Қазақстан республикасы білім және ғылым

СОӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ

1. 
   Білім берудегі басқару ұғымы. Білім беруді демократиялық басқару моделі. Білім беруді демократиялық басқару ұстанымдары.
   
2. 
   Педагогикалық менеджментті кәсіптік қызметтің айрықша түрі ретінде талдау.
   
3. 
   Жүйелілік ыңғай негізінде мектепті басқару моделін жобалау.
   
4. 
   Білім беру мекемесін басқарудағы гуманитарлық стратегияны жүзеге асырудың жолдары мен тәсілдері.
   
5. 
   Білім беру мекемесін басқарудағы құзіреттілік ыңғай.
   
6. 
   Жаңашылдық басқарудың мектептегі әсері және факторлары.
   
7. 
   Педагогикалық ұжымдағы субъектінің белсенді жаңашылдық қызметі.
   
8. 
   Жаңашылдық қызметті әртүрлі дәрежеде бақылау.
   
9. 
   Педагогикалық білім берудегі жетістікті инновация түсінігі және өзектілігі.
   
10. 
    Мектепте білім беру жүйесіне жаңашылдықпен басқарудың жолдары.
    
11. 
    Педагогикалық іс-әрекеттің мақсатын жобалау (бітіруші түлек моделі)
    
12. 
    Идеалды мұғалім моделін жобалау.
    
13. 
    Мұғалімнің қызметтік нұсқауын өңдеу.
    
14. 
    ТПП-тің жұмыс істеуінің әртүрлі кезеңдеріндегі жай-күйі туралы ақпарат -диагностиканың негізі.
    
15. 
    ТПП-тің жай-күйі туралы ақпаратты өңдеудің әдістемесі және нәтижелерін мектеп қызметіне болжау үшін ұсыну.
    
16. 
    Тұтас педагогикалық процесті басқару және педагогикалық талдау.
    
17. 
    Мұғалімнің, тәрбиешінің, сынып жетекшісінің оқу және тәрбие іс- әрекетін жоспарлау.
    
18. 
    Білім беру және мектепте оқытуды ұйымдастырудағы маңызды нысаны ретінде қызметкерлердің орны.
    
19. 
    Педагогикалық ұжымда жеке тұлғаны қалыптастырудағы басқаруды дамыту жетістігі.
    
20. 
    Педагогикалық ұжым арқылы жеке тұлғаны дамытудағы басқарудың ерекшеліктері.
    
21. 
    Ұжым жаңа дидактикалық сапалы білім беру процесінің субъектісі ретінде.
    
22. 
    Іскерлік қарым-қатынас технологиясы педагогикалық менеджмент құралы ретінде.
    
23. 
    Педагогикалық менеджмент субъектілерінің өзара әрекеттесу стилі.
    
24. 
    Кәсіби білім беру қызметі, әсіресе, басқарудағы қақтығыстар.
    
25. 
    Педагогикалық логистиканың педагогикалық жаңашылдықтарды басқарудағы ерекшеліктері.
    
26. 
    Қақтығыс туындаған жағдайда жеке тұлғаның педагогикалық- психологиялық сипаттарының рөлі.
    
27. 
    Педагогикалық процесті басқаруда әлеуметтік құбылыс ретінде қақтығыстарды талдау.
    
28. 
    Қақтығыстардың сипаттамасы, құрылымы және қызметі.
    
29. 
    Білім беру процесінде менеджердің көшбасшылық сапасы.
    
30. 
    Мектептегі педагогикалық қызметте ұжыммен ынтымақтаса жұмыс атқаруда көшбасшылықтың рөлін бағалау.
    
31. 
    Менеджер ретінде көшбасшылық үшін негізгі талаптар.
    
32. 
    Педагогикалық процесте менеджердің көшбасшылық сапаны қалыптастыру шарттары.