Экспериментальды бағдарлама

5.1. Тұтануды өрттен айырып бөлу.

5.2. Өрттің төрт класын айқындау.

5.3. Өрт сөндіру құралдарының түрлерін және олар қалай жұмыс істейтінін сипаттау.

5.4. Электр өрттерін сипаттау.
Модуль 6. Қоршаған орта
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Энергия өндіру қондырғылары тудыратын қоршаған ортаның шақыруларына ұсынылған шешімдер.

6.1. Ауаның, судың және топырақтың циклдерін бөлу және экожүйе мен азық-түлік желісінің бір-бірінен тәуелділігн сипаттау.

6.2. Газ тәрізді және шулы ластанудың қоршаған ортаға ықпалын сипаттау.

6.3. Термикалық ластаушыларды, қатты күлді және қолжетімді ерітінділерді сату проблемаларын қарау.

6.4. Сұйық қалдықтардың ықпалын сипаттау.

6.5. Газдар мен булардың ықпалын түсіндіру.

6.6 . Қондырғыларды пайдалану және сөндіру нәтижесіндегі қоршаған ортаның ықтимал ластануы ресурстарын сипаттау.
Модуль 7. Оқиғаларды тергеу және қауіпті бақылау
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Жұмыс орнындағы тәуекелді азайту үшін қауіпті бақылау әдістерін қолдану және болған оқиғаларды қарау.

7.1. Жұмыс алаңындағы қауіптерді бақылау әдістері операцияларды қалай қамтитынын және ол денсаулық пен қауіпсіздіктің тиімді бағдарламасы үшін қалайша маңызды екенін сипаттау.

7.2. Оқиғалар, тергеулер мен талдау туралы есептің мақсатын және артықшылықтарын белгілеу.
Модуль 8. Қауіпті өнімдерді тасымалдау
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Өнімді тасымалдауға, буып-орауға, заттаңбалауға және құжаттауға қауіпті өнімнің тасымалдануын және заңнаманы қолдану.

8.1. Қауіпті өнімді тасымалдаған кезде персоналдың жалпы міндеттерін айқындау.

8.2. Тренинг сертификаты үшін сапаға сәйкес қажетті тренингті сипаттау.

8.3. Жүйенің сипаттамасын сипаттау

8.4. Қауіпті заттарды кемемен тасымалдау үшін құжаттардың міндетті мазмұнын атап өту.

8.5. Заттаңбада немесе жазуда ұсынылған ақпараттан қауіпті өнімдермен ұсынылған қауіптерді анықтау.

8.6. Сертификатталған контейнерлерді таңдауды, пайдалануды және пайдаға асыруды айқындау.
8.7. Ерекше болып табылатын арнайы контейнерлерді және қауіпті өнімдерді тасымалдау қағидаларына сәйкестікті сипаттау.

8.8. Шұғыл есепті қажет ететін жағдайды айқындау.

9.1. Келісім алу және шұғыл медициналық көмек жүйесін активтеу үшін шұғыл көмек рәсімдерін сипаттау.

9.2. Жүрекке және өкпеге қатысты көрсетілетін шұғыл көмектің жалпы жағдайларын талқылау.

9.3. Сандырақ, қансырау, сүйектің сынуы және шағу кезінде шұғыл көмек рәсімін түсіндіру.

• 
  Сыныпта талқылау
  
• 
  Компьютер арқылы тұсаукесер
  
• 
  Көрсетілімдер
  
• 
  Бағалау
  
• 
  Басшылыққа алынатын нұсқаулық
  
• 
  Өздік жұмыс
  
• 
  Дәріс
  
• 
  Зертханалық жұмыс
  

• 
  Электронды оқулықтар
  
• 
  Үлестірме материалдар
  
• 
  Дыбыс-бейне құралдары
  

• 
  П. Глобал. Электр энергетикасы.
  

Астана 2012

№____ хаттама 2012ж. «___» _____

«Технологиялық процестер» пәні студенттерді сұйықтықтың айналуы, сыртқа тепкіш сорғылар, салқындату, жылу алмастырғы, жылу шығысы, өрлемелі пленка, буландырғыш, PVT бомбасы, газды айыру (дистилляциялау), оның абсорбциясы, дала операциялары: әдеттегі сепараторлар, конструкция, қалыпты жағдайларда пайдалану, гидраттың түзілуін бақылау, гликоль жабдығы және пайдалану, тұрақтандыру жабдығы сияқты ұғымдармен таныстырады.

Модульдердің жалпы саны: 4.

Сағаттар саны: 150.

Кредиттер саны: 6.0

«Технологиялық процестер» пәнінің эксперименттік білім беру бағдарламасы білім беру ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеген кезде білім беру ұйымының бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне жұмыс берушілердің талаптарын және жергілікті жағдайларды есепке алатын өңірлік компонентті енгізу бөлігінде негізгі өзгерістер енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын іске асырған кезде топта талқылауды, компьютер арқылы тұсаукесерді, көрсетуді, бағалауды, басшылыққа алынатын нұсқаулықты, тәуелсіз оқытуды, дәрісті пайдалану ұсынылады.

Ойдағыдай игеру үшін бағдарламада теориялық (дәрістік) сабақтарды зертханалық-практикалық семинарлармен кезектесіп өткізу көзделген.

«Типтік процестер» пәндерімен пәнаралық біріктіру студенттердің мамандық, келешек еңбек қызметі ауқымында оқылатын пәнді тұтас қабылдауын қалыптастыруға мүмкіндік береді, түрлі оқу бағдарламаларының өзара байланысын түсінуге көмектеседі.

Тарылтушы қондырғылардың мақсатын талдау және әдетте тарылтушы қондырғылардың пайдаланылатын түрлерін сипаттау.

1.1. Ауыспалы қысымның шығыс өлшеуішін пайдалану теориясын белгілеу.

1.2. Тарылтушы қондырғылардың түрлерін және оларды қолдану саласын сипаттау .

1.3. Тарылтушы қондырғыларды пайдаланған кезде нақтылыққа кепілдік беру үшін қойылатын механикалық талаптарды талдау.

Сыртқа тепкіш сорғылардың негізгі түрлерінің өндірісін және пайдаланылуын талдау.

2.1. Сыртқа тепкіш шиыршықты және шашыратқыш сорғыларды пайдалану қағидатын түсіндіру.

2.2. Сорғының компоненттерін сипаттау.

2.3. Пайдалану мен қолдану қағидаттарын қоса алғанда, көп сатылы сорғыларды сипаттау.

Түрлі салқындату жүйелерінің пайдаланылуын, конструкциясын және негізгі компоненттерін зерттеу.

3.1. Салқындату жүйесін таңдамас бұрын назарға алынған факторларды зерттеу.

3.2. Сыртқы салқындатудың типті процесінде қажетті жабдықты сипаттау.

3.3. Сыртқы салқындатылған жүйені пайдаланудың қағидаларын талдау.

3.4. Басталуды және соңын, салқындатқыш жүйесінде пайдаланылатын профикатикалық қызмет көрсетуді сипаттау.
Модуль 4. Жылу алмастырғы
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Өнеркәсіпте пайдаланылатын жылу беру жабдығына байланысты жылу берудің негізгі қағидаттарын қолдану.

4.1. Жылу берудің үш негізгі құралын сипаттау.

4.2. Жылу берілісіне қандай факторлар әсер ететінін түсіндіру.

4.3. Өткізгіштікке, радиацияға, қызу ортасына және ластануға анықтамалар беру.

4.4. Жылу алмастырғыны пайдаланудың құбырлы, қабыршықты және құбырлы, «пластинаға пластина» қағидаттарын түсіндіру.

4.5. Жылу алмастырғының көрсетілген үш түрінің артықшылықтарын және кемшіліктерін сипаттау.

4.6. Өткізгіштік қағидаттарын түсіндіру және бір қабатты қабырғалар арқылы жылу өткізгіштігін есептеу.

4.7. Конвекцияны және жылу берудің радиациялық теориясын сипаттау.

• 
  Сыныпта талқылау
  
• 
  Басшылыққа алынатын нұсқаулық
  
• 
  Тәуелсіз оқыту
  
• 
  Дәріс
  
• 
  Зертханалық жұмыс
  

• 
  Электронды оқулықтар
  
• 
  Үлестірме материалдар
  
• 
  Дыбыс-бейне құралдары
  

• 
  П. Глобал. Электр энергетикасы.
  

Астана 2012

Бағдарлама ҚР БҒМ Техникалық және кәсіби білім департаментінің Оқу-әдістемелік кеңесімен қаралды және мақұлданды.

№____ хаттама 2012ж. «___» _____

«Типтік үрдістер» пәні қолданылуы мүмкін технологиялық қондырғылардың алуан түрлерін, газ қондырғыларына және целлюлоза фабрикаларына кіріспені, бумен байланысты мұнайды, тамақты және ағаш кесу процестерін ұсынады.

Модульдердің жалпы саны: 24.

Сағаттар саны: 60.

Кредиттер саны: 3.0

«Типтік үрдістер» пәнінің эксперименттік білім беру бағдарламасы білім беру ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеген кезде білім беру ұйымының бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне жұмыс берушілердің талаптарын және жергілікті жағдайларды есепке алатын өңірлік компонентті енгізу бөлігінде негізгі өзгерістер енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын іске асырған кезде топта талқылауды, компьютер арқылы тұсаукесерді, көрсетуді, бағалауды, басшылыққа алынатын нұсқаулықты, тәуелсіз оқытуды, дәрісті пайдалану ұсынылады.

Ойдағыдай игеру үшін бағдарламада теориялық (дәрістік) сабақтарды зертханалық-практикалық семинарлармен кезектесіп өткізу көзделген.

«Технологиялық үрдістер» пәндерімен пәнаралық біріктіру студенттердің мамандық, келешек еңбек қызметі ауқымында оқылатын пәнді тұтас қабылдауын қалыптастыруға мүмкіндік береді, түрлі оқу бағдарламаларының өзара байланысын түсінуге көмектеседі.

Газ қондырғыларының және целлюлоза фабрикаларының, сондай-ақ бумен байланысты мұнайдың, тамақтың және ағаш кесу процесінің негізгі түсінігін көрсету

1.1. Маймен жылыту жүйелерінің операцияларын, компоненттерін, оларды пайдалану мен олардың қауіпсіздігі қағидатын зерттеу.

1.2. Газ қондырғылары мен целлюлоза фабрикаларының мақсаттарын және процесін оқып білу.

1.3. Ағаш кесуді қайта өңдеу қондырғыларының негізгі операциясын сипаттау.

Тоңазытқыш қондырғы үшін қауіпсіздік техникасы талаптарын жалпы сипаттау.

2.1. Қандай нормативтік құжаттар тоңазытқыш қондырғының қауіпсіздігін реттейтінін айқындау.

2.2. Пайдаланылу стандарттарының дамуы үшін жауапты органдар мен байланысты ведомстволарды айқындау.
Модуль 3. Салқындату теориясы
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Салқындату теориясын көптеген жүйелерге қолдану.

1. 
   Электрге, электр шынжырларына және электр аппаратурасы қондырғыларына анықтама беру.
   
2. 
   Механика оқып білуде: массаны, күшті, жылдамдықты, жеделдетуді, салмақты, қысымды, жұмысты, күшті және энергияны есептеу.
   
3. 
   Термодинамика қағидаттары мен заңдарын және жылу беру тәсілдерін талдау.
   
4. 
   Салқындату жүйесін пайдалануды түсіндіру үшін термодинамика терминдері мен қағидаттарды пайдалану.
   
5. 
   Тоңазытқыш агенттерді, олардың классификациясын және осы тоңазытқыштардың термодинамикалық қасиеттерін атап көрсету.
   
6. 
   Проблемаларды шешу және жүйенің пайдаланылуын талдау үшін тоңазытқыш агенттердің кестелерін пайдалану.
   
7. 
   Хлорлы көмірсутектердің табиғатын және қоршаған ортаға әсерін анықтау.
   
8. 
   Ауаның психометриялық қасиеттерін талдау.
   
9. 
   Ауаны қалыпқа келтіру жүйесін талдау үшін психометриялық диаграмманы пайдалану.
   
10. 
    Ауаны қалыпқа келтіру ыңғайлығының талаптарын түсіндіру және тиімді температураға анықтама беру.