Қазақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі

10 

 

7.

 

Баға, оның функциялары. 

8.

 

Математикадан  оқыту  сапасын  бақылаудың  түрлері,  формалары  жəне 

ұйымдастыру.  

9.

 

Оқыту нəтижелерін бағалаудың қазіргі құралдары.  

10.

 

 Білім беру үдерісінде бағалаудың орны мен ролі.  

11.

 

 Бағалау іс-əрекетінің мəселелері.   

12.

 

 Білім берудегі педагогикалық жəне психологиялық өлшеулер. 

13.

 

 Таксономия.  

14.

 

 Математика 

бойынша 

оқу 

үдерісінде 

педагогикалық 

жəне 

психологиялық өлшеулер қолдану.  

15.

 

 Білім беру нəтижелерін өспелі бағалау критерийі.  

16.

 

 Қатарластардың өзіндік бағалауы жəне өзара бағалауы.  

 

2-ші Аралық бақылау 

 

17.

 

 Өлшемдік бағалау технология моделі. 

18.

 

 Бағалау принциптері.  

19.

 

 Бағалау кезеңдері жəне инструменттері.  

20.

 

 Өлшемдік кесте- рубрикаторлары.  

21.

 

Формативті бағалау жəне суммативті (ішкі жəне сыртқы) бағалау.  

22.

 

 Суммативті бағалау нəтижелерін модерациялау. 

23.

 

 Бақылау-бағалау іс-əрекетіндегі портфолионың орны мен ролі.  

24.

 

 Портфолионың педагогикалық міндеттері. 

25.

 

 Портфолио функциясы жəне портфолио құрамы. 

26.

 

 Портфолио түрлері.  

27.

 

 Портфолио бағалауға негізгі тəсілдері.  

28.

 

Web – портфолио,  

29.

 

 Математиканы оқыту барысында электрондық портфолио пайдалану.  

 

Əдебиеттер

 

Негізгі əдебиеттер 

1.

 

Система критериального оценивания учебных достижений учащихся. 

Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования 

им. И. Алтынсарина, 2013. – 80 с. 

2.

 

Кохаева Е.Н. Формативное (формирующее) оценивание: методическое 

пособие / Е.Н. Кохаева. – Астана: АОО «Назарбаев Интеллектуальные 

школы» Центр педагогического мастерства, 2014. – 66 с. 

3.

 

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии - М.: 

Педагогика, 1989. – 192 стр.  

4.

 

Система оценивания знаний: Дэн Пинк об удивительной науке 

мотивации //Электронный ресурс. – Режим доступа: 

http://ru.wikipedia.org/w/. 

5.

 

Шакиров Р.Х., Буркитова А.А., Дудкина О.И. Оценивание учебных 

достижений учащихся. Методическое руководство. – Б.: Билим, 2012. - 

80с. 

11 

 

Қосымша əдебиеттер 

 

1.

 

Назарбаев Интеллектуальные школы «Новые подходы к оцениванию 

учебных достижений» //Электронный ресурс. – Режим доступа: 

obuchenie.sadukz.com›?news=153 

2.

 

Психология педагогической оценки //Электронный ресурс. – Режим 

доступа: knowledge.allbest.ru. 

3.

 

Международная система оценивания знаний /on 28 September 2011 // 

Электронный ресурс. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/w/. 

4.

 

Караев  Ж.А.,  Кобдикова  Ж.У.  Актуальные  проблемы  модернизации 

педагогической  системы  на  основе  технологического  подхода.  – 

Алматы, Жазушы, 2005г. – 200 стр. 

 

Құрастырғандар: 

  

Абдулкаримова Г.А. – п.ғ.к., доцент  Абай атындағы ҚазҰПУ 

Шекербекова Ш.Т.  - п.ғ.к., доцент Абай атындағы ҚазҰПУ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 

 

 

 

 

 

 

PRYa 3206   Профессиональный русский язык 

 

 

 

5В010900-Математика 

 

 

 

2 кредита 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Алматы, 2016 

 

13 

 

Предисловие 

 

 

1.    Разработана    и      внесена    УМО    по  группе  специальностей 

«Образование»  РУМС МОН  РК  при  КазНПУ  имени Абая     

 

 

2.  Утверждена  и    введена  в    действие    приказом  Министерства 

образования и науки Республики Казахстан 

 

 

3. 

Типовая 

учебная 

программа 

разработана 

в 

соответствии 

с 

государственным  общеобязательным  стандартом  образования  РК  2016 

года  (Типовой  учебный  план,  утвержденный  протоколом  №  2  заседания 

РУМС МОН РК от 30.06.2016 г.) 

 

 

4.  Рецензенты     

Мухамбетжанов С.Т. –д.ф.-м. н., профессор КазНУ им. аль-Фараби 

Жадраева Л.У. – к.п.н., ст.преподаватель КазНПУ им. Абая 

 

 

5.РАССМОТРЕНА 

на 

заседании 

Республиканского 

Учебно-

методического Совета от  30.06.2016 года.  Протокол № 2 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Настоящие  типовые  программы  не  могут  быть  тиражированы    и  распространены  без  разрешения  УМО  по 

специальностям  группы  «Образование»  РУМС  высшего  и  послевузовского  образования  МОН  РК  на  базе 

КазНПУ имени Абая