1968 жылы К.Ингенкамп ұсынды.
1921 жылы ашылған оқу орны - Орынборда жұмысшы факультеті
19-ғасырда дидактикаға тәрбиелеуші, оқыту теориясына тұтастық және қарама-қарсылық статусын берген ғалым И. Гербарт
2011-2020 жылға арналған Қазақстан Республикасындағы білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы қабылданған уақыт: 7 желтоқсан 2010 ж
80-жылдары жаңашыл педагогтар ұсынған басты пікір – ынтымақтастық педагогикасы
ХХ ғасырдың екінші жартысында білім беру саласындағы тоқыраудың себептері мен даму тенденциялары көрсетілген еңбек Ф.Кумбс. «Кризис образования»
ААА
Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің қалыптасуы:1928
Авторитарлы, демократиялы, либералды және еркін тәрбие: қарым-қатынас стилі бойынша жіктеу
Авторлық мектеп түрлері: инструменталды, мәдениеттанушы
Авторлық оқу бағдарламалары қандай талаптарды ескере отырып жасалады: білім стандартының талаптарын
Адам белсенділігінің пайда болу қайнар көзі: Қажеттілік
Адамгершілік тәрбиесі дегеніміз:Мақсатты және жүйелі түрде тәрбиелеушінің санасына, сезіміне және тәртібіне ықпал ете отырып, моральдық сапаларды жетілдіру
Адамдардың қалыптан тыс (экстремалды)жағдайлардағы әрекеттерін анықтайтын өмір сүру ортасының үлгісін құру ойыны: иммитациялық ойын
Адамды әлеуметтендіру факторлары:мегафакторлар, макрофакторлар, мезофакторлар, микрофакторлар
Академиялық жинақылықты қамтамасыз ету мақсатымен сынаққа бағытталған жүйелер европалық (ECTS), азиялық-тынық мұхит аймағы (UCTS)
Акмеология – бұл . . . кәсіптің ең жоғары шыңына ұмтылыс.
Аксиология дегеніміз –Құндылықтардың табиғаты жайлы және дүниедегі құндылықтар жүйесі туралы философиялық ілім.
Ақыл-ой әрекетін кезеңдік қалыптастыру тұжырымдамасының авторы:П.Я. Гальперин және Н.Ф. Талызин
Алғаш «Педагогика» окулығын жазған қазақ ғалымыМ.Жұмабаев
Алматы мал дәрігерлік институты ашылған жыл: 1929ж.
Анализ дегеніміз . . .
Аннотация дегеніміз –ғылыми еңбектің мазмұнын, идеялық бағытын түсіндіруге арналған сипаттама
Анықтау, үлгілеу, жобалау, құрастыру – бұл:Педагогикалық жобалаудың сатылары
Арнайы ғылыми пәннің әдістерін айқындап, зерттеудің ұстанымдары мен ұйымдастыру жолдарын белгілейтін әдіснама деңгейі: Нақты ғылыми
Достарыңызбен бөлісу: |