Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 152 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

 Постреквизиттер: Білімгердің  оқу  процесінде  алған  білімдері   алған  білімдері  «Заң   психологиясы», 

«Саяси психология», «Этнопсихология»   пәндерін меңгеруіне жағдай жасайды 

Құзіреттілік:  білімгер  оқу-тәрбие  үрдісінде  тұлғаның  қалыптасуы  мен  ӛзіндік  анықталуындағы 

оқытуды ұйымдастыру стратегияларымен танысып білім жағдайларын болжау мен диагностикалай білу, 

білім  беруді  ұйымдастыруда  балалардың  жас  ерекшеліктерін  ескеру,  кӛшбасшылық  қасиеттерін 

арттыру, бағалау үрдісінің сипатын түрлендіру, дарындылықты жетілдіру жолдарын меңгереді. 

Бағдарламаның  қысқаша   мазмұны:   Қазіргі  маманға  қажеті  білімдер  кӛлемі  күннен-күнге  артуда. 

Осыған  байланысты  әр  маман  иесіне  сәйкес  қасиеттерді  қалыптастыру  қажеттіліктері  туындайды. 

Білімгер ӛз білімін жетілдіруге, сыни тұрғыда ойлануға және кәсіби міндетерді шешуде жаңа тәсілдер 

таба  білуге  беймді  болуы  қажет.  Білімгерлердің  гуманитарлы  ойлауын  дамыту,  кәсіби  және 

оқытушылық  іс-әрекетіне  және  ӛзара  қарым-қатынаста  жалпы  құзырлылықтарын  кӛтеруге  қажетті 

психологиялық-педагогикалық  білімдер  мен  іскерліктерді  қалыптастыру  міндеттерін  шешуге 

бағытталған. Білімгерлерге  әр  түрлі  психологиялық-педагогикалық  білімдердің  маңызы,  практикалық 

міндеттерді шешу кезіндегі эвристикалық мүмкіндіктерді пайдалануды оқытады. Пән тұлғаның жоғары 

мектеп  қабырғасында  қалыптасуы  мен  ӛзіндік  анықталуындағы  оқытуды  ұйымдастыру  жолдарын 

қарастыру,  білім  жағдайларын  болжау  және  диагностикалау  мүмкіндіктерін  меңгертуді 

кӛздейді.Білімгер  жоғары  мектептегі  оқу-тәрбие  процесінде  тұлғаның  дамуы  мен  қалыптасу 

заңдылықтарымен,  тұлғаның  қалыптасуы  мен  ӛзіндік  анықталуындағы  оқытуды  ұйымдастыру 

стратегияларымен танысып, білім жағдайларын болжау мен диагностикалауды, оқытушының іс-әрекетін 

психологиялық, педагогикалық талдауды оқып үйренеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: Макашкулова Г.Б 

 

Психологияны оқытудағы инновациялық технологиялар. Инновационное технологии в обучения 

психологии.  Innovation technologies in teaching psychology. 

Пререквизиттер:  «Педагогика»,  «Психология  тарихы»,  «Этнопсихология»,  «Әлеуметтік  психология» 

пәндерімен таныс болуы қажет. 

Постреквизиттер:  Білімгердің  оқу  процесінде  алған  білімдері  «Эксперименттік  психология», 

«Педагогикалық шеберлік», «Коррекциялық психология» пәндерін меңгеруі барысында толықтырылуы 

қажет. 

Құзіреттілік: Ақпараттық құзыреттілік қалыптасады. 

