V1: 1 Фонетика и акцентология



жүктеу 129,48 Kb.
бет1/14
Дата04.01.2022
өлшемі129,48 Kb.
#31486
түріСказка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
testy Rus. yaz. s otvetami


V1: 1 Фонетика

I:

S: Обозначьте слово, в котором есть буква, обозначающая два звука:



+: Ульяна

-: скамейка

-: полёт

-: мяукать

I:

S: Укажите слово, в котором три глухих согласных звука:



+: проводка

-: привет

-: сказка

-: шпион


I:

S: Укажите слово, в котором есть непарные по глухости/звонкости согласные звуки:

+: туман

-: сетка


-: давка

-: сгиб


I:

S: Укажите слово, в котором два звонких согласных звука:

-: рюкзак

+: косьба

-: свадьба

-: отряд

I:

S: Укажите слово, в котором два мягких согласных звука:



+: чаща

-: ёлка


-: линейка

-: жюри


I:

S: Укажите слово, в котором три мягких согласных звука:

-: жизнь

+: семья


-: чудо

-: брошюра

I:

S: Укажите слово, в котором согласных звуков столько же, сколько гласных:



-: деревья

+: синее


-: вьётся

-: если


I:

S: Укажите слово, в котором количество звуков указано правильно:

-: юноша — 5 зв.

+: бьются — 5 зв.

-: грустно — 7 зв.

-: бульон - 5 зв.

I:

S: Укажите слово, для которого количество звуков указано правильно:



+: греться — 5 зв.

-: крёстный — 8 зв.

-: колледж - 7 зв.

-: юноша – 5 зв.

I:

S: Отметьте, в каком слове звуков больше, чем букв:



-: семья

+: проезд

-: повесть

-: пьеса


I:

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:

-: живёт

+: жила


-: щука

-: час


I:

S: Определите, в каком слове есть согласный звук (д):

-: редкость

-: блюдце

+: отбросить

-: холод


I:

S: Определите, в каком слове есть гласный звук (а):

-: часы

-: плясун

+: отряд

-: щавель

I:

S: Определите, в каком слове звуков больше, чем букв:



-: тюль

-: подъезд

+: яма

-: уголь


I:

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:

+: автосалон

-: стоять

-: боец

-: хищник

I:

S: Определите, в каком слове есть согласный звук [б]:



-: зуб

+: бочка


-: дуб

-: гриб


I:

S: Определите, в каком слове есть гласный звук [о]:

-: родные

-: редкость

+: шёлковый

-: отказ


I:

S: Определите, в каком слове звуков больше, чем букв:

-: карьера

+: если


-: любой

-: чем


I:

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:

+: цифры

-: щётка


-: луч

-: съел


I:

S: Определите, в каком слове есть согласный звук [т]:

-: отгадать

-: умывается

+: предсказать

-: поджечь

I:

S: Определите, в каком слове есть гласный звук [о]:



+: дешёвый

-: метко


-: поляна

-: ласковый

I:

S: Определите, в каком слове звуков больше, чем букв:



-: лебедь

+: Юра


-: гроза

-: сейчас

I:

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:



+: молод

-: борщ


-: мощный

-: ясный


I:

S: Определите, в каком слове есть согласный звук [з]:

+: сгиб

-: показ


-: узкий

-: сказка

I:

S: Определите, в каком слове есть гласный звук [а]:



-: часы

-: щавель

+: плясать

-: сегодняшний

I:

S: Определите, в каком слове звуков больше, чем букв:



-: якорь

-: земля


+: пояс

-: пыль


I:

S: Определите, в каком слове все согласные звуки твёрдые:

+: брошюра

-: родной

-: шесть

-: тряс


I:

S: Определите, в каком слове есть согласный звук [т]:

-: отдал

-: учится

+: предположил

-: поднял

I:

S: Определите, в каком слове есть гласный звук [о]:



-: родные

-: редкость

-: отказ

+: шёлковый

I:

S: Определите, в каком слове все согласные звуки мягкие:



-: жюри

-: живёт


+: чаща

-: ширь


I:

S: Отметьте правильное высказывание:

+: Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки.

-: Фонетика – раздел языкознания, изучающий произношение.

-: Фонетика – раздел языкознания, изучающий правописание.

-: Фонетика – раздел языкознания, изучающий ударение.


V1: 2 Орфоэпия

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [шн]:



+: скучно

-: сургучный

-: двоечник

-: алчный

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [шн]:



+: Кузьминична

-: отлично

-: горчичный

-: конечный

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [шн]:



+: нарочно

-: справочный

-: прожиточный

-: шапочное знакомство

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [чн]:



+: прожиточный

-: конечно

-: яичница

-: Ильинична

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [чн]:



+: конечная

-: пустячный

-: скворечник

-: прачечная

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится только [чн]:



+: пшеничный

-: скучный

-: сердечный

-: порядочный

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится [шн] и [чн]:



+: булочная

-: копеечный

-: подсолнечный

-: нарочно

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится [шн] и [чн]:



+: сердечный

-: подсвечник

-: Саввична

-: маскировочный

I:

S: Отметьте слово, в котором произносится [шн] и [чн]:



+: порядочный

-: справочный

-: скучный

-: ночник

I:

S: Отметьте те слова, в которых при произнесении сохраняется двойной согласный.



-: аллея

+: бесприданница

-: аппликация

-: грамматика

I:

S: Отметьте те слова, в которых при произнесении сохраняется двойной согласный.



-: аппликация

-: коллекция

-: диссертация

+: колли


I:

S: Отметьте те слова, в которых при произнесении сохраняется двойной согласный.

+: сумма

-: террор

-: аллея

-: коллекция

I:

S: Укажите, в каком слове под ударением произносится [jО]:



-: акушер

-: афера


+: елка

-: опека


I:

S: Укажите, в каком слове под ударением произносится [jО]:

+: еж

-: осетр


-: желчь

-: одноименный

I:

S: Укажите, в каком слове под ударением произносится [jО]:



-: двоеженец

+: острие

-: дармоед

-: свекла

I:

S: Укажите, в каком слове есть ударная «Ё»:



-: головешка

-: дверка

-: опека

+: дареный

I:

S: Укажите, в каком слове есть ударная «Ё»:



-: афера

+: маневры

-: гренадер

-: акушер

I:

S: Укажите, в каком слове есть ударная «Ё»:



+: блеклый

-: дармоед

-: зацветший

-: дверка

I:

S: Укажите, в каком слове нет ударной Ё:



-: гримерша

-: двоеженец

+: валежник

-: издевка

I:

S: Укажите, в каком слове нет ударной «Ё»:



-: осетр

-: гравер

-: жердочка

+: зацветший

I:

S: Укажите, в каком слове нет ударной «Ё»:



-: безнадежный

-: грубошерстный

+: единоплеменный

-: острие

I:

S: Укажите, в каком слове есть ударная «Ё»:



+: гравер

-: оседлый

-: забредший

-: афера


I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится твердо:

+: альтернатива

-: берет


-: патент

-: крем


I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится мягко:

-: бактерия

-: идентичный

-: генетика

+: пресса

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится мягко:



-: тезис

+: академия

-: бандероль

-: бизнес

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится твердо:



-: сессия

-: эксперт

+: претензия

-: девальвация

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится твердо:



-: бассейн

+: штемпель

-: кофе

-: термин

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится твердо:



-: консенсус

-: термин

-: крем

+: лотерея

I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится мягко:



+: академик

-: тесты


-: детектив

-: тире


I:

S: Укажите, в каком слове согласный перед «Е» произносится мягко:

+: термин

-: тезис


-: бутерброд

-: артерия

I:

S: Отметьте правильные высказывания:



+: Орфоэпическая норма регламентирует произношение.

-: Орфоэпическая норма регламентирует словоупотребление.

-: Орфоэпическая норма регламентирует ударение.

-: Орфоэпическая норма регламентирует правописание.

I:

S: В каком случае произносится твердый звук [т]:



+: теннис

-: террор

-: термин

-: тенор


I:

S: Укажите слово, в котором выделенная буква обозначает звонкий согласный звук:

+: рюкзак

-: редкость

-: сноровка

-: сказка

I:

S: Укажите слово, в котором буква Т обозначает звук [д]:



+: отгадка

-: сотня


-: ответ

-: отказ


I:

S: Укажите слово, в котором написание гласных в корне зависит от последующих согласных букв:

+: предлагать

-: загар


-: пловчиха

-: заря


I:

S: Укажите слово, в котором есть буква, не обозначающая звука:

-: ровесник

+: солнце

-: неловкий

-: наперсница

I:

S: Определите, написание какого слова не расходится с произношением:



+: улицы

-: широкий

-: шорох

-: разжечь

I:

S: Укажите вариант слова, в котором есть непроизносимая согласная:



+: уча(?)ствовать

-: наперс(?)ница

-: ровес(?)ница

-: словес(?)ный

I:

S: Определите, написание какого слова не расходится с произношением:



-: солнце

-: лёд


+: мал

-: сбить


I:

S: Определите, написание какого слова не расходится с произношением:

-: счёт

-: ряд


-: стать

+: мука


I:

S: Определите, в каком случае произносится звук [т']:

-: теннис

-: ателье

+: термин

-: тест


I:

S: Укажите слово, в котором произносится звук [г]:

-: того (человека)

-: творог

+: глубина

-: белого

V1: 3 Акцентология

I:

S: Отметьте случаи неверного ударения в следующих фрагментах рекламных текстов:



-: Работает языковОй центр.

-: Продаётся языковАя колбаса.

-: Продаются бронирОванные двери.

+: Продаются бронИрованные двери.

I:

S: Отметьте случаи неверного ударения в следующих фрагментах рекламных текстов:



-: В магазине разнообразная кУхонная мебель.

+: В магазине разнообразная кухОнная мебель.

-: Имеются вертикальные жалюзИ.

-: Большой выбор тОртов.

I:

S: Отметьте правильные высказывания:



+: Ударение в русском языке разноместное и подвижное.

-: Ударение в русском языке одноместное.

-: Ударение в русском языке неподвижное.

-: Ударение в русском языке никогда не служит для смыслоразличения.

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:



-: феномен

-: красивее

+: процент

-: средства

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является второй слог:



-: гусеница

-: премировать

+: оптовый

-: облегчить

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:



-: звонит

-: баловать

-: задолго

+: свекла

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является третий слог:



-: намерение

-: исчерпать

+: мастерски

-: ходатайствовать

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:



-: похороны

-: аристократия

+: договор

-: пахота

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:



-: упрочение

-: созыв


+: иконопись

-: столяр

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:



+: туфля

-: щавель

-: созыв

-: квартал

I:

S: Отметьте глагол, в котором неверно поставлено ударение:



-: жилА

-: ждалА

+: прялА

-: пилА

I:

S: Отметьте глагол, в котором верно поставлено ударение:



+: пломбировАла

-: отдАла

-: откупОрила

-: бАловала

I:

S: Отметьте глагол, в котором неверно поставлено ударение:



-: звалА

-: понялА

-: пилА

+: взЯла

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:



+: боязнь

-: броня (закрепление)

-: дискант

-: утварь

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:



-: полчаса

-: решето

+: втридорога

-: эксперт

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:



+: атлас (ткань)

-: средства

-: благовест

-: броня (закрепление)

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является последний слог:



-: осока

-: пуловер

+: позвонит

-: бармен

I:

S: Отметьте слово с ударением на втором слоге:



+: ПРЕ-СТИЖ

-: СФОР-МИ-РО-ВАТЬ

-: Э-ПИ-ЛОГ

-: У-КРА-ИН-СКИЙ

I:

S: Отметьте слово с ударением на втором слоге:



-: КУ-ХОН-НЫЙ

-: КА-ТА-ЛОГ

+: AT-ЛЕТ

-: РА-КУРС

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является первый слог:



+: бармен

-: квартал

-: жалюзи

-: поняла

I:

S: Определите ряд слов, в которых ударение падает на второй слог:



-: черпать, цемент, начавший

+: квартал, гнала, созыв

-: премировать, пуловер, шарфы

-: документ, свёкла, гусеница

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является второй слог:



+: звонит

-: святочный

-: кухонный

-: гусеница

I:

S: Отметьте слово с ударением на втором слоге:



-: у-кра-ин-ка

+: при-да-но-е

-: гу-се-ни-ца

-: СВЕК-ЛА

I:

S: Укажите слово, в котором ударным является второй слог:



+: фарфор

-: искра


-: верба

-: шарфы


I:

S: Отметьте слово с ударением на втором слоге:

-: у-глу-бить

+: до-бы-ча (дичи)

-: ин-стру-мент

-: ка-та-лог

I:

S: Отметьте слово, которое правильно разбито на слоги:



-: пре-по-да-ва-те-ль

-: эво-лю-ция

+: ин-те-ре-со-вать-ся

-: слоги

V1: 4 Лексика

I:

S: Отметьте предложение с речевой ошибкой:



-: Дебют молодой актрисы был весьма удачен.

-: Я не смогу навестить тебя в будничный день.

+: В этот день у него было очень превосходное настроение.

-: У нее есть индивидуальные черты.

I:

S: Выберите грамматически правильное продолжение предложения:



Поднявшись в небо,

-: для планера нужен ветер или восходящие струи воздуха.

-: полёт планера напоминает парение орла.

+: планер держится за счёт восходящих струй воздуха.

I:

S: Укажите предложение, в котором допущена речевая ошибка:



-: На мебель надели чехлы.

-: Мой любимый литературный персонаж — Татьяна Ларина.

+: Кто сыграл заглавную роль в фильме «Война и мир»?

-: Надень шапку и перчатки.


I:

S: Укажите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «состояние самоуглублённости, отрешённости от внешнего мира»:

-: меланхолия

-: филантропия

+: медитация

-: апатия

I:

S: Укажите слова, которые являются паронимами:



-: дилемма — проблема

+: этичный — этический

-: совершить --- сотворить

-: красноречие – риторика

I:

S: Укажите слово, которое является исконно русским:



+: мать

-: болонка

-: физика

-: арба


I:

S: Укажите предложение, в котором есть слова в переносном значении:

-: Река Риу-Негру — один из притоков Амазонки.

+: На краю острова лежала клякса тающего льда.

-: Цунами причиняют много бедствий населению прибрежных районов.

-: Взять напрокат швейную машину.

I:

S: Укажите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «внутренний мир, склад ума, мировосприятие народа или индивидуума»:



-: пафос

-: стратегия

+: менталитет

-: смятение

I:

S: Укажите случай, в котором слова являются паронимами:



-: немыслимо – невозможно

-: себестоимость — самоокупаемость

+: последовать — проследовать

-: явление - событие

I:

S: Укажите слово, являющееся исконно русским:



+: приставка

-: постфикс

-: синтаксис

-: флексия

I:

S: Укажите предложение, в котором есть слова в переносном значении:



-: На поясе его висели золотые часики.

+: Алексей угрюмо отмалчивался, поблёскивая ястребиными глазами.

-: Сон, который приснился в эту ночь Маргарите, был действительно необычным.

-: Группа всадников смотрела на черную длинную фигуру.

I:

S: Укажите слово, с которым сочетается слово сокровенный:



-: долг

+: мечта


-: клятва

-: путь


I:

S: Назовите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «первенство в открытии, изобретении чего-либо, первенствующее значение»:

-: прерогатива

-: привилегия

+: приоритет

-: преимущество

I:

S: Укажите случай, в котором слова являются паронимами:



-: заметный – знаменитый

+: поступок - проступок

-: совещание — симпозиум

-: льгота - приоритет

I:

S: Укажите слово, которое является исконно русским:



+: перевод

-: интерпретация

-: анализ

-: документ

I:

S: Укажите предложение, в котором есть слова в переносном значении:



-: Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнезда.

-: К концу дня лица горнорабочих были покрыты свинцовой пылью.

+: Зима завалила город сахарными холмами снега.

-: Пышная длинная борода его развевалась на ветру.

I:

S: Укажите слово, с которым сочетается слово экранизировать:



+: книга

-: сериал

-: кинофильм

-: клип


I:

S: Укажите словосочетание, в котором есть слово в переносном значении:

-: кислое молоко

+: углубление сотрудничества

-: замораживание овощей

-: отмороженные руки

I:

S: Укажите предложение, в котором допущена речевая ошибка:



-: Этот поступок стал последней каплей, переполнившей чашу моего терпения.

+: Первый дебют «Битлз» состоялся в 1962 году.

-: Настало время подвести итоги нашего конкурса.

-: Прощаясь, молодые люди радушно пожимали руки.

I:

S: Назовите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «человек, который учитывает всё до мелочей, скрупулёзно соблюдает все формальности»:



-: фаталист

-: фанатик

+: педант

-: ботаник

I:

S: Укажите слова, которые являются паронимами:



-: выполнить — исполнить

-: потенциал — возможность

+: скрытый — скрытный

-: развеваться – развиваться

I:

S: Укажите слово, которое является исконно русским:



+: недостаток

-: каталог

-: цейтнот

-: аплодисменты

I:

S: Укажите предложение, в котором есть слова в переносном значении:



+: Осенний лиственный лес привлекает нас своей особенной грустной красотой.

-: Возле медвежьей берлоги росло большое старое дерево.

-: Снаружи были слышны детские голоса.

-: Присяжные вынесли ему обвинительный приговор.

I:

S: Укажите слово, с которым сочетается слово удешевить:



-: цены

+: товар


-: себестоимость

-: деньги

I:

S: Укажите, в каком предложении допущена речевая ошибка:



+: Вы всё же не уловили главную суть выступления.

-: Дыхание больного становится всё более трудным.

-: А сейчас на сцену выйдут дипломанты Международного конкурса имени П. И. Чайковского.

-: Предпринять решительные меры.

I:

S: Укажите словосочетание, в котором есть метафора:



-: кольцо из серебра

-: незрелое яблоко

+: глазное яблоко

-: серебряная монета

I:

S: Определите ряд, в котором все слова русскоязычного происхождения:



+: сторож, огород, друг

-: бензин, дуэт, бизнес

-: плен, лидер, кафе

-: бричка, арба, повозка

I:

S: Укажите ряд слов, в котором только слова, пришедшие в язык сравнительно недавно:



+: грант, инвестор, имидж

-: бартер, сварщик, крестьяне

-: договор, начальник, чиновник

-: тактика, таможня, доклад

I:

S: Определите, какое слово имеет следующее лексическое значение: «толстая книга большого формата»:



-: формуляр

+: фолиант

-: манускрипт

-: манифест

I:

S: Укажите случай, в котором слова являются паронимами:



-: отразить - отразиться

+: командировочные — командированные

-: нюанс — оттенок

-: марафон - гонки

I:

S: Укажите слово, которое является исконно русским:



+: воин

-: лейтенант

-: генерал

-: капитан

I:

S: Укажите предложение, в котором есть слово в переносном значении:



+: Холодный и резкий ветер выводил ужасные нотки.

-: Труппа театра подготовила новый спектакль.

-: Трудно представить себе более простое и вместе с тем более сложное понятие, чем время.

-: Манёвр на окружение противника.

I:

S: Какое слово имеет значение «вялый, находящийся в состоянии глубокого равнодушия»:



+: апатичный

-: скептический

-: аскетический

-: меланхоличный

I:

S: Укажите словосочетание, в котором допущена ошибка, связанная с речевой избыточностью:



-: предварительный показ

+: самоуверенный апломб

-: неудачная имитация

-: искусство аранжировки

I:

S: Укажите предложение, в котором имеет место неправильное употребление слов:



-: Благодаря праздничной иллюминации проспект напоминал город будущего.

-: Нам давно пора забыть этот неприятный маленький инцидент.

+: В прессе уже появились две лицензии на эту книгу.

-: Жучок источил дерево.

I:

S: Укажите слово, являющееся синонимом к слову меркантильный:



+: расчётливый

-: подлый

-: забывчивый

-: щедрый

I:

S: Укажите случай, когда исконно русский синоним к заимствованному слову подобран правильно:



+: фаворит — любимец

-: конфуз — пример

-: помпезный — увлекательный

-: сандалии - мокроступы

I:

S: Укажите слово, являющееся неологизмом:



-: президент

+: джакузи

-: интеграция

-: санитар

I:

S: Указать слово, с которым сочетается слово этический:



+: норма

-: поступок

-: поведение

-: правила

I:

S: Укажите ряд, в котором все слова многозначные:



+: проза, канал, звезда

-: междометие, ложь, суффикс

-: троллейбус, ножка, дом

-: порт, прикус, терминал

I:

S: Укажите ряд слов, в котором все слова однозначные:



+: Минск, автобус, поролон

-: роман, работа, космос

-: язык, речь, лексика

-: скальпель, нож, резак

I:

S: Укажите словосочетание, в котором допущена ошибка, связанная с речевой избыточностью:



+: безвалютный бартер

-: элегантные аксессуары

-: товарищи по работе

-: друзья по несчастью

I:

S: Укажите предложение, в котором имеет место неправильное употребление слов:



-: Больному удалили аппендикс.

+: Шар начал снижаться — пришлось избавиться от баланса.

-: Предприятие вынуждено объявить себя банкротом.

-: Учитель должен обладать терпением.

I:

S: Укажите слово, являющееся синонимом к слову мистический:



-: религиозный

+: загадочный

-: забытый

-: мифический

I:

S: Укажите случай, в котором исконно русский синоним к заимствованному слову подобран правильно:



+: лаконичный — сжатый

-: летальный — окончательный

-: меценат — вкладчик

-: анчоус - овощ

I:

S: Укажите слово, являющееся неологизмом:



+: клон

-: самолёт

-: биржа

-: вече


I:

S: Укажите слово, с которым сочетается слово явственный:

+: шёпот

-: наслаждение

-: превосходство

-: сон


I:

S: Укажите пример, в котором слова являются паронимами:

+: последовать – проследовать

-: немыслимо – невозможно

-: кругозор - круговорот

-: ягель - мох

I:

S: Укажите вариант, в котором допущена речевая ошибка:



+: У нас продаются элитарные сорта кофе.

-: Радищев до глубины души ненавидел самодержавие.

-: Мой любимый литературный персонаж- Татьяна Ларина.

-: Язвить на чей-нибудь счёт.

I:

S: Укажите вариант, в котором допущена речевая ошибка:



+: Вакансия старшего бухгалтера всё ещё свободна.

-: Уважаемые пассажиры, своевременно оплачивайте проезд!

-: Мама очень беспокоится за брата.

-: Дом передан детскому саду.

I:

S: Укажите слово, значение которого определено неверно:



-: невежда - малообразованный человек, неуч;

+: заурядный - приметный, обращающий на себя внимание;

-: шокировать - удивлять, вызывать восторг или негодование;

-: невежа – грубый, невоспитанный человек.

I:

S: Укажите, значение какого слова определено неверно:



-: тайм - определённый период в спортивной игре

+: дискутировать - осуждать что-либо, критиковать кого-либо

-: тщетно - бесполезно, безрезультатно

-: неизбежно – невозможно предотвратить что-то плохое

I:

S: Отметьте предложение с речевой ошибкой:



-: Все герои произведения имеют индивидуальные черты.

+: Он не любил работать и вёл праздничный образ жизни.

-: Из-за дождя мы перенесли поход на следующий день.

-: Пальцы немеют от холода.

I:

S: Отметьте предложение с речевой ошибкой:



-: Его неожиданный визит застал меня врасплох.

-: Пилот вынужден был совершить посадку.

+: В этих событиях важную скрипку играют военные.

-: Находиться под впечатлением разговора.

I:

S: Укажите предложение, в котором допущена речевая ошибка:



-: Кто нашел более простой способ решения?

+: Этот пирожок более вкуснее.

-: Васильев - более способный студент, чем Соколов.

-: Граждане пассажиры, платите за проезд водителю.

I:

S: Укажите предложение, в котором нет речевой ошибки:



+: Мы учли все их предложения.

-: В адрес нас были сделаны правильные замечания.

-: Среди их мы обнаружили много знакомых.

-: Люди типа него никогда не сдаются.

V1: 5 Фразеология

I:

S: Укажите фразеологизм, который уместен только в разговорном стиле речи:



+: голова садовая

-: земля обетованная

-: ахиллесова пята

-: между Сциллой и Харибдой

I:

S: Укажите фразеологизм, который уместен только в разговорном стиле речи:



-: притча во языцех

+: шут гороховый

-: хлеб насущный

-: вкушать плоды

I:

S: Укажите предложение, в котором есть фразеологизм:



+: У Алексея были золотые руки.

-: На поясе висели золотые часики.

-: Едва войдя в лес, мы тотчас напали на заячий след.

-: Заячья губа (природное ненормальное раздвоение верхней губы у человека).

I:

S: Укажите предложение, в котором есть фразеологизм:



-: Поставить ежи на дороге.

+: Держать в ежовых рукавицах.

-: Держать ежа в варежках.

-: Слова колючие, словно ежи.

I:

S: Укажите предложение, в котором есть фразеологизм:



+: Зачем ты меня завтраками кормишь?

-: Мы скоро будем завтракать?

-: После завтрака мы поедем домой?

-: Бабушка, накормишь внуков вкусным завтраком?

I:

S: Укажите фразеологизм, заимствованный из других языков:



-: во всю ивановскую

+: узы Гименея

-: из огня да в полымя

-: с гулькин нос

I:

S: Укажите фразеологизм, заимствованный из других языков:



-: красная девица

-: добрый молодец

+: момент истины

-: не мудрствуя лукаво

I:

S: Укажите фразеологизм исконно русского происхождения:



-: Содом и Гоморра

-: мавр сделал свое дело, мавр может удалиться

+: через час по чайной ложке

-: альфа и омега

I:

S: Укажите фразеологизм исконно русского происхождения:



-: авгиевы конюшни

-: что дозволено Юпитеру, то не дозволено быку

+: тянуть канитель

-: веселая мина при плохой игре

I:

S: Укажите фразеологизм исконно русского происхождения:



-: вернемся к своим баранам

-: тридцать сребреников

+: ни зги не видать

-: палка о двух концах

I:

S: Подберите заимствованный синоним к фразеологизму «меж двух огней»:



-: между двумя войнами

-: между небом и землей

-: между молотом и наковальней

+: между Сциллой и Харибдой

I:

S: Подберите заимствованный синоним к фразеологизму «от аза до ижицы»:



-: от А до Я

-: от корки до корки

-: от головы до пяток

+: от альфы до омеги

I:

S: Подберите исконно русский синоним к фразеологизму «из огня да в полымя»:



-: с корабля на бал

-: зайти в тупик

+: от дождя да в воду

-: Дамоклов меч

V1: 6 Словообразование и морфемика.

I:

S: Укажите пример, в котором есть соединительная морфема –а-



-: девяност…летний

-: девяност…граммовый

+: сорок…летний

-: ст…восьмидесятимиллионный

I:

S: Укажите слово, в котором следует выделить два словообразовательных суффикса:



-: серебряный

+: старинный

-: вражеский

-: куриный


I:

S: Укажите слово, которое образовано слиянием:

-: трёхэтажный

+: вышеизложенный

-: сверхизысканный

-: межимпериалистический

I:

S: Укажите слово, в котором есть формообразовательная морфема:



-: поздно

+: запоздалый

-: поздновато

-: ещё


I:

S: Укажите слово, в котором следует выделить два словообразовательных суффикса:

-: тарелочка

+: колеблющийся

-: расщедриться

-: конькобежец

I:

S: Укажите слово, которое образовано сложно-суффиксальным способом:



+: кофемолка

-: юго-западный ?

-: железобетонный ?

-: приусадебный

I:

S: Укажите слово, в котором есть формообразовательная морфема:



-: темно (в комнате)

-: светло (в комнате)

+: свет

-: светлее

I:

S: Укажите слово, в котором следует выделить два словообразовательных суффикса:



+: основательница

-: лётчица

-: ясность

-: скуластый

I:

S: Укажите слово, которое образовано приставочно-суффиксальным способом:



-: железнодорожный

-: канатоходец

+: проводник

-: счастливый

I:

S: Укажите слово, в котором есть формообразовательная морфема:



+: телефон

-: портье

-: мастерски

-: впустую

I:

S: Укажите слово, в котором следует выделить два словообразовательных суффикса:



-: салфеточка

-: вспыхнуть

+: учительница

-: дубляж

I:

S: Укажите слово, которое образовано слиянием:



+: слабовидящий

-: англо-испанский

-: телемост

-: ультразвук

I:

S: Укажите слово, в котором есть формообразовательные морфемы:



+: молчание

-: интервью

-: радио

-: в-десятых

I:

S: Укажите слово, в котором следует выделить два суффикса:



-: кофточка

-: осиновый

+: подростковый

-: летчица

I:

S: Укажите, в каком слове нарушено морфемное членение слова:



-: стакан-

-: свеч-ени-е

+: из-мен-яя

-: учи-тель-ни-ца

I:

S: Определите, в каком слове нет суффикса -ан-:



-: разбросаны

-: рваный

-: кожаный

+: марсианин

I:

S: Слово «незатейливый» образовано следующим способом:



-: суффиксальным

+: приставочно-суффиксальным

-: путём перехода из одной части речи в другую

-: сращением

I:

S: Определите, в каком слове есть суффикс-Н-:



-: выверенный

+: каменный

-: тополиный

-: масляный

I:

S: Определите, в каком слове есть суффикс -Н-:



+: бессменный

-: лиственный

-: львиный

-: свиной


V1: 7 Морфология

I:

S: Укажите числительное, в котором допущены ошибки:



-: с девятьюстами

+: в двухтысячетретьем году

-: двумястами (студентами)

-: о двухстах


I:

S: Укажите случай, в котором употреблено собирательное числительное:

+: Семеро одного не ждут.

-: Ни два ни полтора.

-: На все четыре стороны.

-: девятый месяц

I:

S: Укажите имя существительное, у которого совпадают формы В. п. и Р. п. множественного числа:



+: ученица

-: группа

-: армия

-: класс


I:

S: Укажите словосочетание, в котором выделенное слово является именем существительным:

+: бездна различий

-: в течение урока

-: кофе капуччино

-: идти вслед за тем

I:

S: Укажите имя существительное, которое относится ко 2-му склонению:



-: метро

+: имечко

-: племя

-: Ника


I:

S: Определите, в окончании каких имён существительных следует писать А:

+: сынишк...

-: холодищ…

-: домишк…

-: пальтишк…

I:

S: Определите из этих прилагательных качественное:



-: лисий (след)

+: правильный

-: оловянный

-: осенний

I:

S: Укажите случай, в котором прилагательное следует поставить в форме женского рода:



-: перв... рандеву

+: морожен... брокколи

-: отреставрированн... фойе

-: нов… тюль

I:

S: Укажите случай, где начальная форма слова определена правильно:



-: узнавал — нач. ф. узнать

-: девятерых — нач. ф. девять

+: ложись — нач. ф. ложиться

-: пятого - нач. ф. пять

I:

S: Укажите предложение, в котором есть производные предлоги:



+: В течение последнего лета мы много путешествовали.

-: Все средства переведены на счет Детского фонда.

-: Никто не был заинтересован в продолжении нашего спора.

-: В следствии обнаружились неопровержимые доказательства.

I:

S: Укажите имя существительное, у которого совпадают формы В. п. и Р. п. множественного числа:



+: сладкоежка

-: семья


-: команда

-: отряд


I:

S: Укажите словосочетание, в котором выделенное слово является именем существительным:

+: пятёрка сильнейших

-: идти навстречу друзьям

-: в течение занятия

-: семеро козлят

I:

S: Укажите имя существительное, относящееся ко 2-му склонению:



+: носишко

-: время


-: суфле

-: кредо


I:

S: Укажите имя существительное, в окончании которого следует писать А:

+: человечишк...

-: человечищ...

-: осетрищ...

-: носищ…

I:

S: Укажите качественное прилагательное:



+: нежный

-: дедовский

-: иностранный

-: зеленый

I:

S: Укажите случай, когда прилагательное следует поставить в форме мужского рода:



+: военн... атташе

-: интересн… пари

-: уютн... кафе

-: красив… канапе

I:

S: Укажите междометия, с помощью которых можно выразить удивление



-: Ура! Браво! Эй! Ах!

+: Ба! О-о! Ого! А! Ну-у!

-: Тсс! Ау! Марш! Караул!

-: Увы! Ох! У-у-у! Ой-ой!

I:

S: Укажите случай, когда начальная форма слова определена правильно:



-: семерых — нач. ф. семь

+: покашливающий — нач. ф. покашливать

-: поздравили — нач. ф. поздравлять

-: дедушкин - дед

I:

S: Укажите предложение, в котором есть производные предлоги:



+: Сзади вагона был большой стеклянный павильон.

-: Прохожий вышел на переход, не смотря по сторонам.

-: Как хорошо, что в тот день вы не прошли мимо!

-: Солдаты бились насмерть.

I:

S: Укажите предложение, в котором используется звукоподражание:



-: Жизнь, увы, не вечный дар!

+: Бом!.. Звук слетел с колокольни и поплыл над ущельем, грустно тая там.

-: Вмиг конёк к нему явился: «Ай, хозяин, отличился! Ну, садись же поскорей, да держи её плотней!»

-: А ну-ка отними!

I:

S: Укажите, какое слово сочетается с числительным двое:



+: волчонок

-: волчица

-: ученица

-: деревья

I:

S: Укажите случай, когда формы Р. п. множественного числа образованы правильно:



-: апельсин — апельсин

-: блюдце — блюдцев

+: брызги — брызг

-: армянин - армянов

I:

S: I:


S: Укажите слово, которое пишется с прописной буквы:

+: (Б, б)удда

-: ( К, к)авалер ордена Победы

-: Кольский (П, п)олуостров

-: Северный (П,п)олюс

I:

S: Укажите слово, в суффиксе которого пишется НН:



-: глиня(н,нн)ый

+: оловя(н,нн)ый

-: сови(нн)ый

-: ветреный

I:

S: Укажите случай, в котором НЕ пишется раздельно:



+: Он далеко (не)добрый человек.

-: Беседа длилась (не)долго, зато была очень содержательной.

-: Мне часто (не)достаёт выдержки.

-: На столе лежало (не)отправленное письмо.

I:

S: Укажите случай, в котором совпадают формы В. п. и Р. п. множественного числа:



+: продавец

-: выключатель

-: грузовик

-: отряд


I:

S: Укажите словосочетание, в котором выделенные слова являются именами существительными:

-: в стиле ретро

-: прибавить к шести

+: учиться на четвёрки и пятёрки

-: трое котят

I:

S: Укажите имя существительное, которое относится ко 2-му склонению:



-: протеже

-: шимпанзе

+: верблюд

-: муравьишка

I:

S: Укажите имя существительное, в окончании которого следует писать А:



+: соседушк...

-: письмишк...

-: заборишк...

-: домишк…

I:

S: Укажите прилагательное качественное:



-: сегодняшний

-: белорусский

+: трогательный

-: кошкин

I:

S: Укажите случай, в котором прилагательное следует поставить в форме женского рода:



-: район... ЗАГС

+: прян... иваси

-: бел… фламинго

-: недорог… толь

I:

S: Укажите словосочетание, в котором допущена речевая ошибка:



-: с двумя тетрадками

+: с троими подругами

-: двое брюк

-: две пары чулок и носков

I:

S: Укажите случай, в котором начальная форма слова определена правильно:



+: приветствую — нач. ф. приветствовать

-: двоих – нач. ф. два

-: умноженный — нач. ф. умножать

-: записанный – нач. ф. записывать

I:

S: Укажите предложение, в котором есть производные предлоги:



+: Вдоль по улице метелица метёт.

-: Поговорим об этом после, лет через двадцать пять.

-: Он нёсся во весь дух, не смотря под ноги.

-: Всматриваться в даль.

I:

S: Укажите пример, который является числительным:



-: шестидневка

+: шесть тысяч

-: шестёрка

-: шестидесятилетие

I:

S: Укажите слово, которое пишется с прописной буквы:



-: Северный (П,п)олюс

-: Кольский (П,п)олуостров

+: Ярослав (М,м)удрый

-: Красная (П,п)лощадь

I:

S: Укажите случай, в котором НЕ пишется раздельно:



-: Его находка осталась (не)замеченной.

+: Обидно, что мои усилия (не)замечены.

-: Каникулы пролетели (не)заметно.

-: Она осталась для всех незаметной.

I:

S: Укажите имя существительное, у которого совпадают формы В. п. и Р. п. множественного числа:



+: помощник

-: толпа


-: стая

-: труппа

I:

S: Укажите словосочетание, в котором выделенное слово является именем существительным:



+: в течении реки

-: все, за исключением нескольких учеников




жүктеу 129,48 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау