Жазғы демалыс кезеңінде лагерлерде баларды сауықтыру және уақыттарын тиімді пайдалану түрлері Балалардың сауықтыру лагерінің негізгі мақсаттары

Жазғы демалыс кезеңінде лагерлерде баларды сауықтыру және уақыттарын тиімді пайдалану түрлері

Балалардың сауықтыру лагерінің негізгі мақсаттары:

• - балалар мен жасөспірімдердің демалысын тиімді пайдалануына және сауықтырылуы мен демалысы үшін қажетті жағдайлар жасау, жалпы мәдениетін, салауатты өмір салтының дағдыларын қалыптастыру;
• - балалардың денсаулығын нығайтуына, шығармашылық еңбегіне, өздерінің қабілеттерін іске асыруы үшін қажетті жағдайларды қамтамасыз ету.

Балалардың сауықтыру лагерінің негізгі міндеттері:

• 1) балалар мен жасөспірімдердің денсаулығын нығайтуына, шығармашылық еңбегіне, өздерінің қабілеттерін іске асыруы үшін кажетті жағдайларды қамтамасыз ету;
• 2) олардың тиімді демалысын және бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру;
• 3) азаматтық сана-сезімін, жалпы мәдениетін, салауатты өмір салтының дағдыларын калыптастыру;
• 4) ғылыми, техникалык, көркемдік шығармашылықта, спортта, туризм мен өлкетануда, басқа да таным әрекеттерінде білімін, біліктілігін кеңейту және тереңдету;
• 5) қоғамдық пайдалы іс-әрекетте дағдыларын практикалық түрде қолдану.

Лагердің негізгі принциптері :

• Балалардың денсаулығы мен өмірінің қауіпсіздігін, құқығын сақтау
• Жеке қызығушылықтарын сақтап, жеке тұлға ретінде баланы дамыту
• Жеке басының қиыншылықтарын шешуге және өзге балалармен тіл табыса білуге үйрету
• Өзін-өзі басқару ұйымы мен педагогикалық басқару тәсілдерінің сәйкестігі
• Ұжымның өзіндік жұмыс жасау мүмкіндіктерінің құқығы болуы

Балаларды сауықтыру лагері (БСЛ)

• Тәуліктік
• бойы

• Санато-
• риялық
• лагерь

• Қала
• сыртын-
• дағы БСЛ

• Шатыр-
• лық

• Күндізгі

• Мектептік

• Мектептен
• тыс

• Аулалық
• клуб

• Профильді үзіліс немесе профильді БСЛ болуы мүмкін

• Жыл бойы жұмыс істейтін

• Каникул кезінде жұмыс істейтін

Профильді үзіліс немесе профильді БСЛ

• Профильдер:
• -экологиялық;
• -туристтік
• -этнографиялық;
• -азаматтық-отаншылдық;
• -спорттық;
• -еңбек және демалыс.

• Профильді бағдарлама мазмұнына мысалдар

• Спорттық:
• - жарыс;
• спартакиада;
• мерекелер;
• эстафеталар.

• Еңбек және демалыс:
• - көгалдандыру;
• тазалау жұмыстарын жүргізу;
• Қарияларга көмектесу

Балаларды сауықтырудың және бос уақытын тиімді пайдаланудың басқа түрлері

• Тәуліктік бойы

• Күндізгі

• Отбасылық
• еңбек

• Қала
• сыртындағы
• еңбек

• Оқушылардың
• бригадасы

• Оқушылардың
• жеке жұмысы

• Жұмыстың мазмұны:
• -ауылшаруашылығында жұмыс
• -орман шаруашылығында жұмыс
• - аренда т.б.

• 1. Кәсіпорындарда
• келісім бойынша жұмыс
• жасау (білім беру
• бөлімдерімен жасалған
• келісімді көрсетесіз)
• 2. Әр түрлі қызмет көрсету
• орындарында жұмыс
• (хат, әлеуметтік және т.б.)

Ауладағы клубтар

• Отбасылық клубтар
• бола алады

• Бағдарлама мазмұнының үлгісі:
• - отбасылық мерекелер;
• - экскурсия;
• - психологтармен кеңес т.б.

Оқушылардың өмірі мен денсаулығың сақтау:

• Лагерьдің барлық бөлмелері өрт сөндіру және қөрғану құралдарымең қамтамасыз етілуі тиіс. Лагерьде өрт жағдайында, апаттық жағдайлар кезінде балаларды қауіпсіз жерлерге көшіру жоспарлары дайын болуы қажет. Қысқы мерзімде үсіктен сақтану шаралары қарастырылуы тиіс.
• Лагерь қызметкерлері оқушылардың өмірі мен денсаулығы қауіпсіздігіне қатысты нұсқауларды алатын арнаулы семинарлардан кейін, дәрігерлік тексеруден кейін ғана жұмысқа жіберіледі.

Білім жетілдіру жүйесінің қызмет мазмұны мен міндеттері:

• жазғы демалыспен айналысатын педагог-мамандарды, лагерь басшыларды даярлау, білім жетілдіруін ұйымдастыру және қамтамасыз ету;
• жаз маусымындағы балалардың демалыс-сауықтыруын ұйымдастыруға әдістемелік көмек көрсету;
• балалардың демалыс-сауықтыруын ұйымдастыруда педагогикалық тәжірибелерді оқып-үйрену, тарату;

Біліктілікті жетілдіру жүйесінің педагог-мамандарының жұмыстарының негізгі принциптері:

• Қызмет принципі
• Технологиялық принципі
• Адамгершілік принципі

Педагог ұйымдастыруші нені білуі тиіс

• Ұжым мен балалардың рухани-адамгершілік білімдерінің болашағын көре білуі тиіс
• Тәрбие әдістерінің вариативтілігін,бір жағынан бала дамуының кешенділігі, бір жағынан педагогикалық қызмет субъектісі ретінде педагогтың қызығушылығы, мүмкіндіктері, қабілеттілігі деңгейлерін білуі тиіс
• Қолданылатын технологиялар арқылы балалармен тәрбиешілердің қарым-қатынас қорытындысын алдын-ала болжап, көре білу
• Рефлексия негізінде өз қызметінін талдай және түзете білу қабілетінің болуы

Курс барысында

• Балалардың жазғы және сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру жұмыстарының нормативті-құқықтық құжаттары;
• Балалардың жас ерекшеліктері психологиясы және балалардың жас ерекшелігі физиологиясы;
• Балалардың денсаулығы мен өмірін қорғау;
• Лагердегі балалардың өмір қызметін ұйымдастыру;
• Ұжымдық шығармашылық істер әдістемесі;
• Ойындардың педагогикалық мүмкіндіктері;
• Лагердегі балалардың өзін-өзі басқаруын ұйымдастыру ерекшеліктеріне т.б.

Өткізу түрлеріміз

• диагностикалық, аналитика-рефлексивтік
• жобалаушылық
• құрастырушылық
• ұйымдастырушылық
• қарым-қатынастық
• мастер-класс
• шығармашылық лаборатория
• ойын, тренинг т.б.

• 2006 жылы ББЖКБАРИ-да мемлекеттік тілде және орыс тілінде – 81 педагог, 2007 жылы – 72 педагог, ал 2008 жылы 25 ақпан-7 наурыз аралығында мектеп директорларының тәрбие жұмысы бойынша орынбасарлары, мектеп жанындағы лагерьлердің басшылары үшін «Балалардың демалысын сауығуын бос уақытын, демалысын ұйымдастыру – тұлғаны әлеуметтендірудің негізгі шарты ретінде» атты орыс тіліндегі курс өткізіліп – 27 педагог қатысты,оның ішінде 13-директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарлары,2- БАИ әдіскері,11 –мұғалім,1-еуі ғана лагерь басшысы

• Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет!