Ә. Б. Ақпаева, Л. А. Лебедева, М. Ж. Мыңжасарова, Т. В. Лихобабенко математика әдістемелік нұсқау

№ 3 Пифагор кестесінен оқушылар біртаңбалы сандар квадратының мүмкін болатын барлық жағдайын жазып алады. Әр оқушы санның квадратының қалай алынғанына түсінік береді. Содан кейін сандарды өсу немесе кему тәртібі бойынша қою тапсырылады.

Дәптерден қалыптастырушы бағалауға арналған есепті шығару: санның квадратын бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісі ретінде көрсет. Есепте.

Ары қарай мұғалім өзін-өзі тексеру үшін үлгі береді:

1²=1х1=1 3²=3х3=6 5²=5х5=25

2²=2х2=4 4²=4х4=16 6²=6х6=36

7²=7х7=4 9 8²=8х8=64 9²=9х9=81

Бұлай әр оқушы жаңа тақырыпты түсінгенін не түсінбегенін анықтайды. Жетістік критерийін қанатбелгімен белгілеу қажет.

Мен:

• 
  Санның квадратын бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісі ретінде көрсету;
  
• 
  Санның квадратын бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісі ретінде есептей аламын.
  

30-40

№4 тапсырма жұппен орындалады. Балалар өрнектердің мәнін табады. Орындалу тәртібін анықтайды. Егер санның квадраты кездессе, оны бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісі түрінде жазады. Жоғары деңгейде берілуі де мүмкін. Кестеден өрнек құрастыру үшін ақпарат алынады: