«Дефектология негізі» пәні бойынша оқу-әдістемелік кешен

Педагог-дефектологқа қажетті кәсіби қасиеттерді атап беріңдер

№30 дәріс

1.Ақаулығы бар балаларға арналған мекемелерді ұйымдастыру

2.Ақаулығы бар бала арналған мекемелердегі арнайы білім беру принциптері

Әдебиеттер:

1.Специальная педагогика /Под. ред Н.М.Назаровой, М.-2000.205б.

2.Настольная книга педагога- дефектолога /Т.Б.Епифанцева, Феникс,2006.7б.

3.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии, М.-1990.36-58б.

4.Дефектология: словарь – справочник. / Под ред. Б.П. Пузанова, М., 1996.

ОЖСӨЖ-44

1. 
   Ақаулығы бар балаларға арналған мекемелерді ұйымдастыру талаптары
   
2. 
   Ерте педагогикалық көмек принципіне жалпы сипаттама
   

Арнайы мекемелерді ұйымдастырудың жалпы талаптарын жіктеңдер

№15 Семинар сабақ

1. 
   Ақаулығы бар балаларға арналған мекеме типтері
   
2. 
   Ақаулығы бар балаларға арналған мекемелерді топтастыру принциптері
   

1.Специальная педагогика /Под. ред Н.М.Назаровой, М.-2000.205б.

2.Настольная книга педагога- дефектолога /Т.Б.Епифанцева, Феникс,2006.7б.

3.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии, М.-1990.36-58б.

4.Дефектология: словарь – справочник. / Под ред. Б.П. Пузанова, М., 1996

ОЖСӨЖ-45

1. 
   Арнайы мекемелерге арналған жалпы қоғамдық жағдайдар
   
2. 
   Ақаулығы бар балаларды арнайы мекемелерге топтастыру талаптары
   

Ақаулығы бар балаларға арналған арнайы мекеме типтерінжіктеп көрсетіңдер

Кафедра: «Педагогика және психология»

Тьютор: Мұханбетчина А.Г.

(аты-жөні)

Кредит саны: 3 кредит.

№ 1 дәріс

1.Дефектология ғылымының мақсаты мен міндеттері.

2.Дефектологияның салалары.

3.«Мүмкіндігі шектелген балалар» туралы түсінік

Дефектология («defectus» латын сөзі -кемшілік,жетіспеушілік, «logos»- грек сөзі ілім, сөз) мағынасын білдіреді. Дефектология- бұл педагогикалық ғылымға жатқызыла отырып, ауытқушылығы бар балалардың дамуының психо-физиологиялық ерекшеліктерін зерттейді, әрі оларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын, оның жолдарын әдістері мен тәсілдерін қарастырады.

Дефектология зерттеу пәні ретінде және педагогикалық ғылымның бір саласы ретінде денелік және психикалық ақаулығы бар балалардың жалпы мәселерімен шұғылданады.Дефектология ғылымы философия, әлеуметтану, психология, педагогика, медициналық ғылымдармен тығыз байланыстылықта дамып жетілуде.

Біздің елімізде арнайы педагогикаға дефектология, түзету педагогикасы енеді.Арнайы педагогика- денелік және психикалық ауытқушылығы бар тұлғаларға арнайы білім және тәрбие беру қызметін қамтиды. Ол қалыпты педагогикалық жағдайда жалпы педагогикалық құралдар мен әдістердің көмегімен жүзеге асырылады.

Дефектологияның негізгі мақсаты:

- ауытқушылығы бар тұлғаларды тұлғалық жағынан қоршаған ортаға бейімдеу;

- ақаулығы бар балалардың бойында өзіндік абырой, әрі бедел сезіміне тәрбиелеу;

- балаларда жағымды мінез-құлық салаларын қалыптастыру;

- дербес қоғамдық пайдалы өмірге белсенді етіп даярлау;

- қарапайым еңбек дағдыларын меңгерту;

- іскерлік дағдыларын қалыптастыру;

Дефектологияның мақсатын іске асыруда төмендегідей міндеттер шешіледі:

• 
  тұлғалық дамудың педагогикалық заңдылығын зерттеу;
  
• 
  бұзылу қурылымына сай түзету қажеттілігін анықтау;
  
• 
  арнайы білім беру заңдылығын зерттеу;
  
• 
  арнайы білім беру жағдайда оқытудың технологиясын, әдістерін,принциптерін ғылыми негізде жетілдіру;
  
• 
  мүмкіндігі шектелген балаларды оқыту және тәрбиелеу, тузетуге арналған бағдарламаларды жетілдіру және оларды тарату.
  

Олигофренопедагогика ( интеллект жағынан бұзылған).

Тифлопедагогика (көрмейтін, нашар көретін).

Сурдопедагогика (саңырау,нашар еститін).

Тифлосурдопедагогика (соқыр-саңырау).

Логопедия (сөйлеу тілі бұзылған).

Осы аталған салалардың әрқайсысы өзіндік ерекшеліктеріне қарай зерттеу, түзету және тәрбиелеу жұмыстарын қарастырады.

Қазіргі таңда қоғамымызда ақаулығы бар балаларды оқыту тәрбиелеу және тузету бұл курделі болып танылған әлеуметтік және педагогикалық мәселе болып отыр. Мұндай тұлғадағы балалар дер кезінде үйлесімді көмек беруді тұлғалық жағынан қажет етеді.