Задания на сро и сроп арм

Люблю человека слова:
–Приду! – и явился в срок. –Я сделаю. – И готово!
Не надо спрашивать снова: –А сможет? – Сказал и смог. Мы лезем порой из кожи, Мы мучим себя подчас, Стремясь об одном и том же Кого-то просить сто раз.
Но часто беспечный кто-то Лишь руки к груди прижмет:
–Прости, не сумел...Заботы... Все будет! – И вновь солжет. При этом всего странней
И даже смешней, быть может, Что сам он терпеть не может Трещоток и трепачей.
И как только возникает Вот этот «двойной» народ Что запросто обещает
И запросто нарушает слова. Будто воду пьет?!
В душе у них – ни черта!
И я повторяю снова,
Что быть человеком слова – Бесценнейшая черта!
Ведь лучшее, что рождается От чести до красоты, Уверен я, начинается
Вот с этой как раз черты! И тверди земной основа Не мрамор и не гранит, А верные люди слова – На них и земля стоит!

СРО №3

Подготовьте реферат на тему «Alma mater» (история – достижения – перспективы ) (объем 3-5 с.). Срок – 1 неделя.

АРМ №3

СРОП №2

Напишите эссе «О значении образования в нашей стране», используя данные цитаты и пословицы (объем – 80 слов). Срок – 1 неделя.

Русский язык. Лингвокомплекс. 4-й уровень 162

Проехав все моря и континен Пускай этнограф в книгу зан Что есть такая нация – студе Веселый и особенный народ! Понять и изучить их очень сл Ну что, к примеру, скажете, к Все то, что прочим людям не Студенту – наплевать и ерун Вот сколько в силах человек Ну день, ну два... и кончено! Студент же может сессию сд Не спать неделю, шахмат не Да плюс еще влюбиться ухит А сколько может человек не Ну день, ну два... и тело осла	ты есе нты	,
		т, ,
	ож ог во да! не Ло ава бр ря ест бе	но да, змо			.
					жно			,
		с м т ос ет ь? ло		п а ь, а с	ат ет		ь? ся
								!
					т я	ь .
				..	.

И вот уже ни встать ему, н И он не вспомнит, сколько А вот студент – совсем др Коли случилось «на мели» Студент не поникает голо Он будет храбро воздухом И плюс водопроводною во Да, он живет задиристо и Почти не унывая никогда. И то, что прочим людям н Студенту – наплевать и ер Так пусть же, обойдя все к Сухарь этнограф в труд св Что есть такая нация – сту Живой и замечательный н	и се ше угое ост вой. пи дой сло	сть сть дел ать		,
				ю о. ся,	ш ,	е		сть,
		та ! ж	ть	ся
			но,
	евозм унда онти ой за дент арод!		ожно, !
			ненты несет. ы,				,

АРМ №4

СРО №5

Прочитайте текст «Жизнь, отданная науке», переведите выделенный абзац, составьте план и перескажите текст по плану. В своем ответе используйте слова Айвазовского: «Для меня жить – значит работать». Срок – 1 неделя.

Жизнь, отданная науке

Мария Склодовская родилась в Польше в 1867 году. Отец Марии был преподавателем математики и химии. Благодаря ему Мария страстно увлекалась химией. Блестяще, с золотой медалью окончив гимназию, Мария поехала в Париж, чтобы учиться в Сорбонне. В Париже она встретила Пьера Кюри, известного французского физика, и в 1895 году стала его женой. В течение двух лет они работали над одними проблемами в области химии. Благодаря глубоким исследованиям они открыли два новых элемента – полоний и радий.

В 1903 году Шведской Академией наук Пьеру и Марии Кюри была присуждена Нобелевская премия.
В 1906 году трагически погиб Пьер Кюри. Мария Кюри, мать двоих детей, продолжала научную работу. Став первой женщиной-профессором во Франции, она начинает читать курс лекций в Сорбонне. В 1911 году за выдающиеся открытия в области химии Мария Кюри получила вторую Нобелевскую премию.
Благодаря ее блестящим организаторским способностям, в Париже и в Варшаве были созданы Институты радия. Мария Кюри становится директором института радия.