопедиялық тексеру
4.
психотерапия элементтері
5.
логопедиялық сабақтар
8-тапсырма 
Тұтыққанда жүргізілетін коррекциялық-тәрбиелік жұмыстарға не жатады: 
1.
психотерапия
2.
күн тәртібі
3.
логопедиялық сабақтар
4.
дұрыс жағдай жасау
5.
шынықтыру процедуралары
9-тапсырма 
Тұтығудың невротикалық түріне тән белгілер:
1.
Тыртысу әрекеттерінің пайда болуы фразалық сөйлеудің даму 
фазасына сай келеді
2.
психиканың зақымдалу жағдайына қатыссыз тұтығудың біртіндеп 
басталуы
3.
зақымданудың пайда болғанға дейін-ақ фразалық сөйлеудің болуы
4.
3-4 жастағы тырысу байқалуы

461 
тұтыққан баланың назарын сөйлеу тіліне аударған жағдайда сөйлеу процесін 
жеңілдетеді. 
10-тапсырма 
Жас өсперімдер мен ересектердің тұтықпасын түзетуде қай автордың 
әдістемесін қолдануға болады: 
1. Л.М.Крапивина
2. М.И.Буянов
3. О.С.Бот
6)
Л.Ф.Спирова
7)
Н.А.Чевелева
11-тапсырма 
Мектеп жасына дейінгі тұтығатын балалармен жұмыс жасаудағы 
қолдануға болатын әдістемесінің авторы:
1.
В.М. Шиловский
2.
Ю.Б. Некрасова
3.
Н.А. Чевелева
4.
Л.З. Арутюнян 
5.
В.И. Селиверстов

жүктеу 5,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: