179
Понятие о системе физической культуры.
Основы и определяющие черты системы физического воспитания. Программное
содержание, нормативные и методологические основы. Организационные формы и условия
функционирования.
1.3 Принципы физического воспитания
Закономерности физического воспитания, отражаемые в методических принципах
сознательности
и активности, наглядности,
доступности
и
индивидуализации,
систематичности и динамичности. Главные положения, конкретизирующие эти принципы в
сфере физического воспитания.
1.4 Средства физического воспитания
Понятия о средствах.
Физические упражнения как основное специфическое средство физического
воспитания. Содержание, форма, техника, структура, классификация физических
упражнений. Оздоровительные силы природы и гигиенические факторы как
неспецифические средства физического воспитания.
1.5 Методы физического воспитания
Исходные понятия: «метод», «методический прием», «методика», «методический
подход», «методическое направление».
Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты методов физического воспитания.
Метод строгорегламентированного упражнения. Игровой и соревновательный методы,
методы использования слова и средств наглядной демонстрации. Идеомоторные,
психорегулирующие и подобные им методы; сенсорно-коррекционные, информационные и
другие технические устройства в физическом воспитании.
1.6 Обучение двигательным действиям
Двигательные действия как предмет обучения: двигательные умения и навыки,
механизм их формирования. Взаимодействие (перенос) навыков. Структура процесса
обучения движениям. Этапы обучения: начального разучивания, углубленного разучивания,
закрепления и совершенствования. Управление процессом обучения. Предупреждение и
исправление ошибок.
1.7 Основы воспитания физических качеств
Понятие о физических качествах: их сущность и роль в физическом развитии человека,
основные формы их проявления.
Сущность, критерии, задачи, средства и определяющие черты методики воспитания
гибкости, ловкости, быстроты, силы и выносливости. Воспитание осанки; основы
регулирования массы тела.
1.8 Направленное развитие личности в процессе физического воспитания
Роль и место физической культуры в формировании личностных качеств.
Факторы и условия направленного формирования личности. Особенности задач,
средств, методов и форм интеллектуального, нравственного, трудового и эстетического
воспитания в процессе физического воспитания.
1.9 Основы построения занятий физическими упражнениями
Общая характеристика форм построения занятий.
Основы структуры занятий: характеристика урочных и неурочных форм занятий.
1.10 Самостоятельная работа
Формирование общей теории как системы знаний о физической культуре. Методы
получения и обработки материала, составляющего информационную основу научного
исследования.
Содержание и нормативные основы физического воспитания. Оздоровительная и
прикладная направленности физического воспитания.
Основные
признаки
классификации
физических
упражнений.
Особенности
формирования нагрузки в зависимости от ее характера, направленности и величины.
Основы теории обучения двигательным действиям. Основные способы и контроль
180
начального разучивания, формирования двигательных умений и навыков.
Основные положения методики воспитания силовых, скоростных, скоростно-силовых и
координационных способностей в зависимости от возраста и пола занимающихся.
Особенности воспитания выносливости и гибкости в упражнениях различного характера.
Взаимосвязь физических качеств. Метод круговой тренировки при воспитании физических
качеств.
Организационно-методические основы построения занятий по физическому
воспитанию.
МОДУЛЬ 2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2.1
Основы физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста
Роль начального возрастного звена в системе физического воспитания.
Возрастная периодизация детей дошкольного возраста.
Особенности задач физического воспитания, определяемые закономерностями
возрастного развития детей в дошкольном периоде и условиями подготовки к последующей
деятельности. Направленность, состав средств и определяющих черт методики физического
воспитания в общей системе воспитания, осуществляемых в яслях и детских садах. Формы
занятий физическими упражнениями.
Методические основы направленного использования физической культуры в условиях
семейного быта дошкольников.
2.2 Основы физического воспитания в школьном возрасте
Социально – педагогическое значение, направленность и задачи физической
культуры в школьном возрасте. Государственные установления по организации физического
воспитания в школе. Типичные возрастные особенности.
2.3 Планирование и контроль физического воспитания в школе
Основные направления планирования работы. Характеристика программы «Физическое
воспитание школьников». Методическая последовательность в планировании учебного
процесса по предмету «Физическая культура». Технология составления документов
планирования. Годовой план прохождения программного материала. Четвертной план. План-
конспект урока физической культуры. Учет и контроль.
2.4 Урок как основная форма занятий в школе
Структура урока и содержание частей урока, классификация уроков по задачам и
содержанию. Методы организации и управления деятельностью учащихся, методы
активизации деятельности учащихся. Способы регулирования нагрузки на уроке, проверка и
оценка успеваемости. Структура деятельности учителя на уроке физической культуры.
Подготовка учителя к проведению уроков физической культуры.
2.5 Воспитание физических качеств на уроках физической культуры
Основные требования к развитию физических качеств в школьном возрасте.
Особенности воспитания физических качеств у детей школьного возраста.
Организационно-методические основы воспитания двигательных способностей на уроках
физической культуры. Контроль за уровнем развития физических качеств на уроках
физической культуры.
2.6 Построение и методика проведения уроков физической культуры в младших,
средних и старших классах
Морфофункциональные и психологические особенности младшего, среднего и
старшего школьного возрастов. Особенности образовательных, воспитательных и
оздоровительных задач. Особенности структуры и содержания уроков физической культуры.
Особенности методики обучения движениям, воспитания физических качеств,
организации и управления деятельностью на уроке.
2.7 Внеклассная работа по физическому воспитанию в школе
Задачи и значение внеклассной работы, формы организации. Физкультурно-
оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дней школы.
