-сабақ. 48:2, 480:2, 480:20 бөлу тәсілдері

3.1.2.5 үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау

3.1.2.8 үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындаудақосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану

48:2, 480:2, 480:20 түріндегі есептеу тәсілдерін қалай орындау керек екенін түсіндіру.

Есептеу тәсілдері, амалдардың қасиеті

0–3

Мұғалім өз елінің және қалаларының айнасына айналған, түрлі ерекше ғимараттар туралы әңгімелейді.

№ 1-ші тапсырманы орындап, осы сабақта сіз әлемнің биік ғимараттары туралы мағлұмат аласыз.

4–6

Өрнектерді салыстырыңыздар.

91 + 9 * 9 + 91

7 ∙ 9 * 9 ∙ 7

(5 + 37) + 3* 5 + (37+3)

(6 х 4) х 3 * 6х(2х3)

(5+4) х 8 * 9 х8

Сіздер қандай қасиеттерді қолданып көрдіңіздер?

7–11

Мынадай есептерді шығардыңыздар ма?

48 : 2 =

480:2 =

12–29

- Есептеу тәсілдерін түсіндіріңіздер. Бірінші бағанның мысалдары екінші бағанның мысалдарын шығаруға қалай көмектеседі?

Қиындықтан шығу жобасын құрау.

Оның қадамдарын пайдаланып, ереже құрастыру:

Санды разрядты қосылғыштардың қосындысына жіктеу..

Шыққан нәтижелерді қосу.

Әр қосылғышты бөлу.

Жауабын жазу.

Түрлі түсті қарындашпен жазу.

48 : 2 =

Ауызша түсіндірген (№2) кезде келесі сәттер ерекшеленуі керек:

1) бөлінгішті ондық пен бірліктің қосындысымен алмастырамыз;

2) алдымен ондықтарды, содан кейін бірліктерді бөлеміз және бөлу амалын орындай отырып, нәтижелерін қосамыз.

Балаларға бұл тәсіл тек екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлгенде, берілген сан ондыққа да, бірлікке де бөлінетініне назар аударған маңызды.

№3тапсырманы жұппен немесе топпен түсінік бере отырып орындауды ұсынады.

№4 тапсырманы өз бетімен үлгі бойынша тексеріп орындауды ұсынады.

Оқулық.

30–40

Бағалау критерийлері бар дәптердегі тапсырманы өз-өзіне тексеріс жүргізу ретінде ұсынады.

Мен:

• 
  Қосындыны санға көбейту мен бөлу ережесін қолданамын;
  
• 
  Қосындыны санға көбейту мен бөлу ережесіне негізделіп, санды біртаңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмін қолданамын.
  

Бүгінгі сабақта мен түсіндім, мен білдім, анық-қанығына жеттім …;

«Мен … өзімді мақтан етемін»;

«Әсіресе маған ұнағаны …»;

«Бүгін … менің қолымнан келді».