Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования



жүктеу 12,08 Mb.
Pdf просмотр
бет169/271
Дата10.04.2023
өлшемі12,08 Mb.
#42092
1   ...   165   166   167   168   169   170   171   172   ...   271
1-тапсырма
Тақырыбы: Ы.Алтынсарин « Бақша ағаштары» 
Мақсаты: оқушыларды еңбекке баули отырып, оқыған шығармасынан түйген ойын 
сауатты жазу.
Қолданылған әдіс –тәсілім : кіріктіре байланыстыра оқыту 
Оқушыларға ана тілінен өткен көркем шығарманың мазмұны еске түсіре отырып,
ұсынылады. Бестік диктант моделі түсіндіріледі. Тиімділігі - оқушы өз мәтінін жазады; 


344 
оқушылардың еске сақтау қабілеттері жетіледі; қазақ тілі мен әдебиетінен алған білімдерін 
жаңа мақсатқа тиімді пайдалануға талпынады. 
Шағын 
шығармашылық 
диктанттардың 
бірі 
— 
«Бестік» 
диктанты 
моделі 
2-тапсырма: Мәтінмен жұмыс 
Ауыл жайлауға көшті. Шідерті өзенінің бойын жағалай киіз үйлер тігілді. Айнала 
көкорай шалғын. 
Әлкейдің қолынан кітап түспейді. Үйінде 5-6 кітабы бар. Соны қайта-қайта ақтарады. Тіпті 
бәрін де жаттап алған. Әлкей – зерек бала. Бір айтылған әңгімені ұғып алады. Ертегіні жақсы 
көреді. Ұйып тыңдайды. 
Бір күні ауыл балалары жидек теруге шықты. Әлкейді де ертіп алды. Өзенннің арғы жағына 
өткенде Әлкей кейіндеп қалды. Жалғыз өзі судың жиегінде отыр. Оңаша отыр, түске дейін 
батырлық дастанын жаттаумен болды. Қайталап оқып, ұмытқан жерін есіне түсірді. Балалар 
қайтқанша жырдың біразын жаттап үлгерді.[2]
1.Берілген мәтінді түсініп, мұқият оқы. 
2.Мәтінге тақырып қой. 
3.Мәтін мазмұнына сәйкес сұрақтар құрастыр. 
4.Кейіпкерге сипаттама бер. 
3-тапсырма:
«Аңқау арыстан» ертегісі бойынша оқушыларға сахналық қойылым қою 
тапсырылды.
Нәтижесі: оқушылар рөлді бөлуді үйренді, авторды тыңдады, сахна мәдениетіне бейімделді. 
Өз тәжірибеме сүйенсем: бастауыш сыныпта неғұрлым оқушының жас ерекшелігіне сай 
қызықты тапсырмалар беріліп отырса, оқушылардың күнделікті сабаққа деген белсенділігі 
мен қызығушылығы арта түседі.


345 
Қорыта келгенде, бастауыш мектептегі оқыту үдерісінде оқушылардың функционалдық 
сауаттылығын қалыптастыруда жоғарыда аталған ұстанымдардың қай-қайсысының да 
қызметі ерекше боп табылады. Себебі, бұл ұстанымдардың негізінде ұйымдастырылған 
оқыту үдерісі оқушылардың берілген білімді жүйелі, терең, берік, сабақтастықта және 
біртұтастықта, ғылыми білімдер жүйесін практикамен байланыста, жеңiлден ауырға, 
қарапайымнан күрделіге, нақтыдан белгiсiзге қарай жүретін бағытта белсенді түрде әрі 
қызығушылықпен меңгеруін қамтамасыз ете алатыны сөзсіз. Сондықтан да біз, әрқашан
бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тиімді 
жолдарын пайдалана алғанымыз жөн болмақ. 
Әдебиет: 
1.
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 - 2016 жылдарға 
арналған ұлттық іс-қимыл жоспарын бекіту туралы 
2.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы № 832 Қаулысы
3.
ҚР білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік 
бағдарламасы. 2019ж қаңтар 
4.
Бастауыш мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру 
әдістемесі. Әдістемелік құрал. Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 
2013. – 41 б. 
5.
Ы.Алтынсарин әңгімелері. https://kitap.kz/audio-book/anggimeleri-men-ertegileri
6.
https://zkoipk.kz/kz/2015k2/1148-conf.html 

жүктеу 12,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   165   166   167   168   169   170   171   172   ...   271




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау