Әок 378. 853: 004 Қолжазба құқығында

39 

 

междунарожной  конференции.  «Бял  ГРАНД-БГ»  ООД  2008,  -20-21с.  София 

България 

34   Моделирование 

как 

составная 

проектной 

деятельности 

в 

профессиональной  подготовке  учителя  физики.  //Вестник    ЕНУ  №3,  Астана, 

2009, -17-20 с. 

35   Вопросы  организации    дистанционного  образования  в  педагогическом 

процессе //Вестник  КазУМО МЯ №1(20), 2009, -116-120 с. 

36   Информационная  компетентность  как  компонент  профессионально-

методической  системы  подготовки  будущих  педагогов  //Вестник  КазНПУ 

им.Абая, №2, 2009, -118-122 с. 

37   Развитие компетентностного подхода как научно-методическая проблема 

информатизации  обучения  физики    в  высшей  школе.  //Исследование, 

Результаты. Ғылыми журнал КазНАУ №3, 2009, -188-191 с. 

38   Бейнедәріс  «Физика»  мамандығы  студенттерін  оқытудың  интерактивті 

әдісі ретінде. //Ізденістер, нәтижелер. Ғылыми журнал КазНАУ №3, 2009,  

-191-194 б. 

39   Некоторые  аспекты  развития  методической  системы  подготовки  

будущего учителя физики. //Вестник «Кайнар» №2/1, 2009, -117-120 с.   

40   Informative  competence  as  the  component  of  professionaly  -  methodological 

system  for  the  future  teachers’  training.  //Приднепровский  научный  вестник. 

Днепропетровск. №10, 2009, -39-42 б.  (Л.М.Чечинмен авторлық бірлестікте) 

41   Медиаобразовательные технологии в деятельности педагога. //Mattrialy V 

miedzynarodowej naukowi-praktycznej konferencji. “aktualne problem nowoczenych 

nauk-2009. Przemysl, 2009, -11-13 с. 

42   Computer  means  of  training  as  a  component  of  development  of  methodical 

system of preparation of the future teacher. //Cб.трудов межд. конфер. «Настоящи 

постижения на европейската наука-2009» 17-25 юни 2009. София «Бял ГРАНД-

БГ» ООД 2009, -23-25 с. България 

43  Ақпараттық  құзыреттілікті  қалыптастыру  кәсіби-әдістемелік  жүйені 

дамыту шарты ретінде. //Хабаршы «Кайнар»  №3/2, Алматы, 2009, -105-118б.  

44   Оқу  процесінде  қашықтан  білім  беруді  қолдау  мәселелері  //Ізденістер, 

нәтижелер.  Ғылыми  журнал  КазНАУ.  Алматы,  2009,  -158-160  б. 

(Б.Айтжановамен авторлық бірлестікте)  

45   Тенденции  развития  методической  системы  обучения  физики    в  высшей 

школе //Известия Кыргызстан №2, 2009, -59-62 с. 

46   Видеолекция  в  обучении  студентов  специальности  «Физика»  //Вестник 

Кыр.НУ им.Баласагуни. №2, 2009, -190-192 с. Республика Кыргызстан.

 

47   Студент  білімінің  мониторингі  білім  беру  процесінің  сапасын  арттыру 

жүйесі  ретінде.  //Хабаршы.  «Педагогика  ғылымдары»сериясы.    КазУМО  МЯ 

Алматы, 2010, №1(23), -35-44 б. (Б.Айтжановамен авторлық бірлестікте)

 

48   Development  of  methodical  system  of  training  of  physics  in  a  higher  school 

//Nauka i studia. Przemysl, Poland №2(23) 2010, -88-91 с.  

40 

 

49  Студенттердің болашақ кәсіби іс-әрекетінде ақпараттық технологияларды  

қолдануға дайындау мәселелері // Хабаршы. Абай атындағы ҚазҰПУ, №3, 2010. 

-41-43 б. (С.Н.Исабаевамен авторлық бірлестікте) 

50  Физикадан  заманауи  интерактивті  дәріс  моделі  //Хабаршы.  Абай 

атындағы ҚазҰПУ, №3, 2010, -115-118 б. 

51   Білім  беру  сапасын  жетілдірудегі  педагогикалық  диагностиканың  рӛлі. 

//Ұлт тағылымы. №3/2010, -71-76 б.

 

 

41 

 

РЕЗЮМЕ 

Керимбаев Нурасыл Нурымулы 

Научно-теоретические основы развития информатизации 

образования в области физики 

13.00.02-теория и методика обучения и воспитания 

 (информатизация в системе начального, среднего и высшего образования)

 

 

Актуальность  исследования.  Ключевым  ресурсом  экономического  роста 

Республики  Казахстан  и  определения  ее  роли  в  мировом  сообществе  сегодня 

становится  интеллектуально-образовательный  потенциал.  Поэтому    одной  из 

задач  Государственной  программы  развития  образования  в  Республике 

Казахстан  на  2005-2010  годы  является  повышение  качества  подготовки 

квалифицированных  и  конкурентоспособных  кадров  для  всех  отраслей 

экономики.    В  Концепции  образования  РК  до  2015  года  указывается,  что 

образовательная система призвана обеспечивать выполнение социальных целей 

и  требований,  нацелена  на  выполнение  социального  заказа  -  удовлетворение 

потребностей  основных  сфер  деятельности  общества  в  профессионально 

подготовленных  кадрах,  имеющих  высокую  образованность  и  навыки 

ориентации в изменяющихся условиях. 

Цель 

исследования

: 

разработка

 

теоретических 

основ 

развития 

информатизации образования в области физики и ее практическая реализация.  

Объект исследования:

 

процесс информатизации высшего педагогического  

образования на основе  информационно-коммуникационных технологий.  

Предмет исследования

:  

развитие информатизации образования в  области 

обучения  физике  с  использованием  информационно-коммуникационных 

технологий.  

Задачи исследования: 

1. Провести анализ современного состояния и  выявить тенденции развития 

информатизации  образования  в  области  физики  на  основе    информационно-

коммуникационных технологий в РК  и за  рубежом. 

2.  Раскрыть  основные  проблемы  информатизации  образования  на  основе  

информационно-коммуникационных технологий в области физики.  

3.  Провести  системный  анализ  факторов  и  педагогических  подходов, 

влияющих 

на 

повышение 

качества 

подготовки 

и 

формирование 

информационной компетентности учителя физики. 

4. Разработать методическую систему обучения в области физики на основе 

информатизации  высшего  педагогического  образования  с  использованием 

информационно-коммуникационных технологий.  

5.  Обосновать  педагогические  условия  создания  информационной 

образовательной  среды  и  моделирования  учебного  процесса  в  деятельности 

учителя физики. 

6.  Создать  учебно-методический  комплекс,  направленный  на  развитие 

информатизации  образования  в  области  физики  с  использованием 

информационно-коммуникационных технологий.  

 

42 

 

7.  Экспериментально  проверить  эффективность  методической  системы, 

направленной на развитие  информатизации образования в области физики. 

Методологическую  основу  исследования  составляют  философские 

положения о всеобщей связи, взаимообусловленности, развитии и целостности 

реального мира, а также о социальной, деятельностной и творческой сущности 

личности и многофакторном характере ее развития в условиях информатизации 

образования в области физики, Конституция РК, Закон о науке РК, Концепция 

информатизации образования РК. 

Теоретическими основами  исследования  являются: 

1)  фундаментальные  работы  в  области  педагогики  и  педагогической 

психологии (Ю.К. Бабанский, Л.С. Выготский, М.А. Данилов, Т.В. Кудрявцев, 

И.Я. Лернер, A.M. Матюшкин, М.И. Махмутов, B.C. Ильин); 

2)  концептуальные  подходы,  раскрывающие  особенности  и  тенденции 

развития  системы  образования,  в  условиях  информатизации  общества  и 

образования 

(О.А.Абдуллина, 

С.И.Архангельский, 

Е.П.Белозерцев, 

Е.В.Бондаревская, 

И.Е.Вострокнутов, 

Т.А.Ильина, 

В.А.Кан-Калик, 

Н.В.Кузьмина,  Ю.Н.Кулюткин,  В.В.Лукин,  А.К.Маркова,А.И.  Мищенко, 

Н.Д.Никандров,  Г.К.Нургалиева,  В.А.Сластенин,  И.А.Трубина,  Е.Н.Шиянов, 

А.И. Щербаков); 

      3)  труды,  решающие  проблему  использования  информационных  и 

коммуникационных  технологий  в  профессиональной  деятельности  учителя 

(К.М.Беркимбаева,  В.П.  Беспалько,  С.А.  Бешенков,  ЯЛ.  Ваграменко,  С.Г. 

Григорьев,  А.П.  Ершов,  С.М.Кенесбаева,  К.К.Колин,  М.П.  Лапчик,  А.В. 

Могилев, В.М. Монахов, К.С.Мусин, И.В. Роберт); 

     4)  методика  использования  информационных  технологий  в  педагогической 

деятельности  (Я.А.  Ваграменко,  В.В.  Вержбицкий,  Б.И.  Зобов,  В.Д.  Киселев, 

М.В.Кларин,  К.К.Колин,  А.М.Коротков,  М.И.  Нежурина,  Н.И.Пак,  В.А. 

Трайнѐв, А.П. Шестаков, Е.К. Хеннер, Н.А.Юрьева и др.); 

    5)  результаты  развития  и  использования  современных  электронных  и 

дистанционных технологий (С.М. Авдеева, А.А.Андреев, Б.Б.Баймуханов, Д.М. 

Джусубалиева,  А.  Елизаров,  Моисеева  М.В.,  А.К.Козыбай,  М.И.  Нежурина,  

Е.А.Полат,  К.И.Сариева,  В.И.  Солдаткин,  Г.М.  Троян,  А.И.Тажигулова,    М.С. 

Цветкова, Е.Н. Ястребцева и др);  

Методы исследования: 

теоретические  (теоретический  анализ  философско-методологической, 

психолого-педагогической  и  методической  литературы  по  проблематике 

исследования); 

общенаучные 

(системный 

анализ, 

моделирование, 

педагогическое 

наблюдение, 

рефлексия 

собственной 

педагогической 

деятельности, интервьюирование и анкетирование); общелогические (сравнение 

и  обобщение  отечественного  и  зарубежного  опыта  информационной 

подготовки  специалистов,  сравнительный  анализ  научной  литературы); 

экспериментальные 

(констатирующий, 

обучающий 

и 

контрольный 

эксперименты  по  проблеме  исследования);  статистические  (статистическая 

обработка результатов экспериментов и анкетирования). 

 

 

43 

 

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые: 

1.  Выявлены  тенденции  развития  информатизации  образования  на  основе 

информационно-коммуникационных  технологий  в  области  физики  в  РК  и  за 

рубежом. 

2.  Разработана  методическая  система  обучения  студентов  в    условиях 

информатизации высшего педагогического образования. 

3.  Представлена  научно-обоснованная  модель  методической  системы, 

ориентированной на развитие информатизации образования в области физики.  

4. 

Создана 

информационно-образовательная 

интранет-среда, 

обеспечивающая  моделирование учебного процесса  по физике. 

5.  Разработаны  технология  создания  учебно-методического    комплекс, 

направленные на развитие информатизации образования в области физики. 

Практическая значимость исследования заключается  в том, что: 

Создан 

учебно-методический 

комплекс, 

отвечающий 

требованиям 

разработанной  методической  системы,    внедренный  и  реализующий    учебный 

процесс в области обучения физики. 

В ходе исследования проанализированы и нашли практическое обоснование 

применяемые 

инновационные 

педагогические, 

информационно- 

коммуникационные  технологии,  направленные  на  формирование  деятельности 

студентов в информационно-образовательной среде.  

Разработан  учебный  курс  «Компьютерные  методы  физики,  который 

включен в  Госстандарт специальности «050110-Физика». 

Создан  информационно-образовательный  портал,  направленный  на 

соверщенствование информационной копетентности студентов. 

Подготовлены  и  внедрены  в  практику  обучения  по  предмету  «Физика  и 

информатика»  курс «Интерактивные методы обучения», лабораторные работы.  

При обучении дисциплине «Методика преподавания физике» апробированы 

электронные учебники «Физика»  для 7-11 классов. 

  

 

 

 

44 

 

RESUME 

Kerimbaev Nurasyl Nurymuly 

 

Scientific - theoretical bases of development  informatization of education in the field 

of physics 

13.00.02-theory and technique of training and education 

(Informatization in system of primary, secondary and high education) 

 

Urgency of research. A key resource of economic growth of Republic of Kazakhstan 

and  definition  of  its  role  in  global  community  today  becomes  intelligence  - 

educational potential. Therefore one of basic elements of state politics is the modern 

effective  system  of  education  capable  to  satisfy  a  level  of  qualitative  educational 

services, appropriate to requirements of an information society.  

