Білім беру бағдарламаларын ұйымдастырудағы

Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: 
жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар
26
(ECTS) көрсете алу мүмкіндігіне, сондай-ақ институттардың да, 
түлектердің де халықаралық дәрежеде бәсекеге қабілеттілігін 
қамтамасыз ету үшін білім беру бағдарламасын интернационал-
дандыруға бағытталған.
Дәстүрлі білім беру тарихының аясына енбейтін білім беру 
үрдісіндегі 
(4)
үздіксіз білім беру кезінде жоғары білім беруден, 
сондай-ақ бейресми оқытудан тыс қол жетерліктей білім беру 
жетістіктерінен тұратын презентациялар мен сертификаттаудың 
жаңа жүйелері қажет. Университтер негізгі білім беру бағдарла-
масына қосымша оңтайлы үздіксіз білім беруді қарастыруы керек.
Жоғары білім беруді дамытудың қазіргі заманғы қарқынына 
сай жасалған талдау мынадай қиындықтарды анықтауға мүмкіндік 
береді:
Академиялық сапа мен жұмысқа орналасу мүмкіндігі арасын-
дағы байланыс әлі де анықтауды қажет етеді. Сол себепті мұндай 
жұмысқа орналасу, академиялық емес талаптар және метатехни-
калық құзыреттердің нені білдіретінін айқындау өте маңызды.
Жұмысқа орналасу мүмкіндігі оқу курсына тәжірибенің жеке-
леген бөліктерінің кіріктірілуімен төмендемеуі тиіс. Керісінше бұл 
университеттің білім беруін және оқытушылар мен студенттердің 
кешенді іргелі және қолданбалы зерттеулерге қатысуын бірік-
тіретін жүйелі түрдегі оқытуды қамтиды.
Көпфункционалды дағдылар (немесе негізгі дағдылар) қазірдің 
өзінде ішінара жоғары білім арқылы беріледі. Білім беру үрдістері 
оқыту мен тәрбиелеудің жаңа әдістерімен нығайтылуы керек. Оқы-
ту мен қалыптасқан дағдылардың неғұрлым нақтырақ анықталуы 
қажет.
Зерттеу мен білім беру арасындағы бағалауда әлі де кездесетін 
иерархияны жеңу қажет. Профессор-оқытушылар құрамының абы-
рой-беделі логикасында оқыту мен зерттеудің мәртебесі теңдей 
дәрежеде болуы тиіс.
Ұйымдастырушылық тұрғысынан университеттер жаңа мақ-
сатты топтар үшін ашық болуы керек. Бұл, біріншіден, жоғары 
білімге, білім беру бағдарламаларына, диплом және сертификат-
тарға қол жетімділіктің оңтайлылығы мен жіктеліміне байланы-
сты. Дәстүрлі емес студенттердің жоғары білім алу үрдісіне қа-
тысуын арттыру үшін, отбасылық өмірді университеттегі оқумен 

Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі
27
немесе жұмыспен, жоғары білім алумен үйлестіру үшін бұрынғы-
дан гөрі жақсы мүмкіндік беретін мықтырақ интеграция қажеттігі 
туындайды.
Үздіксіз оқыту дегеніміз – өмірде жаңадан пайда болған, аздап 
біртектес режимдердің нәтижесі болып табылатын жеке оқыту жол-
дарына қатысты ұғым. Сонымен қатар жоғары білім жеке тұлғаға 
әртүрлі оқыту жолдарын ұсынуы керек. Ол үшін ресми және бей-
ресми білім беру жетістіктерін айқындау тәсілдерін анықтау қажет.

жүктеу 1,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: