| «Өзіңді таны»үйірмесі. Жетекшісі:Ж.М.Сахипова.
Үйірме құрамында61 студент, олар - 2 а РШИ, 2 а КШР, 4 а КШР топтарының студенттері.
«Өзіңді таны» психологиялық үйірмесі топ мүшелерінің психологиялық қолдау көрсету, өмірлік қиындықтарды және проблемаларды шешуге, жеке тұлғаның жетілуіне көмектесу үшін топ мүшелерінің ықпалының мүмкіндігін пайдалануға мүмкіндік береді. Көптеген психологиялық қиындықтар мен тәртіпсіздіктер адамның жеке қарым-қатынасымен сипатталады, сондықтан да психологиялық көмек топ мүшелерінің арасындағы қарым-қатынастарда үлкен әсер етіп, өмірлік тәжірибесін пайдалану мүмкіндігін береді.
Психологиялық үйірменің топтық форматы мінез-құлқының мінез-құлқының жеткіліксіздігін анықтауға мүмкіндік береді, нәтижесінде студенттер қазіргі қиындықтарды жойып қана қоймайды және психологиялық тұрғыдан мінез-құлық үлгісі арқылы болашақта деструктивті жеке қасиеттердің қайталануынан арылады.
Үйірме мүшелерімен «МЕН» тұжырымдамасын түсінуге бағытталған «Менің мамандығым - менің болашағым» психологиялық тренингі өтті. Студенттер бір-бірін халықаралық студенттер күнімен құттықтап, жаттығу өткізді, «Сенің жұлдызды сәтің» жаттығуы арқылы өздерінің жетістіктерімен бөлісті, өздерінің күш-жігерлерін ашты, алға қойылған мақсаттарға жетуде «Менің қадамым», болашақ мұғалімдердің педагогикалық қабілеттерін қалыптастыруға «Кәсіби болашақ» жаттығулары ықпал етті. Тренинг соңында студенттер «Табыс ағашын» құрды, олар бір-бірін болашақ кәсіби мамандықтары туралы алақан пішінді қағазға жазып және «Мұғалімдер біз үшін, сіз терезеде жарықсыз» әнін орындады.
2а КШР, 2а РШИ топтарында «Өз мүмкіндіктеріңді біл» атты интеллектуалды марафон өтті. Марафон қызықты және ойын түрінде үш кезеңде өткізілді.
«Сәлемдесу» - командалардың құттықтауы, «Жылыту» 2 бөлімнен тұрды («Ауызша дуэль» және «Қолды көтеру») «Ауызша дуэль» Қатысушылар бес сөзбен (стресс, ойлау, рефлексия, ынталандыру, жеке тұлға), «Шығармашылық» байқауы 2 бөлімнен тұрды («Тарихтағы шеңбер» және «Монумент»). Командалар іс-шара барысында танымдық белсенділікті көрсетті, бәсекеге қабілетті міндеттерді орындауға, бір-біріне төзімділік танытып, когнитивті процестерді дамытуға: ойлау, қиял, сөйлеу дағдыларын, топтық өзара әрекеттесу дағдыларын, көркемдік қабілеттерін ашуға ықпал етті.
Марафон барысында студенттер психологиялық білімнің адам өміріндегі ролін түсінуге, психологиялық мәдениетті арттыруға қабілетті болды. Студенттер ең көп ұнаған нәрсені анықтағандарын айтты.
Студенттердегі жанжалды жағдайларды сындарлы шешуде тәжірибе алу үшін мүмкіндіктер беру. Тренингтің мақсаттары: 1. Шиеленістер жағдайында шешімдерді табуға үйрету; 2. Жанжалды жағдайларды шешу жолымен танысу; 3. Қатысушыларға өздерінің қақтығыстарын азайту (олардың жеке және эмоционалдық салаларында жанжалдарды шешу) үшін мінез-құлқын түзетуге көмектесу «Мен қарым-қатынастамын» тренингін өткізілді. Тренингтің мақсаты - тренинг қатысушыларына;
«Имидж педагога»үйірмесі. Жетекшісі:Кошанова З.А.Үйірме құрамында61 студент. Мақсаты:мұғалім имиджін қалыптастырудағы талаптарды анықтау, жаңа ғасыр мұғалімнің имиджін қалыптастыру.Осы уақыт аралығында 8 үйірме отырысы өткізілді. Үйірме жұмыстары тренинг, семинар-практикум, әртүрлі өзекті тақырыпта эссе жазу, конкурс түрінде өткізіліп отырды.
«Имидж как основа личностного и профессионального успеха» тақырыбында тренинг өткізілді. Тренингтің мақсаты: үйірме мүшелерінің коммуникативтік қабілеттерін қалыптастыру. Тренингтің ұйымдастыру кезеңінде алдымен, тренинг қағидасы құрылып, конкурс ұйымдастырылды. Студенттер жаттығуды орындау арысында «Мұғалім мамандығын не себепті таңдадым?», «Мен үшін мектеп....», «Мұғалім мінез-құлқы мектепке әсер етеме? » деген сұраққа жауап берді. Үйірме мүшелері өздерінің жеке сапаларын, іс-әрекеттерін талдап, ой түйді. «Роль педагога в формировании межличностных отношений» семинар –практикум өткізілді. Семинар-практикумның мақсаты: қатысушыларды бір-бірімен таныстыру, топтық жұмыста тұлғаралық қарым-қатынасты қалыптастыру. Төмендегідей тапсырмалар ұсынылды. 1. «Бір-біріңізбен орын ауыстырыңыз... ». 2. «Басқаның көзімен»3. «Мен шақырғым келеді» 4. «Автомобиль құрамыз» 5. « 10 жылдан соң кездесу» 6. «Индивидуальдық» 7. «Арқадағы қағаздар» Семинар-практикум барысында топтық дискуссия, практикалық жаттығулар, жұптық жұмыс, шағын топта жұмыс, презентация қолданылды. Үйірме мүшелері белсенділікпен қатысты.Семинар-практикум рефлексиямен қорытындыланды. Студенттер топтық жұмыс арқылы қарым-қатынас жасауға, мақсат қою білуге, тыңдай білуге т.б. дағдыларды меңгерді.«Законы межличностных отношений». тақырыбында семинар-практикум ұйымдастырылды. Семинар-практикум мақсаты: іс-әрекеттерін дұрыс талдауға, өзін-өзі талдауға, мәселені қою білуге және шеше білуге, ақпаратпен жұмыс жасай алуды меңгерту. Студенттер өз бойындағы психологиялық кедергілерді жою, өзін-өзі талдау, өзін-өзі бағалау, әр түрлі коммуникацияларды қолдануға үйренді. Жұмыс барысында түсіндірмелі-репродуктивті, үйрету, жаттығу, өзін-өзі тәрбиелеу әдістері қолданылды. Дөңгелек үстел барысында төмендегідей сұрақтар талданды. 1.Білім беру маманының деңгейі 2. Қарым-қатынас стилінің жоғарлығы 3. студент баяндамасы, дискуссия 4. Іскерлік этикет (слайдтар). Студенттер бақылау арқылы педагогикалық мамандықтың қыр-сырын айтып, қоғамдағы мұғалім орынын көтеру мәселелерін талдады, өзін-өзі талдау жасау арқылы шығармашылық қабілеттерімен кәсіби тұлғаларын ашуға тырысты. Дөңгелек үстел арқылы студенттердің ойлау, зейін, қабылдау, сахна алдында сөйлеу, топта қарым-қатынас жасау, актерлік шеберлік дағдыларын дамытуға көмегін тигізді. Дөңгелек үстел рефлексиямен қорытылды. Нәтижесінде үйірме мүшелерінде басқа студенттермен салыстырғанда мұғалімнің имиджі қалыптасқанын байқауға болады. Үйірме жұмысы машық кезінде де студенттерді құзыретті маман ретінде педагог этикасын сақтауға өз үлесінтигізуде.
«Жайық жастары» педагогикалық отряды. (Жетекшісі А.Ж.Отарбай)
Құрамында 70 студент бар. Жоспарға сай жұмыстанып, нәтижесін, облыстық, республикалық деңгейде көрсетіп жүр. Колледжішілік, облыстық деңгейдегі шараларында өнер көрсетті.«Жайық Жастары» педагогикалық отряд мүшелері  Жастардың
Достарыңызбен бөлісу: |
