263
2.3 Основы техники хореографических упражнений. Характеристика упражнений и их
классификация, структура классического урока, позиции рук и ног. Композиционно-
исполнительская подготовка и методика составления упражнений. Основы музыкальной
грамоты. Содержание и характер музыки, ее ритм, темп, динамика.
МОДУЛЬ 3. ОБУЧЕНИЕ УПРАЖНЕНИЯМ ГИМНАСТИКИ
3.1 Цели, задачи и основные методы обучения упражнениям в гимнастике
(словесный, наглядный, практический, помощи и страховки, музыкальный). Основные
принципы обучения в гимнастике. Реализация дидактических принципов. Взаимосвязь
принципов и основных закономерностей обучения: биологических, психологических,
педагогических, логико-познавательных. Особенности реализации в гимнастике принципов
сознательности и активности, наглядности, доступности, систематичности.
3.2 Этапы обучения гимнастическим упражнениям: определение последовательности
обучения, цели, задач, методов и приемов обучения. Критерии окончания обучения; переход
от стадии тренировки и подготовки к демонстрации навыка. Сохранение двигательного
навыка.
3.3 Методы обучения гимнастическим упражнениям на различных этапах: на
предварительном этапе - исследование движения, оценка базовой подготовленности ученика,
диагностика функциональной подготовленности, дидактическое программирование; на
основном этапе - создание предварительного представления о движении, словесный метод,
метод дополнительного воздействия на зрительные, слуховые, двигательные и тактильные
анализаторы, методы разучивания упражнения (целостный, расчлененный, подводящих
упражнений, решения частных двигательных задач); на заключительном этапе - метод стан-
дартного повторения, соревновательный и игровой методы, метод варьирования условий
повторения.
3.4
Основные факторы, определяющие эффективность процесса обучения:
подготовленность гимнаста (его умения, соответствие возможностей сложности
упражнения), качества тренера, его умение управлять процессом обучения.
МОДУЛЬ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ
4.1 Характеристика соревнований как контрольной формы организации занятий
гимнастикой. Требования к гимнастам, тренерам, судьям, организаторам, направленные на
выполнение задач соревнований. Основные разделы правил соревнований и их содержание.
МОДУЛЬ 5. СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ГИМНАСТИКОЙ
5.1 Организационно-методическое обеспечение и обеспечение безопасности занятий.
Основные причины травматизма на занятиях гимнастикой. Методические и организационные
требования, направленные на предотвращение травматизма. Основные гигиенические
требования к местам занятий и оборудованию. Значение страховки и помощи при обучении,
их виды. Обучение приемам страховки и помощи.
5.5 Задачи и организация научной (НИРС) и учебно-исследовательской (УИРС) работы
студентов. Основные направления научных исследований по специализации гимнастика.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:
1 Гавердовский Ю.К. Техника гимнастических упражнений: популярное учебное
пособие. - М.: Терра-Спорт, 2002. - 512 с.
2 Гимнастика: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Л. Журавин,
О.В. Загрядская, Н.В. Казакевич и др. / под ред. М.Л. Журавина, Н.К. Меньшикова. – Изд. 2-е.
- М.: «Академия», 2002. - 448 с.
3 Гимнастическое многоборье: мужские виды / под ред. Ю.К. Гавердовского. - М.: ФиС,
1987. - 480 с.
264
4 Гимнастическая терминология: справочник по курсу «Гимнастика» / сост.
С.А.Александров. - Гродно: ГрГУ, 2000. - 43с.
5 Горанько М.И. Спортивная гимнастика Казахстана. Исторический очерк (1917-
2011гг.). – Алматы, 2011. – 65 с.
6 Ракишев Т.К. Дене шынықтыру және спорт: казахско-русский, русско-казахский
словарь. - Алматы: Академия педагогических наук МОН РК, 2014. - 687,5 п.л.
7 Словарь терминов гимнастики и основ хореографии / авторы-составители:
А.И. Рябчиков и Ж.Е. Фирилева. - СПб.: Детство-Пресс, 2009. - 288 с.
8 Шипилина И.А. Хореография в спорте. - 285 с.
Дополнительная литература:
1 Правила соревнований по художественной гимнастике, по спортивной гимнастике на
олимпийский цикл 2013-2016 гг. – ФИЖ, 2013.
2 Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в Олимпийском спорте. Общая
теория и ее практическое приложение: учебник тренера высшей квалификации. - Киев:
Олимпийская литература, 2008. - Гл. 31. – 808 с.
Интернет источники
1 www.dissercat.com/content/sovershenstvovanie-sistemy-sportivnogo-otbora.
2 Window.edu.ru/library/pdf2txt/478/72478/49912/page12
3 www.ffk-nn.ru/.../Дидактические-материалы-по-гимнастике.
4 http://www.fizkult-ura.com
Составители:
1. Кожевников В.П. - доцент КазАСТ.
2. Жуманова А.С. – д.п.н., профессор КазАСТ.
3. Ракишев Т. К. – доцент КазАСТ.
