Пререквизиттер: қоғамның әлеуметтік құ_рылымы, қоғамдық пікір мәселелерін
зерттеу әлеуметтануы.
Постреквизиттер: саяси әлеуметтану, отбасы әлеуметтануы.
Оқытушы:
Ахметова Ж.Ш
27.3. ҚР тұрғындарының өзекті мәселелері (2 кредит, 90 сағат)
Оқытудың мақсаты: Тұрғындарды әлеуметтік қорғау әлеуметтануы еліміздің
Президенті Н.Назарбаевтың 2010 жылғы 29 қаңтардағы «Жаңа онжылдық - жаңа
экономикалық өрлеу -Қазақстанның жаңа мүмкіндіктері» атты Қазақстан халқына арналған
Жолдауында көрсетілгендей, Қарағанды қаласының жұмыспен қамту және әлеуметтік
бағдарламалар бөлімінің қызметі Қазақстанның барлық азаматтарының тұрмысын
жақсартуға, әлеуметтік тұрақгылықты қамтамасыз етуге бағытталған тапсырмаларды
орындаумен байланысты. Мемлкеттік әлеуметтік саясаттың басты мақсаты халықты
жұмыспен қамту, жұмыссыздықты азайту, экономикалық дамуға жағдайлар жасау, жаңа
жұмыс орындарын ашу жолымен жұмыспен қамту арқылы халықтың әлеуметтік «элжуаз»
топтарыньщ мәселелерін жеке талдау, кедейлердің денсаулық сақтау және білім беру
қызметтеріне қол жеткізуін қамтамасыз ету, атаулы әлеуметтік көмекпен қамту және нарық
жағдайьшда халықты әлеуметтік қорғауды жақсарту болып табылады.
Қысқаша мазмұны (негізгі тараулары). ҚР тұрғындарының өзекті мәселелерін үй
қорының басым бөлігі күрделі жөндеуді қажет етеді не авариялық жағдайда және б^зуды
талап етеді. Азаматтардың тұруы үшін қауіпсіз жағдайларды қамтамасыз ету мақсатында
жергілікті атқарушы органдар:бұзуға немесе күрделі жөндеуге жатқызьшатын авариялық
тұрғын үйлерді анықтау мақсатында тұрғын үй қорына тұтендеу жүргізуі; авариялық тұрғын
үйлерді бұзу жөнінде іс-шаралар эзірлеуі қажет. Авариялық үйлерді бұзуды қаржыландыру
мынадай қаржы көздерінен жүзеге асырылуы тиіс: жергіліьсті бюджеттердің есебінен - жер
учаскелерін мемлекет мұқтаждықтары үшін алып қойған кезде иесіз (тастап кеткен) тұрғын
үйді және меншік иелері ерікті түрде бас тартқан тұрғын үйді бұзған кезде; пэтер иелері
есебінен - олардың ғимаратты бөлшектеген кезде алған құрылыс материалдарын қайта
пайдалану ниеті болған кезде. Тұрғын үйлердегі жөндеуге немесе ауыстыруға біржолғы
шығындарды дереу талап ететін лифтілердің көпшілігі қауіптілігі жоғары объектілерге
жатады. Облыстық экімдіктер мен кәсіпкерлік құрылымдар кондоминиум объектілерінің
лифт шаруашылығын оны жөндеу мен қызмет көрсетуге тиісті қаржьшандырумен меншігіне
қабылдауға дайын. Сонымен қатар лифтілер кондоминиум объектілерінің ортақ меншігіне
жатады және пэтер иелерінің жалпы меншігі больш табылады. Бұл лифтілерді коммуналдық
меншікке немесе жеке меншік құрылымдардың меншігіне беруге кедергі болып табылады.
Кондоминиум объектілерінің лифт шаруашылығьш жөндеуді қамтамасыз ету екі бағытта
жүргізілуі мүмкін: кондоминиум объектілерінде тұратын пэтер (үй-жай) иелерінің
келісімімен лифтілерді жергіліісті атқарушы органдардың коммуналдық меншігіне немесе
кәсіпкерлік құрылымдардың меншігіне берудің заңнамалық мүмкіндіктерін қарау; лифт
шаруашылығын жөндеу жөніндегі іс-шараларды ТКШ жаңғыртудың өңірлік
бағдарламаларына енгізу. Осы мәселелерді шешу азаматгардың ауданы 5,8 млн. ш. метр
тұрғын үй қорында тұруының қауіпсіздік жағдайларын жасай отырып, 3 мыңнан астам
лифтінің ауыстырылуы мен күрделі жөндеуін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.
Күтілетін нәтижелері. Білім алушы осы пәнді игеру нәтижесінде алған білімінің
сапасы ЖОО студенттеріне қойььлатын МСЕ талаптарына сай қалыптасады. Студент алған
білім нәтижесінде пәнді игеріп, осы білім негізінде пән ауқымьюда іскерлік дағдыларын
толық игеріп, біліктілігін арттыра біледі. Пән бойынша алған білімдер жүйесі білім алушыны
талапқа сай дағдыларды игеріп іске асыруға дайын болады. Пәнді игеру арқылы қалыптасқан
біліктілік пен дағдылар студентке жүйелі білім бағытын қалыптастырып іскерлікке
бейімдейтін кешенді білім-білік қалыптастырады.
Пререквизиттер: әлеуметтану
Постреквизиттер: Әлеуметтанудағы әлеуметтік статистика
Оқытушы: т.ғ.к., доцент Жанысбеков Ә.
55
1 траектория бойынша өтілетін пәндер 12 кредит (540 сағат)
28.1 Пән атауы: Әлеуметтік ақпаратты талдау және қайта өңдеу әдістері (SPSS
базасында) (3 кредит, 135 сағат)
Оқытудың мақсаты. Социологияны оқып үйренудегі мақсаты — студенттер өзімізге
бейтаныс адамдар мен олар ұйымдасқан бірлестіктер арасындағы күнде кездесетін әдетті
қатынастарды жаңа тұрғыдан дұрыс түсінуі, әлеуметтік міселелерді зерттеуге деген ынта —
жігерді арттыру. Байыбына бармай, адасуды алданыш етуге апарып соғатын себептердің бірі -
күрделі қоғамдық қатынастарға жеңіл қарау, олардың мән - жайын терең түсінуден іргені
аулақ салу, еңжарлық, немқұрайлылық қарамау. Осылардан арылу тұрғысынан студенттердің
ынтасын әлеуметтік мәселелерді ғылым тұрғысынан қарауға бағыт сілтеу керек.
Қысқаша мазмұны (негізгі тараулары). Әлеуметтанудың пәні, құрылымы, қызметі.
Әлеуметтанулық білімнің құрылымы. Әлеуметтік әрекет және өзара әрекет. Социеталды және
әлеуметтік байланыстар. Қоғам, тұлға, мәдениет. Әлеуметтік институттар, әлеуметтік
ұйымдар, қауымдастықтар және топтар. Әлеуметтік құрылым және әлеуметтік мобильділік.
Әлеуметтанулық зерттеудің әдісі мен әдістемесі. Әлеуметтанулық ақпаратты талдау және
қорыту. Теоретикалық және қолданбалы әлеуметтану. Әлемдік және Қазақстандық
әлеуметтанудың даму болашағы.Қазіргі әлеуметтанулық білімнің құрылымы.
Әлеуметтанудың ғылыми мәртебесі, оның адам және қоғам туралы пәндер жүйесінде алатын
орны және атқаратын ролі. Заңцары мен категориялары, зерттеу әдістерінің ерекшелігі.
Әлеуметтанулық білімнің өзгеруінің негізгі тенденциялары, бірігу және бөлінушілік
мәселелері. Әлеуметтанулық білімнің әлеуметтік және жекелік-тұлғалық дамуға әсерінің
сипаты. Социум мен әлеуметтік білімнің өзара әсері. Әлеуметтанушының қазіргі қоғамда
алатын орны және жауапкершілігі. 21 ғасырдағы тұлғаның әлеуметтік мәдениеті: әлеуметтік
өмірдің мәдениетін дамытудағы әлеуметганушының атқаратын ролі.
Күтілетін нәтижелері. Білім алушы осы пәнді игеру нәтижесінде Әлеуметтанудың
ғылыми мәртебесі мен құрылымының ерекшеліктерін оқын үйреніп, осы білім нәтижесінде
пән ауқымында іскерлік дағдыларын толық игеріп, біліктілігін арттырады.
Пререквизиттер: әлеуметтану.
Постреквизиттер: әлеуметтік ғылымының өзекті мәселелері.
Оқытушы: Ахметова Ж.Ш
28.2
Шетелдік теориялық әлеуметтану тарихы (3 кредит, 135 сағат)
Оқытудың мақсаты. Шетелдік теориялық әлеуметтануды оқып үйренудегі мақсаты -
студенттер өзімізге бейтаныс адамдар мен олар ұйымдасқан бірлестіктер арасындағы күнде
кездесетін әдетті қатынастарды жаңа тұрғыдан дұрыс түсінуі, әлеуметтік міселелерді
зерттеуге деген ынта - жігерді арттыру. Байыбына бармай, адасуды алданыш етуге апарып
соғатын себептердің бірі - күрделі қоғамдық қатынастарға жеңіл қарау, олардың мән - жайын
терең түсінуден іргені аулақ салу, еңжарлық, немқұрайлылық қарамау. Осылардан арылу
тұрғысьшан студенттердің ынтасын әлеуметтік мәселелерді ғьшым тұрғысынан қарауға
бағыт сілтеу керек.
Қысқаша мазмұны (негізгі тараулары). Әлеуметтік философия тарихындағы
әлеуметтанулық ойдың қалыптасуы. XIX ғасыр ортасы және XX ғасырдың басындағы
Франциядағы Германиядағы Англиядағы әлеуметтану. Марксистік әлеуметтанудың пайда
болуы және оның Еуропалық ойдағы эволюциясы, неомарксизм. Марксистік әлеуметтанудың
Ресейдегі даму ерекшелігі. Ғасырлар тоғысындағы американдық әлеуметтанудың
қальштасуы. Эмпирикалық әлеуметтану. XX ғасырдың ортасы мен екінші жартысындағы
әлеуметтанулық мектептер: структурализм, неофункционалтзм, этнометодология,
коммуникативтік әрекет теориясы.
Күтілетін нәтижелері. Пән бойьшша алған білімдер жүйесі білім алушыны талапқа
сай дағдыларды игеріп іске асыруға дайын болады. Пәнді игеру арқылы қалыптасқан
56