Бағдарламаның  қысқаша    мазмұны:  «Психологияны оқытудағы инновациялық технологиялар» пәні 

білімгерлердің гуманитарлы ойлауын дамыту, кәсіби және оқытушылық іс-әрекетіне және ӛзара қарым-

қатынаста  жалпы  құзырлылықтарын  кӛтуге  қажетті  инновациялық  технологиялар  шеңберінде 

психологиялық-педагогикалық  білімдер  мен  іскерліктерді  қалыптастыру  міндеттерін  шешуге 

бағытталған.  Қазіргі  маманға  қажетті  білімдер  кӛлемі  күннен-күнге  артуда.  Осыған  байланысты  әр 

маман  иесіне  сәйкес  қасиеттерді  қалыптастыру  қажеттіліктері  туындайды.  Білімгер  ӛз  білімін 

жетілдіруге,  сыни  тұрғыда  ойлануға  және  кәсіби міндетерді шешуде жаңа  тәсілдер  таба  білуге  беймді 

болуы  қажет.  Білімгерлерге  әр  түрлі  психологиялық-педагогикалық  білімдердің  маңызы,  практикалық 

міндеттерді шешу кезіндегі эвристикалық мүмкіндіктерді пайдалануды оқытады. Пән тұлғаның жоғары 

мектеп  қабырғасында  қалыптасуы  мен  ӛзіндік  анықталуындағы  оқытуды  ұйымдастыру  жолдарын 

қарастыру,  білім  жағдайларын  болжау  және  диагностикалау  мүмкіндіктерін  меңгертуді  кӛздейді. 

Білімгер  психология  пәнін  оқыту  бойынша  оқу-тәрбие  процесінде  тұлғаның  дамуы  мен  қалыптасу 

заңдылықтарымен, 

инновациялық 

технологияларымен 

тұлғаның 

қалыптасуы 

мен 

ӛзіндік 

анықталуындағы  оқытуды  ұйымдастыру  стратегияларымен  танысып,  білім  жағдайларын  болжау  мен 

диагностикалауды, оқытушының іс-әрекетін психологиялық, педагогикалық талдауды оқып үйренеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: Сматова К.Б., Сейдалиева Г.Ш. 

 

Білім  берудегі  психологиялық  қызмет.  Психологическая  служба  в  образовании.    Psychological 

service in formation. 

Пререквизиттер:  «Педагогика»,  «Психология  тарихы»,  «Этнопсихология»,  «Әлеуметтік  психология» 

пәндерімен таныс болуы қажет. 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 153 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Постреквизиттер:  Білімгердің  оқу  процесінде  алған  білімдері  «Эксперименттік  психология», 

«Педагогикалық шеберлік», «Коррекциялық психология» пәндерін меңгеруі барысында толықтырылуы 

қажет. 

Құзіреттілік:  Кәсіби  біліктілік  қалыптасады,  кеңес  беру,  психологиялық  ағарту,    диагностикалық 

жұмыстар жүргізуге машықтанады. 

Бағдарламаның  қысқаша    мазмұны:      Психологиялық  қызмет  Қазақстан  Республикасының  білім 

мекемелерінде  ӛткен  ғасырдың  соңғы  он  жылдығында    ғана  ӛз  дәрежесінде  қажет  екенін  дәлеледей 

білді.  Осыған  байланысты  білім  беру  мекемелеріндегі  практикалық  психологтар  қажетті  құжаттарды 

жүргізіп, оларды қолдану барысында жиі қиындықтарды кездестіруде. Сондықтан бұл мәселе білім беру 

мекемелерінде психолог қызметін дұрыс ұйымдастыруды қажет етеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: Оралымбетова Г.Ү., Сабралиева Ж.Т. 

 

Жаңа формация мұғалімі іс-әрекетінің психологиялық-педагогикалық аспектілері.  

Психолого-педагогические аспекты деятеьности учителя новой формации.  

Psycological-pedagogical aspects of activity of teacher of new structure. 

Пререквизиттер:   Пәнді жемісті меңгеру үшін «Жалпы психология», «Педагогика», «Әлеуметтану», « 

Психология тарихы» пәндерімен таныс болуы қажет.  

Постреквизиттер:  Білімгерлердің  оқу  процесінде  алған  білімдері  «Әлеуметтік  психология», 

«Салыстырмалы психология», «Педагогикалық психология» пәндерін меңгеруіне жағдай жасайды. 

Құзіреттілік: Кәсіби, ақпараттық, коммуникативті құзіреттіліктері қалыптасады. 

Бағдарламаның  қысқаша    мазмұны:    «Жаңа  формация  мұғалім  іс-әрекетінің  психологиялық-

педагогикалық  аспектісі»пәнінің  тарихы,  психологиялық  құбылыстар  мен  процестердің  негізгі 

заңдылықтары,  адам  санасының  дамуы  жайлы  білімдерді  меңгеру,  теориялық  білімдерді  практикада 

адекватты  қолдану,  ғылыми-  ұғымды  аппараттарды  игеруге  ептілік,  оқу-зерттеу  іс-әрекетіне  деген 

дағдылар,  ғылыми  әдебиеттермен  жұмыс  жасай  білу.  Отандық  психологиядағы  іс-әрекеттік  мектептің 

шеңберінде  жалпы  психологияның  пәні  ретінде  мінез-  құлық  механизмдері  мен  заңдылықтары, 

фактілер, жекелеген адамдар іс-әрекеті мен олардың қарым-қатынас фактілерін оқып үйрену психология 

ғылымдарының  әдіснамалық  мәселелері,  оның  ӛз  құрылымы  және  пәнаралық  байланыстары 

қарастырылады. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: Оспанбаева М. П., Сабралиева Ж.Т. 

 

Педагогикадағы ғылыми зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру және жоспарлау. 

Организация и планирование научных исследований в педагогике.  

Organization and  planning the scientific studies in pedagogical. 

Пререквизиттер:   Пәнді жемісті меңгеру үшін «Жалпы психология», «Педагогика», «Әлеуметтану», « 

Психология тарихы» пәндерімен таныс болуы қажет.  

Постреквизиттер:  Білімгерлердің  оқу  процесінде  алған  білімдері  «Әлеуметтік  психология», 

«Салыстырмалы психология», «Педагогикалық психология» пәндерін меңгеруіне жағдай жасайды. 

Құзіреттілік:  Білімгер  практик  психолог  маманның  қызмет  ету  аясындағы  қамтылатын  іс-әрекеттері 

жайлы  түсінеді.  Ғылымның  даму  тарихына сүйене  отырып, қоғамдық  ӛмірдің  түрлі  саласында  қызмет 

кӛрсету  үшін    білімін  қолдана  алады,    кәсіптік  шеберлік,  яғни  ақыл-ой  мен  мінездің  бітістерін, 

байқағыштық, жақсы есте сақтау қабілеттілігін, принципшілдік және әдептілік дағдыларын меңгереді. 

Бағдарламаның қысқаша  мазмұны:                      

 Педагогикада  ғылыми-зерттеу  жұмысын  ұйымдастыру  және  жоспарлау  пәні  білімгерлерді  ғылыми-

зерттеу  жұмысымен  айналысуға  баулиді.  Ғылыми-зерттеу  жұмысын  ұйымдастыру  және  жоспарлау 

жүйесімен  ғылымның  даму  тарихымен,  олардың  ӛзара  байланыстарымен  танысып,  қазіргі  кездегі 

кӛкейкесті мәселелердің аражігін аша біледі. Ғылыми-зерттеу жұмысының даму барысындағы қарама-

қайшылықтарды,  қозғаушы  күштерді,  кӛкейкесті  мәселелерден  ғылыми-зерттеу  жұмыстарының 

тақырыптарын айқындайды. Ғылыми-зерттеу жұмыстарының ғылыми аппараттарын құра білу. Ғылыми-

зерттеу жұмысын жүргізуді кезеңдер бойынша жүйелі түрде жүргізуді жоспарлау және эксперимент қоя 

білуді  үйретеді.  Сондай-ақ  ғылыми-зерттеу  жұмысының  эксперименттік  нәтижелерін,тиімділік 

белгілерін айқындап анализ жасауға баулиді.