Модульдерді сипаттауға арналған формуляр

• 
  құбылыстың күрделі тарихи процестерін талдау;
  
• 
  жаңа дүниетанымдық идеяларды қалыптастыру үшін алынған білімдерді қолданыңыз,
  -қазақстандық қоғамның дамуындағы әлеуметтік процестер мен құбылыстарды жобалау,
  -кәсіби қызметтегі теориялық білімдер мен дағдыларды қолдану.
  

1. 
   Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Келби, Изд-во Проспект, 2014. – 208 с.
   
2. 
   Аминов Т.М. Современная история Казахстана: учеб. пособие / Т.М.Аминов. – Алматы: Бастау, 2017. – 454с.
   
3. 
   Әминов Т.М. Қазіргі Қазақстан тарихы: оқу құралы. – Алматы: Бастау, 2017. – 472 б.
   
4. 
   «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». – https://www.zakon.kz
   
5. 
   Кравченко А.И. Социология: учебник. – М.: Проспект, 2012. –534 с.
   
6. 
   Кузембайулы А. История Казахстана: учеб. для вузов / Аманжол Кузембайулы, Еркин Абиль. – 7-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Соларт, 2014. – 419 с.
   
7. 
   Мухаев Р.Т. Политология: учебник. – М.: Проспект, 2017. – 640 с.
   
8. 
   Политология: учебник / Под ред. В. Н. Лавриненко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2014. – 591 с.
   
9. 
   Основы философии: учеб. пособие для студентов вузов / Р.К.Турысжанова. – Алматы: Экономика, 2012. – 220 с.
   
10. 
    Социология: учебник / Д. В. Иванов [и др.]. – М.: Проспект, 2017. – 319 с.
    
11. 
    Тургараева Г. М. История Казахстана: учебник: курс лекций. – Алматы: CyberSmith, 2017. – Ч.1. – 2017. – 440 с.
    

Өзін-өзі тану пәні мақсаты мен міндеттері. Адамзат жаратылысының тарихындағы әлеуметтік- педагогикалық ойлар.Мемлекет пен құқық теориясының қалану негіздерін,қызметі мен туындайтын заңдылықтарды, мемлекет пен құқық даму түсініктерін ашып қалыптастырады.Экономикалық теория негіздері студенттердің қазіргі заманғы нарықтық тетіктің жұмыс істеуінің теориялық негіздері мен заңдылықтарын зерттеуге бағытталған.

Экология және тұрақты даму тірі ағзалар мен қоршаған орта арасындағы өзара әрекеттесудің жалпы формалары, өмірді ұйымдастыру деңгейі туралы идеяларды қалыптастыруға ықпал етеді.Өмір сүру қауіпсіздігі негіздері мемлекеттік жүйе негіздері қауіпсіздігін және халықтың, жеке тұлға қауіпсіздігін қамтамасыз етуді үйретеді.Жемқорлыққа байланысты құқық бұзушылық адамгершілік және құқықтық жауапкершілік өлшемдерін; жемқорлыққа қарсы күрес мәдениетін жетілдіру. Оқыту курсында қарастырылады: адам құқығының қалыптасуының тарихи аспектісі,адам құқығы қалыптасуының теориялық аспектілері,адам құқығын нормативті құқықтық реттеу, адам құқығы саласындағы халықаралық стандарт,және сонымен қатар институттар жүйесіндегі тұлғаға қатысты азамат қоғамындағы құқықтық мемлекеттегі құқықтық ережелер,Қазақстан Республикасындағы және заманауи әлемдегі адам құқығының даму мәселелері мен перспективалары.

• 
  АКТ-ны кәсіби қызметте қолдану;
  
• 
  Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін білу;
  
• 
  сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл жасайтын адамның құқықтық мәдениетін алу;
  
• 
  экологиялық көзқарас қалыптастыру;
  
• 
  кәсіби өзін-өзі тану нәтижелерін сипаттау;
  
• 
  кәсіптік қызметте алынған білімді қолдану;
  
• 
  адам құқықтарын қорғау саласындағы әлеуметтік нормаларды іске асыру;
  

шараларын жүзеге асыру белгілері.

1. 
   Алинов М.Ш. Экология и устойчивое развитие: учеб. пособие. – Алматы: Бастау, 2012. – 266 с.
   
2. 
   Анисимова Н.М. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие: юбилейный вып. к 50-летию КазЭУ им. Т.Рыскулова, 1963-2013 гг. / Н.М.Анисимова, Г.С.Сатбаева, Г.А.Нусипова. – Алматы: Экономика, 2013. – 495 с.
   
3. 
   Баубеков С.Д. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник. – Алматы: Эверо, 2013. – 358 с.
   
4. 
   Информационно-коммуникационные технологии: учеб. пособие для гуманитарных спец. / Н.К.Сыздыкова [и др.]. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 143 с.
   
5. 
   Колумбаева С.Ж. Экология и устойчивое развитие: учеб. пособие / С.Ж.Колумбаева, Р.М.Бильдебаева, М. А.Шарипова; Каз. нац. ун-т им. аль-Фараби. – Алматы: Қазақ университеті , 2011. – 154 б.
   
6. 
   Меньшов В.Л. Основы права: Учебное пособие. – М.: Форум, 2012.
   
7. 
   Права человека в инновационном развитии региона. - НИУ БелГУ; рец.: Ю.Н. Старилов, И.Н. Куксин. - Белгород: НИУ БелГУ, 2012
   
8. 
   Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. – М.: Академия, 2015.
   
9. 
   Сажина М.А. Экономическая теория: учеб. для студ. вузов / М.А.Сажина, Г.Г.Чибриков. – М.: НОРМА, 2013. – 447 с.
   
10. 
    Сартаева Р. Экология человека, новая онтология и устойчивое развитие Казахстана: монография / Р. Сартаева; под общ. ред. З. К. Шаукеновой. – Алматы: ИФПР КН МОН РК, 2012. – 207 с.
    
11. 
    Экологические основы природопользования: учебник для сред. проф. образования / В.М.Константинов, Ю.Б.Челидзе. – 15-е изд., стер. – М.: Академия, 2015. – 237 с.
    
12. 
    Кукин П.П., Лапин В.Л., Пономарев Н.Л. и др. Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда: Учеб. для техникумов. – М.: Высш.шк., 2012.
    
13. 
    Экономическая теория / Под ред. Е.Н. Лобачевой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:  2012. – 516 с.
    
14. 
    Экология и устойчивое развитие: учебно-методический комплекс / Р.С.Оразбаева [и др.]. – Изд. 2-е. – Алматы: Эпиграф, 2016. – 637 с.
    
15. 
    Яворский В. В. Введение в информационные технологии: учеб. пособие для организаций начального и среднего проф. образования. – Астана: Фолиант, 2014. – 255 с.
    
16. 
    Information and Communication Technologies = Информационно-коммуникационные технологии: textbook: In 2 parts / D. Shynybekov [et al.]. – 1 st edition. – Almaty: IITU, 2017.
    

1. 
   Әбішева Ш.С. Кәсіби қазақ тілі: оқу құралы. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 236 б.
   
2. 
   Белая Е.Н. Теория и практика межкультурной коммуникации: учеб. пособие. – М.: Форум, 2011. – 207 с.
   
3. 
   Амерханова Ш.К. Профессионально-ориентированный иностранный язык (английский): учеб. пособие. – Алматы: ССК, 2016. – 104 с.
   
4. 
   Жороқпаева М.Д. Қазақ тілі: оқу құралы. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 208 б.
   
5. 
   Қазақ тілі: оқу құралы / Г. Әлімбек. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 280 б.
   
6. 
   Кудеринова К.Б. Вопросы перехода современной казахской письменности на латинскую графику: предложения и проект//Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – №10-1 .– С.144-149. – URL: https://www.applied-research.ru/ru/article/view
   
7. 
   Қазақ тілі. Учебники 1-4 классы / Г.К. Досмамбетова. – Алматы: Раритет, 2013.
   
8. 
   Мұсабекова А.А. Қазақ тілі: оқу құралы. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 232 б.
   
9. 
   Практический курс английского языка: Учеб. для студ. пед. вузов по спец. «Иностр.яз.» / Ред. В.Д. Аракин. – 5-е изд., испр. – М.: ВЛАДОС, 2014. – 536 с.
   

Шағын жинақты мектептерді оқытудағы педагогикалық технологияларды қолдану. Педагогикалық іс-әрекет мәні, педагогикалық шеберлік пен педагогикалық технологияның психологиялық-педагогикалық мазмұны. Мұғалімнің инновациялық іс-әрекетінің құрылымы мен мазмұны.Кіші мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеу мен дамытудағы ойынның маңызы, мазмұны мен ойынның негізгі түрлері, ойын классификациясы, оқытуға арналған ойын ерекшеліктері, тәрбиелеу мен диагностикасы. Сынып жетекшісінің тәрбиелеу іс-әрекетінің жүйесі,оқушыны ұжымда қалыптастырудағы тәрбие жұмыстарының ерекшеліктері. Бірінші сынып оқушыларын оқыту мен тәрбиелеу ерекшеліктері,бірінші сынып оқушыларын мектепте оқытуға бейімдеу. Оқыту тәрбиелеу үдерісінде педагогикалық қарым-қатынастың рөлі,құрылымы, және қатынас функциялары.

• 
  тұтас педагогикалық үдерістің білім беру тетіктерінің заңдарына сәйкес тәрбие жұмысын жобалау және енгізу.
  
• 
  білім беру және тәрбиелік міндеттерді қалыптастырады, мемлекеттік білім беру жүйесінің талаптарына сәйкес педагогикалық үдерісте тиісті түрлерін, нысандарын және әдістерін таңдайды.
  
• 
  Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін жаңғырту талаптарына сәйкес педагогикалық қызметтің тиімд нысандары, әдістері мен құралдарын тиімді пайдалану;
  
• 
  білім беру мен тәрбиелеу үдерісінде инновациялық тәсілдерді қолданады;
  
• 
  педагогикалық құбылыстарды, жағдайларды, фактілерді талдайды, олардың арасындағы себеп-салдарлық қатынастарды белгілейді,
  
• 
  оқу материалдарын оқу жоспарына сәйкес пайдаланады;
  
• 
  даму заңдарын, білім беру және тұлғаны қалыптастыру, жастардың және студенттердің даму ерекшеліктерін қамтиды;
  
• 
  Оқушылардың оқу жетістіктерін қалыптастырушы және жинақталған бағалау;
  
• 
  өзін-өзі дамыту негізінде кәсіптік өсуді жоспарлау;
  

1. 
   Закон РК «Об Образовании»// Казахстанская правда. – 15 августа. – 2007. – С.9
   
2. 
   Государственная программа инфраструктурного развития «Нұрлы жол» на 2015-2019 годы от 6 апреля 2015 года № 1030.
   
3. 
   Статья Главы государства РК Н.А.Назарбаева «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». http://www.akorda.kz/ru
   
4. 
   Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана. «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность» 31 января 2017 г.
   
5. 
   Абильдина С.К. Педагогикалық мамандыққа кіріспе: оқулық / С.К.Абильдина , Б.А.Жекибаева, Ж.Б.Асетова. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 228 б.
   
6. 
   Алдамбергенова Г. Моральдык-этикалык тарбие беру негіздері. – Алматы: «Эверо» баспасы, 2015. –381 с.
   
7. 
   Алметов Н.Ш. Педагогика: оқу құралы / Н.Ш.Алметов, К.М.Арымбаева. – Алматы: CyberSmith, 2017. –132 б.
   
8. 
   Белякова Е.Г. Психолого-педагогический мониторинг: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2017.
   
9. 
   Гликман И.З. Теория и методика воспитания. для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2014. – 218 с.
   
10. 
    Гордиенко О.В. Современные средства оценивания результатов обучения: учебник. – М.: Юрайт, 2017.
    
11. 
    Иманбаева С.Т. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі: оқу құралы / С.Т.Иманбаева, Ш.М.Майғаранова. – Алматы: Онон, 2017. – 336 б.
    
12. 
    Корзникова Г.Г. Менеджмент в образовании: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА - М, 2017. – 351 с.
    
13. 
    Куклина Е.Н. Основы учебно-исследовательской деятельности: учебное пособие для СПО. – М.: Юрайт, 2017.
    
14. 
    Құсайнова М.А. Жалпы педагогика: оқулық басылым / М.А.Құсайнова, А.М.Баймуханова. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 148 б.
    
15. 
    Құсайнова М.А. Педагогикалық және жас ерекшелік психологиясы: оқу құралы. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 110 б.
    
16. 
    Натетулова Р.Ж. Педагогика курсынан практикум. – Алматы: «Эверо» баспасы, 2017. – 225 с.
    
17. 
    Мәнгілік Ел. Учебник. М.Б. Касымбеков, С.Ж. Пралиев, К.К.Жампеисова и др. – Алматы: Ұлағат, 2015 – 336 с.
    
18. 
    Менеджмент в образовании: учеб. и практикум для бакалавриата и магистратуры / Под ред. С.Ю.Трапицына. – М.: Юрайт, 2017. – 413 с.
    
19. 
    Методика воспитательной работы: учеб. пособие / Под ред. В.А.Сластенина. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2015. – 159 с.
    
20. 
    Мынбаева А.К. Организация и планирование научных исследований (в области педагогики и образования): учеб. пособие для магистратуры / А.К.Мынбаева ; Казах. нац. ун-т им. аль-Фараби. – Алматы: Қазақ ун-ті,2017. – 299 с.
    
21. 
    Подласый И.П. Педагогика: учеб. и практика для академ. бакалавриата. – М.: Юрайт, 2017. – Т.1, кн. 1: Теоретическая педагогика. – 2-е изд., перераб. и доп. – 2017. – 404 с.
    
22. 
    Педагогика начального образования: учебник / Под ред. С.А.Котовой. – СПб.: Питер, 2017. – 332 с.
    
23. 
    Турикпе Улы Ж. Основы общей и педагогической психологии. – Алматы: «Эверо» баспасы, 2015. – 229 с.
    
24. 
    Урмашев Б. Критериалды багалау технологиясы. – Алматы: «Эверо» баспасы, 2016. – 141 с.
    
25. 
    Мастобаев Ю.А. Психология: учебное пособие. – Алматы «Типография Эверо», 2016. –133с.
    
26. 
    Шевчук Е.В. Сontemporary Tendencies of Education: учебно-метод. пособие / Е.В.Шевчук, А.В.Шпак, Н.С.Кольева. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 93 с.
    
27. 
    Ыбыраймжанова К.Т. Казакстандагы бастауыш білім берудің тарихы. – Алматы: «Эверо» баспасы, 2016. – 329 с.
    

Жертану. Жапнуарлар әлемінің көптүрлілігі. Өсімдіктер әлемінің көптүрлілігі. Өлекетанудың теориялық негіздері. Туған өлкені зерттеу көздері.

- кішігірім бастауыш мектепте оқу-тәрбие үдерісін жоспарлайды және жүзеге асырады.

-мұғалімнің кәсіби мәдениетінің негізіне ие.
- сыныпта білім беру, тәрбиелеу, дамыту және сабақтан тыс іс-шараларды жүргізеді;
- бірінші сынып оқушыларының жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу үдерісін жоспарлайды және

ұйымдастырады.

1. 
   Байменова Б.С. Развитие инклюзивного образования в Казахстане и за рубежом: учеб. пособие. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 147 с.
   
2. 
   Боброва В.В. Преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием детей, испытывающих трудности в обучении: монография / В.В.Боброва, Е.Н.Лихачева. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 340 с.
   
3. 
   Екжанова Е.А. Методика исследования готовности детей к школьному обучению: методика и технология психолого-педагогической работы на основе использования диагностико-прогностического скрининга: научно-метод. пособие. – СПб.: КАРО, 2015. –79 с.
   
4. 
   Елькина О.Ю. Мониторинг учебных достижений младших школьников как средство повышения качества начального образования: учеб.пособие. – М.: Флинта, 2012. – 162 с.
   
5. 
   Жубакова С.С. Теория и практика инклюзивного образования: учеб. пособие / С.С.Жубакова. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 147 с.
   
6. 
   Лебедева Л.А., Акпаева А.Б. Теория и технология педагогического процесса в малокомплектной начальной школе: Учебное пособие. – Алматы: Казахский Национальный педагогический университет им. Абая, 2010. – 65с.
   
7. 
   Мирза Н.В. Культура профессионально-педагогического общения: Учебное пособие. – Караганда: ТОО «Типография АРКО», 2015. – 172 с.
   
8. 
   Михалькова О.А. Основы ораторского искусства педагога: учеб. пособие / О.А.Михалькова, Г.К.Бельгибаева; Карагандинский гос. ун-т. – Караганда: Medet Group, 2014. – 151 с.
   
9. 
   Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт, 2017.
   
10. 
    Хуторский А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 255 с.
    
11. 
    Основы инклюзивного образования: учеб. пособие / К. С. Тебенова [и др.]. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 302 с.
    
12. 
    Задорина О.С. Индивидуальность педагога: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2017.
    

Математикалық модельдеудің негізгі түсініктері мен принциптері. Бастауыш сынып оқушыларына матиматикалық модельдеуді уйрету.

• 
  Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары (бастауыш, негізгі жалпы, жалпы орта білім).
  
• 
  Оқу бағдарламасы (пәндер бойынша).
  
• 
  Оқу жоспары.
  
• 
  2017-2018 оқу жылындағы білім берудің жаңартылған мазмұны шеңберінде жалпы білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау тәртібі туралы нұсқаулық.
  
• 
  Бастауыш және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне критериалды бағалау бойынша нұсқаулық.
  
• 
  Қалыптастырушы бағалаудың міндеттеріне арналған жинақ(пәндер бойынша).
  
• 
  Жиынтық бағалау бойынша әдістемелік нұсқаулар (пәндер бойынша).
  
• 
  Аймақтық және мектептің үйлестірушілері үшін критерийлік бағалау бойынша нұсқаулық;
  
• 
  2017-2018 оқу жылында Қазақстанның жалпы білім беретін мектептерінде оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы: нұсқаулық және әдістемелік хат. - Астана: Ұлттық білім беру академиясы. И.Алтынсарина, 2017. - 370 б.
  

1. 
   Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года. – Правовой справочник «Законодательство». – Астана: Издательство «Юрист», 2016.
   
2. 
   Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы // Казахстанская правда, от 14 декабря 2010 года.
   
3. 
   Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2019 годы. – Астана, 2016 год. – Әділет. Информационно-правовая система нормативных правовых актов Республики Казахстан. – http://adilet.zan.kz/rus/docs/U1600000205.
   
4. 
   Әбдірақов Б. Қ. Жалпы гигиенаның мектептегі дене шынықтыру және спорт негіздері: оқу құралы. – Алматы: CyberSmith, 2017. – 149 б.
   
5. 
   Далингер В.А. Методика обучения математике в начальной школе : учеб. пособие для СПО / В.А.Далингер, Л.П. Борисова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Юрайт, 2017. – 207 с.
   
6. 
   Далингер В.А. Методика обучения математике. Поисково-исследовательская деятельность учащихся: учебник и практикум для вузов / В. А. Далингер. – М.: Юрайт, 2017.
   
7. 
   Волынкин В.И. Педагогика в схемах и таблицах: учебное пособие. – Ростов-н/Д., 2010.
   
8. 
   Әбілдина С.К., Медиева С.Х., Бейсенбаева А.М., Айдарбекова К.А. Бастауыш мектептегі дeнe тәрбиесінің әдістемесі: Оқу құралы. – Қарағанды: ҚарМУ баспасы, 2017. – 132 б.
   
9. 
   Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студ. учреж. сред. проф. образования пед. профиля / Г.Н.Аквилева, З.А.Клепинина. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 239 с.
   
10. 
    Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 176 с.
    
11. 
    Одинцова С.А., Гаркуша К.Г. Методика музыкального воспитания в начальной школе: Учебное пособие. – Караганда: ТОО «Типография АРКО», 2017. – 272 с.
    
12. 
    Омарғалиева Т.Ж. Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру: ғылыми басылым. – Алматы: CyberSmith, 2017.– 1-2 бөлім. –2017.
    
13. 
    Шаушекова Б.К. Бастауыш мектепте дүниетануды оқыту өдістемесі. – Караганда: «Гласир» баспаханасыңда басылып шықты, 2017. – б.
    

Мектеп құжаттарын сақтауға арналған нормативтік талаптарға сәйкес келеді.

1. 
   Активные методы преподавания и обучения. – Астана, 2012. – www.cpm.kz
   
2. 
   Білім берудегі педагогикалық технологиялар: учебное пособие. – Алматы: Қазақ у-ті, 2016.
   
3. 
   Глоссарий программ повышения квалификации, разработанных центром педагогического мастерства совместно с факультетом образования кембриджского университета: Учебн.-метод. пособие. 2-изд., доп. и перераб. – Астана: Центр педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2013. – 144 с.
   
4. 
   Касен Г.А. Личностно-ориентированный, проектный и проблемно-ориентированный подходы в обучении: метод. рекомендации / Г.А.Касен, А.К.Мынбаева, З.М.Садвакасова; Каз. нац. ун-т им. аль-Фараби. – Алматы: Қазақ ун-ті, 2013. – 77 с.
   
5. 
   Лапыгин Ю. Н. Методы активного обучения: учебник и практикум для вузов. – М.: Юрайт, 2017.
   
6. 
   Максимова А.А. Основы педагогической коммуникации: учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2015. – 168 с.
   
7. 
   Матяш Н. В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение: учеб. пособие. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 158 с.
   
8. 
   Мәтбек Н.Қ. Оқытудың инновациялық әдіс-тәсілдері: оқу-әдістемелік құрал / Н.Қ.Мәтбек; Әл - Фараби атын. Қазақ ұлттық ун-ті. – Алматы: Қазақ ун-ті, 2015. – 56 б.
   
9. 
   Методика обучения технологии: учеб. для академического бакалавриата / Л.Н.Серебренников. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2017. – 308 с.
   
10. 
    Мынбаева А.К. Искусство преподавания: концепции и инновационные методы обучения: учеб. пособие. – Алматы: Қазақ университеті , 2011. – 198 с.
    
11. 
    Мынбаева А.К. Когнитивные технологии обучения: учеб. пособие / А.К.Мынбаева, З.М.Садвакасова; Каз. нац. ун-т им. аль-Фараби. – Алматы: Қазақ ун-ті, 2014. – 130 с.
    
12. 
    Мынбаева А.К. Креативность и творческие способности личности: теории, принципы и карты развития: монография / А.К.Мынбаева, А.В.Вишневская, Н.Р.Галимова; Каз. нац. ун-т им. аль-Фараби. – Алматы: Қазақ ун-ті, 2017. – 164 с.
    
13. 
    Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение: учеб. пособие. – 4-е изд., стер. – М: Академия, 2013. – 192 с.
    
14. 
    Плаксина Л.В. Интерактивные образовательные технологии: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2017.
    
15. 
    Руководство для студента. – 1-е изд. – Астана: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2015. – 184с.
    
16. 
    Серебренников Л.Н. Методика обучения технологии: учеб. для академического бакалавриата. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2017. – 308 с.
    
17. 
    Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС / О.Д.Даутова, Е.В.Иваньшина и др. – Санкт-Петербург: КАРО, 2015. – 176 с.
    
18. 
    Теория и практика аргументации.– М.: Directmedia, 2013. – 395 с.
    
19. 
    Чошанов М. А. Инженерия обучающих технологий. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 239 с.
    
20. 
    Шаг за шагом: Пособие для молодого учителя / Е.М.Дербичева и др. – Б.: «Maxsprit», 2012. – 86 с.
    
21. 
    Щуркова Н.Е. Педагогика. Игровые методики в классном руководстве: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2017.
    

• 
  қазақ тіліндегі (орыс тілінде) оқулықтар мен әдебиеттерге сай оқыту, стратегиялық оқыту, педагогикалық тәсілдер, орта білім берудің жаңартылған қағидалары.
  
• 
  олар өздерінің шығармашылық құралдарымен қамтамасыз етеді, ауызша қорларды көтереді, дұрыс ұсыныс жасайды, тұжырымдайды, байланыс орнатуға және байланысқа бейімділікті қалыптастырады, қарым-қатынас жағдайында революциялық қарым-қатынастың заңдылықтарын айқындайды.
  
• 
  қазақ тіліндегі позитивті эмоционалды-бағалық қарым-қатынастың позитивтік-қазақ және орыс тілдерін дамытудағы өзінің қарым-қатынасын түсінуге және тілге және тілге деген құштарлықты сақтауға мүмкіндік береді;
  
• 
  Қоғамға полимәдениетті түсіндіру.
  
• 
  жеке, топтық, жұппен жұмыс жасау процесінде қазақ тілін оқыту (орыс тілінде), коммуникативті қалыптастыру үшін оқу және дамыту, оқу-әдістемелік іс-әрекеттердің негізгі міндеттерін жетілдіру.
  
• 
  Жеке және француз тілдерін дамытудың түрлі кезеңдерінде орыс тілінде оқулықтар мен әдебиеттануды ұйымдастырудың психологиялық ерекшеліктері пайдаланылады.
  
• 
  Интерактивті формалар, қазақ және орыс тілдерін оқыту әдістемесі мен әдебиетінің комбинациясы.
  

1. 
   Закон РК «О языках» от 11 июля 1997 года №151-I (с изменениями и дополнениями по состоянию на 05.05.2017 г.)
   
2. 
   Агаркова Н.Г., Цукерман Г.А. и др. Чтение и письмо по системе Д.Б. Эльконина. – М.: Просвещение, 2012.
   
3. 
   Глоссарий методических терминов и понятий (русский язык, литература): Опыт построения терминосистемы / Под общей ред. Е.Р.Ядровской, А.И.Дунева. – СПб.: Свое издательство, 2015. – 306 с.
   
4. 
   Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка. Изд. 5-е, стереотип. – М., 2014.
   
5. 
   Методика обучения русскому языку в начальной школе: учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт, 2017.
   
6. 
   Пахнова Т.М. От анализа текста на уроках русского языка - к выразительному чтению научное издание. – М.: Чистые пруды, 2013. – 29 с.
   
7. 
   Плотникова С. В. и др. Теория и технология начального языкового образования: учебное пособие для студентов Института педагогики и психологии детства / С.В.Плотникова, В.А.Шуритенкова; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2014. – 277 с.
   
8. 
   Оценка качества чтения и понимания текста учащимися начальной школы PIRLS. Методическое пособие. - Астана: НЦОСО, 2013. - 176 с.
   
9. 
   Современный русский язык: Учебник / под ред. Н.И. Гайнуллиной. – Алматы, 2014.
   

1. 
   Кузнецов И.Н. Документационное обеспечение управления и делопроизводство. - М.: Юрайт, 2012.
   
2. 
   НазарбаевН.А. Казахстан в новой глобальной реальности: рост, реформы, развитие // Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана. 30 ноября 2015 г.
   
3. 
   Рогожин М.Ю. Справочник по делопроизводству. – СПб.: Питер, 2011
   
4. 
   Родионова О.М. Механизм гражданско-правового регулирования: соотношение с предметом и методом гражданского права // Законодательство. – 2012. - № 6. – С. 21 – 24.
   
5. 
   Рыжова В. В. Экономическое управление организацией: учеб. пособие / В.В.Рыжова, В.В.Петров. – М.: РИОР: ИНФРА-М, 2012. – 246 с.
   
6. 
   Скала В.И., Скала Н.В., Скала Б.В. Делопроизводство в Республике Казахстан. – Алматы, 2011.
   
7. 
   Логинова Е.Ю. Искусство управления в малом бизнесе: учеб.-практ. пособие / Е.Ю.Логинова, О.Д.Прянина. - М.: Дашков и Ко, 2010. - 296 с.
   

1. 
   Методика воспитательной работы: учеб. пособие / под ред. В. А. Сластенина. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2015. - 159 с.
   
2. 
   Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. – М.: Ось-86, 2012. – 112с.
   
3. 
   Волков Ю. Г. Как написать диплом, курсовую работу, реферат. – Ростов н/Д.: Феникс, 2013.- 128 с.
   
4. 
   Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2014. – 218 с.