Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 156 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Құзыреттілік:  білімгер  кәсіби  құзыреттілікті  игереді,  ӛзін-ӛзі  тәрбиелеуге  үйретеді  және  кәсіби 

шеберлікті қалыптастырады. Білімгер педагогикалық іс-әрекет үрдісі мен мазмұнына, педагогикалық іс-

әрекет нәтижесінің мәнділігіне қызығушылық артады, кәсіби сапалы білім алуға деген қажеттілік, кәсіби 

табысқа, ӛзін-ӛзі жетілдіру, шығармашылық іс-әрекетке дайындық, рефлексия мен ӛзіндік рефлексияға 

қабілеттілік дағдыларын меңгереді.  

Бағдарламаның  қысқаша    мазмұны:  Педагогикалық  шеберліктің  педагогикалық  мәдениеттің 

компоненті  ретіндегі  мәні  мен  мазмұны.  Педагогикалық  шеберлікті  қалыптастырудың  негізі  -    кәсіби-

педагогикалық іс-әрекет. Жаңашыл педагогтардың педагогикалық қызметтегі іс-тәжірибелерімен танысу 

Педагогикалық шеберліктің басты шарты педагогикалық эрудиция мен құзыреттілік. Мұғалімнің кәсіби 

компетенттілігі педагогикалық қызметті орындауға дайындық ретінде. Кәсіби педагогикалық қызметтегі 

мұғалімнің жеке  басының  қалыптасуы.  Педагогикалық  техника  педагог  шеберлігінің  элементі  ретінде.  

Педагогтің  ӛзін-ӛзі  тәрбиелеу  және  кәсіби  шеберлігін  қалыптастыруы.  Тұтас  педагогикалық  процесті 

басқарудағы мұғалім шеберлігі Педагогтің сӛзі тәрбиелік ықпал ету мен мағлұмат беру құралы ретінде. 

Педагог  сӛзі  мен  коммуникативтік  іс-әрекет.  Педагогтің  сӛйлеу  мәдениеті.  Мұғалімнің  жеке  атақ, 

абыройын,  беделін  қалыпта  Кәсіптік  шеберліктің  құрамдас  бӛлігі  педагогикалық  қарым-қатынас. 

Педагогикалық қарым-қатынастың формасы – коммуникативті іс-әрекет. Педагогикалық қарым-қатынас 

және  оның  ұжым  мен  тұлғаның  дамуына  ықпалы.  Педагогикалық  қарым-қатынастың  негізгі  элементі 

педагогикалық этика.  Педагогикалық этика - әдептілік - педагог қатынасы Студенттердің ӛзіндік және 

ғылыми зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі:  Бупетаева С.Ж., Жұмағалиев Р.А.  

 

Негізгі және бейінді мектепте оқушылардың ұлттық тәрбиесі.  

Национальное воспитание учащихся основной и профильной школы.  

National education the pupils main and profile of the school. 

Пререквизиттер:  «Педагогика»,«Психология  тарихы»,  «Этнопсихология»,  «Әлеуметтік  психология» 

пәндерімен таныс болуы қажет. 

Постреквизиттер:  «Педагогикалық шеберлік» пәндерін меңгеруі барысында толықтырылуы қажет. 

Құзіреттілік:Тыңдаушы  педагогикалық  тұрғыдан  әлеуметтік  жұмыстардың    теориялық  және 

қолданбалы  ерекшеліктерінен  хабардар  болады,    кәсіби  қарым-қатынас  жасау    дағдыларын  дамыта 

отырып, педагогикалық ынтымақтастыққа қабілетті болуы;қарым-қатынас технологиясын меңгеруі;адам 

құқықтары  (білім  беру  мен  баланы  қорғау)  саласындағы  білімдерді  меңгеруі;педагогикалық  этика 

нормаларын сақтауы;топта,ұжымда бірлесіп жұмыс жасай алуы; болашақ педагогтың  (ұжымның) оқу-

тәрбие  процесіне    педагогикалық    технологияны  ендіру  бойынша  ғылыми  идея,  жоба    ұсынуы;ӛзінің 

жүргізген    зерттеуі  нәтижесінде  кішігірім    жаңалық  енгізе    алуы;сындарлы    талдауға,бағалауға  

дағдыланады. 

Бағдарламаның  қысқаша    мазмұны:  Берілген  курс  білімгерлердің  теориялық-әдіснамалық 

дайындығына  бағытталған  және  бейінді  типтегі  білім  беретін  мекемелердегі  бейінді  оқытудың 

педагогикалық үрдісін жоспарлаудың, ұйымдастырудың, басқарудың ғылыми негіздерін, білім берудің 

жаңа философиясын меңгертеді. Педагогикалық ғылымының жас ұрпақты, оқушыларды тәрбиелеудегі 

үлкен тәжірибесі бар. «12 жылдық мектепте бейінді оқыту негіздері» тез ӛзгермелі ортада ӛзін сенімді 

сезінетін  тұлғаны қалыптастыруға  бағытталған  және  тұлғалық жеке  бағытталған  практикалық  әрекетті 

ұйымдастыруда  қателіктер  жібермеуге  кӛмектеседі.  Пәннің  зерттеу  нысандары  ретінде  қолдау, 

педагогикалық  қолдау  сӛздеріне  түсініктер  беріледі.  Басқару  процесіндегі  қарым-қатынас  формалары, 

принциптері,  деңгейлері  қарастырылады.  Пәннің  негізгі  мәселелері  жаңаша  зерттеу  әдістерін  жасау, 

үлкен  және  шағын  топтардың  дамуы  мен  қызмет  етуінің  ерекшеліктерін  зерттеу.  Оқушылардың  ӛзара 

әрекеттестігі мен қарым-қатынасының заңдылықтарын айқындау. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: Ибраимова Л.Н ,  Сейдалиева Г.Ш.    

 

Отбасы педагогикасы.  Семейная педагогика. Family рedagogical . 

Пререквизиттер: «Педагогика «Әлеуметтік педагогика»  пәндерімен таныс болуы қажет. 

Постреквизиттер:  Білімгердің  оқу  процесінде  алған  білімдері  «Педагогикалық  шеберлік», 

«Коррекциялық педагогика» пәндерін меңгеруі барысында толықтырылуы қажет. 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 157 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Құзіреттілік:  Білімгер  отбасылық  тәрбиенің    теориясы  мен  тәжірибесінің  даму  тарихымен  танысады. 

Ұлттық  тәрбие  құндылықтарын,  отбасы  тәрбиесінің  негізі  болып  саналаты  ата    мен  әже  тәрбиесінің 

сипаты арқылы отбасылық қарым-қатынас үлгілерін,  ӛмірде  қолдана алу дағдыларын меңгереді, қазіргі 

заманда балаларды тәрбиелеу ісінде шығармашылықпен іздену тәсілдеріне машықтанады. 

Бағдарламаның қысқаша  мазмұны: Қазіргі отбасы тәрбиесі негіздері  қоғам дамуындағы рӛлі, қазіргі 

кездегі  отбасы  тәрбиесінің    теориясы  мен  тәжірибесінің  дамуындағы  негізгі  бағыттар  мен  егеменді 

еліміздегі білім беру, тәрбие үрдісінің мәні мен мазмұны, негізгі заңдылықтары мен принциптері, жеке 

адамды, отбасында қалыптастыру,  отбасы тәрбиесінің ерекшеліктері,  отбасылық білімнің мақсаты мен 

мазмұны, негізгі заңдылықтары мен принциптері, әдіс-тәсілдері мен құралдары, қазіргі кезеңдегі отбасы 

тәрбиесінің  дамуы,  отбасы  тәрбиесінің  зерттелуі,  отбасы  тәрбиесін  жинақтау  және  тарату  

қарастырылады. 

Пәнді меңгеру барысында студенттердің отбасылық теориялық білімдерін тереңдетуді мақсат етеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: Ибраимова Л.Н., Сабралиева Ж. Т.  

 

Андрагогика, Андрагогика, Аndragogics 

Пререквизиттер: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «жалпы педагогика» , «педагогикалық 

менеджмент» пәндерімен таныс болуы қажет  

Постреквизиттер: Білімгерлердің оқу процесінде алған білімдері жаңа тұрпатты психологтың кәсіби 

құзыреттілігі пәндін меңгеруіне жағдай жасайды. 

Құзіреттілік:  дербес  ӛмірге  жеткілікті  және  қажетті  дайындықты  қамтамасыз  ететін  кәсібилікке, 

зияткерлікке дағдыланады.  

Бағдарламаның  қысқаша    мазмұны:    Андрагогика  –  дидактиканың  бӛлімі,  ересектердің  қарым-

қатынастарында  принциптерді  (ұстаным)  дамытады  және  ашады.   Андрагогика  терминімен  қоса, 

үлкендерді  тәрбиелеу  ісін  қарастыратын  әдебиеттерге  «үлкендер  педагогикасы»,  «үлкендер  білімінің 

теориясы»  терминдер  қатар  қолданылып  келеді.  Андрагогика  пәні  –  адамдарға  ӛзінің  әлеуметтік,  жас 

мӛлшеріне қатысты психофизиологиялық және кәсіби ерекшеліктерін ескеруге, оқу ісінде ӛз тәрбиесін 

пайдалануға  білім  алудағы  кӛздеген  жекелеген  талап  тілектерін,  мақсаттар  мен  оларға  қол  жеткізу 

жолдарын айқындауға мүмкіндік беретін ғылым.  

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: Бопетаева С., Шауханов А. 

 

Нарықтық педагогика. Рыночная педагогика. Market of pedagogical.  

Пререквизиттер: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «жалпы педагогика» , «педагогикалық 

менеджмент» пәндерімен таныс болуы қажет  

Постреквизиттер: Білімгерлердің оқу процесінде алған білімдері жаңа тұрпатты психологтың кәсіби 

құзыреттілігі пәндін меңгеруіне жағдай жасайды. 

Құзіреттілік:  Білімгер  оқыту  мен  тәрбие  теориясының  қазіргі  маңызды  тұжырымдамаларымен  танысады.  

Заманауи  ақпараттық  технологиялар  негізінде  педагогика  саласында  зерттеулер  жүргізу  және 

ұйымдастыру  әдістерін,  қазіргі  мектептегі  оқу  сабақтарын  және  тәрбие  жұмыстарын  жоспарлауды, 

педагогикалық  үдерісті  жетілдіру  бойынша  ұсыныстар  әзірлеу  және  мектептің  тәрбие  жүйесі  аясында 

психологиялық-педагогикалық қарым-қатынас дағдыларын меңгереді. 

Бағдарламаның  қысқаша    мазмұны:    Білім  беру  саясаты  педагогикалық  зерттеу  пәні  ретінде,  білім 

беру  саясатын  зерделеу  арнасында  педагогиканың  әдістері  мен  әдістемесі,  жаһандану  әлеміндегі 

салыстырмалы және халықаралық білім берудің келешегі, пәндердің категориалдық-ұғымдық аппараты, 

әлемдік  білім  беру  саясаты  мен  білім  беру  дамуы  дәуірлерінің  мәселелері,  шет  елдерді    мысалға  ала 

отыра, білім беру саясатының компоненттерімен мінездемелердің құрылымдық мәселесі, әр елдегі білім 

беру  саясатының  мемлекеттік  басымдылық,  шет  елдегі    білім  беру  саясатының  принциптері,  шет 

елдердегі    білім  берудегі  даму  үлгілері,  әлемдік  тәжірибедегі  білім  беретін  стратегиялары,    кәсіби-

педагогикалық    қарым  -қатынас  негіздері,    педагогика  ғылымы  мен  педагогикалық  тәжірибенің  ӛзара 

байланысы.  

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: Ибраимова Л.Н ,  Сейдалиева Г. Ш.