One  of  tasks  of  the  State  program  of  development  of  education  in  Republic  of 

Kazakhstan  for  2005-2010  years  is  the  increase  of  quality  of  preparation  of  the 

qualified  and  competitive  staff  for  all  branches  of  economy;  formation  of  uniform 

educational informatical environment. In the Concept of education  РК till 2015 it is 

underlined,  that  the  educational  system  must  to  provide  performance  of  the  social 

purposes and requirements, is aimed at performance of the social order - satisfaction 

of  requirements  of  the  basic  spheres  of  activity  of  a  society  in  the  professionally 

prepared staff having high education and skills of orientation in varied conditions. 

In  connection  with  above  mention  the  urgency  of  job  is  caused  unsufficient 

knowledge of aspect concerning development of informatization process  in the field 

of physics in conditions of a higher school. 

The  purpose  of  research:  a  scientific  substantiation  of  theoretical  bases  of 

development  of  information  of  education  and  practical  realization  of  process  of 

informatization in the field of physics. 

Object of research: process of informatization of high pedagogical education. 

Subject  of  research:  development  of  informatization  of  education  in  conditions  of  a 

higher school in the field of physics. 

The research tasks: 

1.  To  lead  the  analysis  of  a  modern  condition  and  tendencies  of  development  of 

informatization of education in the field of physics in RK and abroad. 

2. To open the basic problems of information of education in the field of physics.  

3. To lead the system analysis of the factors and pedagogical approaches influencing 

increase  of  quality    preparation  and  formation  of  information  competence  of  the 

teacher of physics. 

4.  To  develop  methodical  system  of  training  in  the  field  of  physics  on  the  basis  of 

informatization of high pedagogical education. 

5.  To  prove  pedagogical  conditions  of  creation  of  informatization  educational 

environment and modeling of educational process in activity of the teacher of physics. 

6. To  create  a  learning-methodical  complex  directed  on  development  to  information 

of education in the field of physics. 

 

 

45 

 

7.  Experimentally  to  check  up  efficiency  of  methodical  system  directed  on 

development to informatization of education in the field of physics. 

The  methodological  basis  of  research  is  made  by  philosophical  rules  about  general 

communication,  development and integrity of the real world, and also about social, 

activity  and  creative  essence  of  the  person  and  multifactors  character  of  its 

development.  As  special  methodology  the  system-complete  approach  to  knowledge 

and  transformation  of  the  socio  economic  validity  and  practice,  history,    account  of 

all-round communications etc. acts. 

Theoretical bases of research are: 

1) Fundamental jobs in pedagogy and pedagogical psychology (Yu.К. Babansky, H.P. 

Vygotsky,  М.А.  Danilov,  Т.V.  Кudryavtsev,  I.Ya.Lerner,  A.M.  Маtushkin,  М.I. 

Маhмutov, V.S.Ilyin); 

2)  Conceptual  approaches  revealing  features  and  tendencies  of  development  of 

education  system,  in  conditions  of  informatization  of  a  society  (О.А.  Аbdullina, 

S.I.Arkhangelsky,  Е.P.  Belozertsev,  Е.V.Bondarevsky,  Т.А.  Ilyina,  V.А.  Каn-Каlik, 

N.V.  Кuzymina,  Yu.N.  Кulyutkin,  V.V.Lukin,  А.К.  Маrkova,  А.I.  Мischenko, 

N.D.Nikandrov, 

G.K.Nurgalieva, 

V.А.Slastenin, 

I.A.Trubina, 

Е.N.Shiyanov, 

А.I.Scherbakov); 

      3)  Works  deciding  a  problem  of  use  of  information  and  communication 

technologies  in  professional  activity  of  the  teacher  (К.М.Berkimbaeva,  V.P. 

Bespalyko,  S.А.  Veshenkov,  Ya.L.  Vagramenko,  T.Y.  Grigoryev,  А.P.  Еrshov, 

С.М.Кеnesbaevа, К.К.Коlin, М.P. Lapchik, А.В. Mogilyov,  I.V. Rоbеrt); 

     4)  Technique  of  using    information  technologies  in  pedagogical  activity  (Ya.A. 

Vagramenko,  V.V.  Verzhbitsky,  B.I.  Craws,  V.D.  Кiselev,  М.V.Кlarin,  К.К.Коlin, 

А.М.Коrotkov, М.I. Nezhurina, Н.I.Pak, V.А. Тrainev, А.P. Shestakov, Е.К. Henner, 

Н.А.Yuryeva etc.); 

    5) Results of development and using of modern electronic and remote technologies 

(S.М.  Аvdeeva,  А.А.Аndreev,  B.B.Baimuhanov, D.M.Djusubalieva,   А.А.  Еlizarov, 

A.K.Kozibay,  М.V.  Моiseeva,  М.I.  Неzhurina,  G.Г.К.Nurgalieva,  Е.А.Поlat, 

K.I.Sarieva,  V.I.  Soldatkin,  Г.М.  Тroyan,  М.S.  Tsvetkova,  Е.N.  Yastrebtseva  and 

others); 

Methods of research: 

Theoretical  (theoretical  analysis  of  the  philosofical-methodological,  psihology-

pedagogical  and  methodical  literature  on  research  problems);  science  (system 

analysis,  modeling,  pedagogical  supervision,  reflection  of  own  pedagogical  activity, 

interviewing);  logical  (comparison  and  generalization  of  domestic  and  foreign 

experience of informatization preparation of the experts, comparative analysis of the 

scientific  literature); experimental  (ascertaining, training and  control experiments on  

research problem); statistical (statistical processing of results of experiments). 

The scientific novelty of research consists that for the first time: 

1.  The  scientific  -  theoretical  analysis  of  a  modern  condition  and  tendencies  of 

development of informatization of education in the field of physics in RK and abroad. 

2.  The  model  of  formation  of  information  competence  of  the  teachers  of  physics  is 

developed scientifically - is proved. 

 

46 

 

3. The methodical system of training is developed for the field of physics on the basis 

of informatization of high pedagogical education. 

4.  There  are  selected  and  the  pedagogical  conditions  of  creation  of  informatization 

educational  intranet-environment  and  modeling  of  educational  process  in  teacher’s 

activity  of physics are proved. 

5.  The  learning-methodical  complex  directed  on  development  to  information  of 

education in the field of physics is created. 

The practical importance of research consists that: 

The  principles  of  creation  and  selection  of  methods  and  organizational  forms  of 

training  a  speciality  "Physics"  based  on  use  are  developed  informatization  and 

communication  and  also  innovation  pedagogical  technologies,  is  shows,  that  the 

informatization  and  communication  means  of  training  as  a  component  of  system  of 

training  in  the  field  of  physics  develop  in  a  direction  of  their  integration  with  the 

organizational forms on a uniform program basis. The theoretical rules, developed in 

the  dissertation,  and  the  recommendations  essentially  raise  efficiency  of  process  of 

informatization  in  the  field  of  physical  education,  and  the  results  of  research  and 

developed methodical materials can be applied at training the students of a speciality 

"Physics",  at  retraining  and  improvement  of  professional  skill  of  the  pedagogical 

staff, and also teachers as methodical support at self-education. 

The  educational  rate  "Computer  methods  of  physics  is  developed  which  is 

switched on in State standard of a speciality " 050110-physics ". 

The  information  educational  site  directed  on  perfection  information  competence  of 

the students is created. 

Are  prepared  and  the  Interactive  methods  of  training  ",  laboratory  jobs  are 

introduced  into  practice  of  training  in  a  subject  "  Physics  and  computer  science  "  a 

rate ".  

At  training  to  discipline  "  a  Technique  of  teaching  to  physics  "  approbation  the 

electronic textbooks "Physics" for 7-11 classes. 

 

47 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КЕРІМБАЕВ НҰРАСЫЛ НҰРЫМҰЛЫ 

 

 

Физика саласында білім беруді ақпараттандыруды дамытудың 

ғылыми-теориялық негіздері 

 

13.00.02-Оқыту және тәрбиелеу теориясы мен әдістемесі 

 (Бастауыш, орта және жоғары білім беру жүйесін ақпараттандыру) 

 

Педагогика ғылымдарының докторы ғылыми дәрежесін алу үшін 

дайындалған диссертацияның  

 

Авторефераты 

 

Басуға 25.11.2010  қол қойылды. Пішімі 60х84  1/16. Офсеттік қағаз. Әріп түрі  

«Таймс». Офсеттік басылыс. Шартты баспа табағы  2.5 б.т. Таралымы 100 дана. 

 Тапсырыс №888 

«Әрекет-Принт» бапаханасында басылды.