Литература:
1.
Аменд А.Ф., Васильев Ю.К., Вульфов Б.З. Экономическое воспитание учащихся. М., 2008
2.
Землянская Е.Н. Курс экономики для начальной школы. М., 2007
3.
Подласый И.П. Педагогика начальной школы, 2001
4.
Смирнова Т.В. Белка и компания. Экономика для детей в сказках, играх и задачах. М., 2006
Зейналова О.А.
КГУ «Школа-лицей «14», отдела образования Абайского района управления образования
Карагандинской области. г. Абай.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ФОРМЫ И МЕТОДЫ ДИСТАНЦИОННОГО
ОБУЧЕНИЯ
С течением обстоятельств, которые наблюдаются в последнее время на нашей планете, я
как учитель географии, вынуждена была полностью пересмотреть методику преподавания своего
предмета. Причиной этому послужил, переход учебного процесса на дистанционное обучение.
Сама жизнь заставляет нас активно модернизироваться, быть мобильными, подкованными в
любой жизненной ситуации. Для меня, как учителю, было важно сохранить пылающий интерес
моих учеников в мир географии. Конечно, путь к новому преподаванию на ДО был мне не
знаком, но это своего рода школа жизни, где она нас делает сильнее. С чего начать, как сделать
так, чтобы будущее поколении Казахстана, сохранило высокий уровень образованности, были
всесторонне развитыми личностями, могли адаптироваться во взрослой жизни.
Полная трансформация в моей педагогической деятельность началась с самообразования
в области информатизации. Ведь ДО подразумевает обучение на отдаленном расстоянии с
использованием планшетов, компьютеров, моноблоков, онлайн тренажеров и.т.д
За период дистанционного обучения я полностью овладела навыками работы на
платформе Google Сlassroom, ZOOM, мною были разработаны дидактические материалы, СОР,
СОЧ в различных онлайн программах.
Формы и методы используемые на уроках географии в период дистанционного обучения:
Названия
онлайн Особенности данных платформ, программы
Ссылки на задания
445
программ,
платформ
используемые на ДО
*Видеоконференции в
ZOOM
Уроки географии проходят еженедельно, по
расписанию в классах с дистанционным
форматом обучения. Такая форма позволяет
проводить онлайн беседы, устный опрос
изучаемых
тем,
демонстрировать
и
записывать видео уроки, для просмотра тех
учеников, кто отсутствовал на данной
конференции
https://youtu.be/fRPQhIAs45I
https://youtu.be/XqIkXz9VCD8
https://youtu.be/_msCTpvYbIs
Фото видеоконференций
*Видео уроки
Созданные учителем – да, это новый формат
обучения, как для нас учителей, так и для
наших детей. У учащихся есть возможность
просмотреть его несколько раз, для более
углублённого усвоения нового материала.
Все видео уроки сохраняются на YouTube
канале. Ученики получают ссылки для их
просмотра.
Ученики - это зеркало - учителя. И одной из
форм работы на уроках географии при
выполнении формативного оценивания –
«Вопрос-ответ, записанный на видео». Такая
работа, первоначально была тернистой для
учеников. Они много раз перезаписывали
видео, в силу того, что волновались, где-то
не верно высказывались, но преимущество
данной формы работы, как для ученика, так
и для учителя, есть, новый материал усвоен
на 98%.
Также, такой формат работы, позволяет
принимать участие в онлайн конкурсах, где
есть возможность представить творческих
подход учеников, их креативность и навыки
работы с ИКТ
Несколько
ссылочек
для
просмотра моих видео уроков.
https://youtu.be/XqIkXz9VCD8
https://youtu.be/4qn5PqsP1zk
https://youtu.be/fRPQhIAs45I
https://youtu.be/Gbn1pLWcUNA
https://youtu.be/cRh8uKgyTcQ
https://youtu.be/CIXSGT7R02o
https://youtu.be/CIXSGT7R02o
Фото видео- ответы учеников
https://youtu.be/8SreFvR6A44
LearningApps
Всеми любимая программа учеников, разной
возрастной категории.
Отлично использовать данную программу
при закреплении темы, как тренажер.
Преимущество в том, что нет ограничен в
количестве прохождения данных заданий. У
учеников есть возможность просмотреть
свои ошибки и сразу же увидеть результат
своей работы. Часто использую при
проверке
номенклатуры,
знаний
географических терминов.
https://learningapps.org/myapps.ph
p
Фото заданий
Оnline Тest Рad
Это платформа, клад для любого педагога.
Многофункциональная программа позволяет
применить разнообразные формы и методы
на уроках. Преимущество для учителя: при
https://onlinetestpad.com/ru
446
правильной разработки заданий и и
программировании критерий оценивания,
автоматически будут выставлены баллы
ученикам за задания. Преимущество для
учеников:
яркие,
неординарные,
нестандартные задания, которые не заставят
скучать во время дистанционного урока., а
также при проведении Сор и СОЧ
Фото заданий
Онлайн доска- Рadlet
Ученики овладели навыками работы с
программой «Онлайн доска – Padlet».
Уровень заданий зависит от возрастных
особенностей детей и их возможностей.
Работа
позволяет
прививать
навыки
самостоятельного
отбора
главной
информации, оформлять работы, запоминать
месторасположение
географических
объектов на карте мира.
Работы учеников
https://ru.padlet.com/lelka_1984/qe
ogh98ct8kdbdsh
https://padlet.com/dianaarsaevaaa/B
ookmarks;
https://padlet.com/fedotovv/hw3zoi
o08hsqbm3u
Работы учеников
YouTube канал
Создан ютуб канал, где представлена
коллекция видео уроков по географии
начиная с 7 по 11 класс.
Фото моего YouTube канала
Microsoft Office
Excel и Power Point
Преподавание географии в старших классах
предполагает проработку большого массива
статистической информацией, работы с
картами. Чтобы облегчить работу с
цифровыми
показателями,
мы
их
представляем виде различных графиков,
диаграмм, картодиаграмм. И здесь огромную
помощь
оказывает
программа Microsoft Office Excel и Power
Point. Эти программы позволяют переводить
скучную и довольно сложную для учащихся
текстовую или табличную форму в более
понятный
«язык»
графиков
и
картодиаграмм.
447
Работы учеников 10-11 класс
Microsoft Office
Word
С помощью данной программы, ученики
составляют
логические
схемы
–
конспекты. На
схемах
используется
простейший прием выделения различных
элементов (разная форма элементов, разный
вид и цвет шрифта), что позволяет детям без
особого труда познакомиться, во-первых, с
влиянием антропогенного воздействия на
природу, а во-вторых, проследить четкие
причинно-следственные связи.
Работа ученика 10 класса
Говоря о том насколько эффективны данные формы и методы в период дистанционного
обучения, с уверенностью скажу результат положительный, мотивация к предмету высока,
доказательством этого, является мониторинг качества знаний за 1, 2 четверть.
Достарыңызбен бөлісу: |
