Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жоспары. Мақсаты - * Жан жақты білімді іскер,өздік ойлау жүйесі дамыған адамгершілігі жоғары дені сау барынша қабілетті жанды қалыптастыру.
- * Бала дарынының ашылуын өз қабілетіне сәйкестендіре дамыту, жетілдіру.
- * Дарынды балалармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру.
Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру. - Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру.
- Шәкірттердің шығармашылық жеке дарындылығын дамыту
- Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету
Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді - Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау
- Үшіші кезең.
- Ой-өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру
- Төртінші кезең. Дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу,нәтижеге жүйелеу
Оқушының дарындылығын анықтауда төмендегідей әдіс-тәсілдерді қолданамыз - Баланың отбасылық жағдайын зерттеу.
- Шығармашылық қабілетін анықтау
- Сауалнамалар, тренингтер өткізу
- Пәндік олимпиадаларға, ғылыми жоба сайыстарына қытысу
- Олимпиада резертерін дайындау
- Оқушылардың ғылыми қоғамы
- Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешені
- Интеллектуалдық дарындылық
- Ғылыми практикалық конференциялар, жобалар
- Шығармашылық сайыс, ән, би,драма,қуыршақ, театр үйірмелері
- Интеллектуалы ойындар Ақбота, кенгуру, қашықтық олимпиадалар
- Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар
Дарынды балаларға қолдау көрсету - -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру;
- -Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.)
- -Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру,
- -Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу;
- -Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация,
- профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату,т.б.)
- -Қажетіне қарай жағдай туғызу
- -Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру.
| | | | | | | | | - Сыныптағы оқушылардың ерекше қасиеттерін іріктеу
| | | | - Дарынды балалардың бейініне қарай шығармашылық ізденіс жұмысына тарту
| | - Бірл.жет.
- Психолог.
- Пән мұғ.
| | - Оқушылардың ойын жүйелі жеткізуге үйрету
| | | | - Дарынды лықты “Абай оқулары”, “Мұқағали” , “Махамбет” оқуларына қатыстыру
| | | | - Дарынды балаларды мектепішілік аймақтық, қалалық, облыстық пән олимпиадасына қатыстыру
| | | | - Өз қабілеттеріне қарай үйірмелерді таңдай білу
| | | | | | | | - Түрлі байқаулар, фестивальдарға, марафондарға, спорттық жарыстарға қатысуға ықпал жасау
| | | | - Дарынды балаларды баспасөз беттерінде жарық көрген материалдар мен таныстырып отыру
| | | | - Оқушы нәтижесін баспасөз беттеріне жарыққа шығару.
| | | - “Жас дарын” бірлестігіндегі дарынды балалармен жұмыс жоспары
Қорытынды - -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады:
- -Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу.
- -Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар;
- -Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады:
- -Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.
- Келешектегі кәсіби мамандық таңдауда өздері шешім қабылдайды.
- Мектеппен ғана шектелмей, жоғары оқу орындарымен байланыс жасау;
- “Болашақ” бағдарламасын қолдап шетелдермен тәжірибе алмасу
- Шапшаң ойлау, тез нәтижеге жету, тез ілгерлеу
Достарыңызбен бөлісу: |