Білім беру бағдарламасы мамандығы: Өнеркәсіптік жабдық Біліктілігі

Презентацияны таныстырған кезде вербалды және вербалды емес дағдыларды қолдану.

1. 
   Презентация барысында орынды дағдыларды көрсету.
   
2. 
   Тақырыпты бекітетін көрнекті материалдарды іріктеу.
   
3. 
   Слайдтарды, сондай-ақ тақырып атауларын, күн тәртібін, боди слайдтарды және қорытындыларды Power Point-те жасау.
   
4. 
   Презентацияны салыстырулармен немесе қарамақайшылықтармен ұсыну.
   

Видео және аудио презентациялардан нақты деректі мәліметтерді іріктеп алу.

1. 
   Тақырып бойынша негізделген пәнді болжау.
   
2. 
   Жалпы/негізгі идеяны анықтау.
   
3. 
   Тірек идеясын анықтау.
   
4. 
   Нақты детальдарды ескермеу.
   
5. 
   Сұрақтарға жауап беру.
   
6. 
   Жазбалар жүргізу
   
7. 
   Негізгі сәттерді жинақтау
   

Ақпаратты нақты жеткізу.

1. 
   Ағылшын тілінде емін-еркін сөйлеу.
   
2. 
   Тиісті деңгейде сөйлеу.
   
3. 
   Грамматика ережелерін қолдану.
   
4. 
   Сөздерді анық айту.
   
5. 
   Тиісті лексиканы пайдалану.
   
6. 
   Ұйғарымдарды басшылыққа алу.
   
7. 
   Ақпаратты жазып алу.
   

Жеке коммуникациядағы вербалды емес сигналдардың рөлін бағалау.

1. 
   Вербалды емес коммуникацияның сипаттамасын анықтау.
   
2. 
   Вербалды емес коммуникацияның түрлерін анықтау.
   
3. 
   Мәдениеті басқа адамның қате қабылдау мүмкіндігі бар вербалды емес
   

4. 
   Вербалды емес коммуникацияны аударудың қажетті элементтерін
   

Өзінің аудирлеу дағдыларын бейімдеу, ұғып-түсіну үшін зер салып тыңдау, ынтығып және қысылмай жауап беру.

13.1. Мектепте немесе жұмыста аудирлеу дағдыларының нәтижелілігін

шектеген факторларды анықтау.

13.2. Өзгертіп айту арқылы түсінуді нығайту.

13.3. Нақты түсіну үшін сауалнама тәсілдерін қолдану.

13.3. Аудирлеудің белсенді дағдыларын көрсету.

13.4. Нәтижелі аудирлеудің үш негізгі қағидаттарының көмегімен жұмыс

орнында мәселені талдау.

Өзінің көзқарасын білдіру алдында басқалардың эмоцияларын бақылау.

1. 
   Қабылдауды жете түсінудің ағымдағы деңгейін талдау.
   
2. 
   Қабылдаудың жеткіліксіз нақтылығының және үлгілерінің салдарын
   

3. 
   Сіздің жұмыс байланыстарыңызды қабылдауды тексеру процесін енгізу
   

4. 
   Басқаларды алдын ала бағалауға қатысты бағалау жүйесін қарастыру.
   
5. 
   Мүмкіндік және ықтималдық туралы хабарлау немесе мәлімдеу
   

Оң немесе теріс пікірді талап ететін кәсіби реакцияны айтып білдіру.

15.2. Сіз туралы оң немесе теріс пікірлерді талдау.

15.3. Сіз пайдаланған қорғау реакциясын анықтау.

15.4. Қорғамайтын реакцияларды әзірлеу.

15.5. Қорғамайтын реакцияларды жеделдететін мінез-құлық түрлерін әзірлеу.

15.6. Нәтижелі пікір айту үшін шаралар қолдану.

15.7. Көлемді теріс пікірдегі кейбір мағыналарды анықтау.
Модуль 16. Сіздің Жолдау хатыңызды Дайындау және Құрылымдыу

Оқудың нәтижесі:

Көзбе-көз жұмыс кездесуі үшін идеялар әзірлеу.

1. 
   Көзбе-көз жұмыс кездесуі үшін байланыстың тактикалық тәсілдерін қолдану.
   
2. 
   Жұмыс кездесуін көзбе-көз өткізу.
   
3. 
   Көзбе-көз жұмыс кездесуін бағалау.
   

Шағын топтық пікіріталастардағы/кездесулердегі стратегияны тұжырымдау.

6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
15. 
    
    
16. 
    
    
    1. 
       Егжей-тегжейлі ақпаратты баяндау.
       
    2. 
       Аталған пікір бойынша қосымша дәлелдер дайындау.
       
    3. 
       Қоғамдағы сөз сөйлеулер үшін стратегияны әзірлеу.
       
    4. 
       Әңгімелесу үшін стратегияны әзірлеу.
       
    5. 
       Аталған мәселенің өзара нәтижесі бойынша келісімге келу.
       
    6. 
       Топтық пікірталастардың функционалдық тілін жетілдіру.
       
    7. 
       Топтық пікірталастарда пікір білдіру үшін функционалдық тілді қолдану.
       
    8. 
       Басқалардың пікірлерінде орынды реакцияны көрсету.
       

Презентацияларды жасау және ұсыну үшін байланыс қағидаттарын біріктіру.

7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
15. 
    
    
16. 
    
    
17. 
    
    
    1. 
       Презентацияны Microsoft Power Point-те жасау.
       
    2. 
       Сурып салынған және дайын презентацияны ұсыну.
       
    3. 
       Үлкен топтың формальдік алғысөзін шақырылған шешеннің
       

4. 
   Орташа қиын техникалық тапсырмаларға және техникалық емес
   

5. 
   Мәселені тікелей шешудің көлемді ұсыныстарын айқындау.
   
6. 
   Тиісті көру байланысын, вербалдық емес байланысты, дауыс екпінін
   

7. 
   Студенттердің тиісті киіну маңыздылығын түсіндіру.
   
8. 
   Презентацияның өтетін орнын, ұсыну әдістерін және мазмұнын
   

Ерекше деректі детальдарды аудио және видео презентациялардан ажырату.

8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
15. 
    
    
16. 
    
    
17. 
    
    
18. 
    
    
    1. 
       Тақырып бойынша негізделген баяндалу затын сипаттау.
       
    2. 
       Жалпы/негізгі идеяны анықтау.
       
    3. 
       Қосымша идеяларды анықтау.
       
    4. 
       Ерекше детальдарды белгілеу.
       
    5. 
       Қарапайым техникалық және техникалық емес нұсқаулықтарды ұғып-
       

6. 
   Сұрақтарға жауап беру.
   
7. 
   Жазбалар жасау.
   
8. 
   Негізгі сәттерді біріктіру.
   

Оқиғалардың жүйелілігін жазу.

1. 
   Аса танымал оқиғалардың логикалық жүйелілігін құру.
   
2. 
   Сөйлем құрамының деңгейінде оқиғаларды біріктіру.
   
3. 
   Әртүрлі өтпелі сөздерді пайдалана отырып, сөйлемдерді біріктіру.
   
4. 
   Ұқсас идеяларды дәрежелері бойынша тиісті тармақтарға үлестіру.
   
5. 
   Жүйелілік бойынша әрбір тармақтағы сөйлемдердің тақырыптарын
   

Осы орналасқан жерді объективтік және субъективтік тұрғыдан талдау.

1. 
   Орналасқан жерді жалпылай сипаттау.
   
2. 
   Орналасқан жерді үлкен өңірге қатысты сипаттау.
   
3. 
   Оналасу жері шеңберінде арнайы пунктердің орналасуын сипаттау.
   
4. 
   Орналасу жері шеңберіндегі арнайы пунктерді бір-біріне қатысты
   

5. 
   Орналасу жеріндегі пунктердің өлшеміне, пішініне, салмағына,
   

баяндау.

6. 
   Бір аймақтың орналасқан жерін басқасына қатысты салыстыру және
   

7. 
   Орналасқан жер туралы жеке пікірді тиянақты тұжырымдау.
   

Үлкен естелік түрінде процесс жайлы жазу.

1. 
   Бүкіл процесті көрсетіп, суреттері бар әңгіме ретінде жазбалар жасау.
   
2. 
   Бүкіл процесті көрсете отырып, видео жасау.
   
3. 
   Хронологиялық түрде процесс бойынша жазбалар ұйымдастыру.
   
4. 
   Логикалық түрде процесс бойынша жазбалар ұйымдастыру.
   
5. 
   Microsoft Word-та бағаналарды, қалың белгілерді, сандық көрсетулерді
   

6. 
   Бүкіл процесті көрсете отырып, видеоға жазу.
   

Формальді электрондық хабарламалар жазу.

1. 
   Амандасу мен е-mail жазуды бастай білу.
   
2. 
   Іскерлік/оқу қағидаттарына сәйкес e-mail жасау.
   
3. 
   Е-mail-дің мазмұнына қатысты алғашқы ақпарат ұсынуды қамтамасыз ету.
   
4. 
   Е-mail-дің мақсаттарын ресімдеу.
   
5. 
   Е-mail жазуды аяқтай білу.
   
6. 
   Е-mail қолтаңбаларын жасау.
   

Жұмысқа қабылдау өтінішінің біршама күрделі формасын жасау.

1. 
   Компанияның жұмысқа қабылдау өтінішінің формасын интернеттен іздеу.
   
2. 
   Өтініш формасында әдетте пайдаланылатын лексиканы түсіндіру.
   
3. 
   Өтініш формасын толтыру.
   
4. 
   Мемлекеттердегі жұмысқа қабылдау өтініштерінің ақпаратын бір-
   

5. 
   Е-mail арқылы толтырылған форманы жіберу.
   

Ауызша хабарлама жіберу кезінде түзетілген қысқаша мазмұнды жасау

1. 
   Қалалық коммуналдық кәсіпорындармен әдетте сұралатын сұрақтарды жазу.
   
2. 
   Растау және түсіну үшін келесі сұрақтарды жазу.
   
3. 
   Қалалық коммуналдық кәсіпорындармен ұсынылатын қызметтер бойынша ақпаратты жинау.
   
4. 
   Естеліктерді тарифтерді, ұсынылатын қызметтер мен шарттарды қамтитын қызметтердің қысқаша мазмұнына түрлендіру.
   

Компанияның бағдарламалық құжаттарынан деректі ақпаратты шығарып алу.

1. 
   Жұмыс орнының сценарийін қысқаша тұжырымдау.
   
2. 
   Жұмыс орнының сценариіндегі мүмкін болатын бағдарламалық күрделі
   

3. 
   Берілген іс бойынша компанияның саясатын анықтау.
   
4. 
   Компанияның саясатымен қатар мүмкін болатын бағдарламалық
   

5. 
   Саясат іс-әрекетінің қабілеттілігі немесе әрекет етуін жалғастыруы
   

Біршама күрделі оқылатын үзінділердегі ақпараттың іріктелген материалдарынан редакцияланған тізімдер жасау.

1. 
   Оқылатын үзіндіден негізгі идеяны шығарып алу.
   
2. 
   Оқылатын үзіндіден қосымша нақтылықтарды шығарып алу.
   
3. 
   Редакция формасында негізгі және қосымша идеяны жасау.
   
4. 
   Жазбаларды жасау үшін Microsoft Word параграфтарының функцияларын пайдалану.
   

Диаграммалардағы, графиктердегі немесе график қисықтарындағы деректерді бағалау.

1. 
   Оnline режимінде диаграммаларды, графиктерді және қисықтарды табу
   

2. 
   Берілген тақырып бойынша іздеулерді тарылту үшін интернетте іздеу
   

3. 
   Берілген диаграммалардан, графиктерден және қисықтардан деректерді
   

4. 
   Диаграммалардағы, графиктердегі және қисықтардағы тиісті және
   

5. 
   Дәлелді бекіту мақсатымен, диаграммаларда, графиктерде және
   

6. 
   Диаграммалардан, графиктерден және қисықтардан мағыналар шығару.
   
7. 
   Топтағы әріптестермен табылған затпен бөлісу үшін e-mail-ді
   

Барлық жазбаша тапсырмаларда тіл ережелерін қолдану.

1. 
   Өтпелі сөздер мен сөз тіркестерін біріктіру.
   
2. 
   Грамматикалық құрылымдар мен шақтардың әралуандығын пайдалану
   
3. 
   Параллельдік құрылымдар жасау.
   
4. 
   Сөйлемдердің құрылымдары мен грамматикасын түзету үшін
   

• 
  Сыныптағы белсенді қызмет
  
• 
  Сыныптағы пікірталас
  
• 
  Біріккен топтық жұмыстар
  
• 
  Талдау
  
• 
  Топтық пікірталастар
  
• 
  Оқу бойынша нұсқаулық
  
• 
  Дәріс/пікірталас
  
• 
  Дәріс/зертханалық жұмыс
  
• 
  Оқу бойынша тапсырмалар
  

• 
  Электрондық оқулықтар
  
• 
  Үлестірме материалдар
  
• 
  Құлаққап
  
• 
  USB флеш-жинақтаушы
  

5.1. Анық сөз сөйлеу. Компакт-дискісі бар студенттік кітап. J.Gilbert, Нью-

Йорк, Кэмбридж. 2008.

5.2. P.Sarosy и K.Sherak. Дайын кітап – аудирлеу, тез жазу және пікірталас

бойынша стратегия. Нью-Йорк, Оксфорд. 2006

5.3. Troyka, LynnQ. иD. Hesse. Тез ұлықсат: Жазушыларға арналған

анықтамалық. Pearson Education Канада. 2011.
6. Курсты бағалау жүйесі

Астана 2012

«Математика» пәні алгебраның, сандық жүйелердің, өлшемдердің, тригонометрияның, қатынастар мен функциялардың, логарифмдердің негізгі ұғымдарынан тұрады.

Модульдердің жалпы саны: 11

Сағаттар саны: 240

Кредиттер саны: 6.0

«Математика» пәнінің бағдарламасы білім ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеу кезінде білім ұйымы, жұмыс берушілердің және жергілікті жағдайлардың талаптарын ескеретін, аймақтық компонентті жүргізу бөліміндегі бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне негізделген өзгерістерді енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын жүзеге асыру кезінде оқытудың жаңа технологияларын, электрондық оқу құралдарын, аудио және видео материалдарды, әдістемелік көрнекті құралдарды қолдану, сондай-ақ әртүрлі формаларды, оқу процесінің ұйымдастыру және бақылау әдістерін таңдау ұсынылады.

Арнайы пәндермен пәнаралық бірлесу студенттердің оқып үйренетін пәнін мамандық, келешек еңбек қызметі масштабтарында толық қабылдауын қалыптастырады, әртүрлі оқу бағдарламаларының өзара байланыстарын түсінуге көмектеседі.