И. А. Талышева > Е. В. Салимуллина

Представители 

этого 

видели 

истоки 

социологии и образовании. 

(1858 – 1917гг.) – 

французский философ, 

педагог. 

«Метод социологии», 

«Элементарные формы 

религиозной жизни». 

Воспитание – это методическая социализация 

индивидуума. Целесообразная среда воспитания – 

школьный класс. 

Основывал свои педагогические суждения на 

концепции стадий цивилизации и коллективных 

представлений.  

Вильгельм Дильтей  

(1883-1911гг.) – 

немецкий философ, 

историк, один из 

основателей 

«философии жизни». 

«Основы гуманитарных 

наук». 

историческую рекапитуляцию, т.е. повторение в 

индивидуальном развитии культурно-

психологической эволюции человечества в целом. 

Педагогический процесс – это «выявление 

духовных связей, приобщение к жизни». 

(1854-1924гг.) – 

немецкий философ. 

«Социальная 

педагогика». 

Рассматривал воспитание и образование в 

широком, социально-философском контексте. 

Школа – главная ячейка социального содружества 

педагогов и учеников. 

Цель воспитания: выработка взаимоотношений 

личности и общества на основе единства 

понимания жизненных ценностей