Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 442 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Әлеуметтік педагогтың қиын балалармен жұмысының әдістемесі. Методика работа социального 

педагога с  

  трудными подростками. Methods of social work educator with difficult teenagers. 

Пререквизиттері:  жалпы  психология,  әлеуметтік  педагогика,  әлеуметтік  психология,педагогика 

тароихы, әлеуметтік жұмыстың теориясы, әлеуметтік педагогика және ӛзін-ӛзі тану тарихы. 

Постреквизиттері: жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеудің әлеуметтік жұмыстың технологиясы, әлеуметтік 

педаогтың жанұямен жұмысы, әлеуметтік жұмыстың кәсіби-этникалық  ерекшеліктері 

Құзіреттілігі:  қарым-қатынас  технологиясы,ынтымақтастыққа  қабілетті  және    толерантты  болуы; 

педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық 

технологияларды  пайдалану  мен  осы  салада  іздену,  бағалау,  саралау  және  қолдану  біліктері  мен 

дағдыларын  меңгеру,  жаңашылдыққа  қабілетті  болу,  педагогикалық  шеберлікті  жетілдіруге  ұмтылу, 

ынталылығы  мен  еңбекқорлығын  кӛрсете  білу,педагогикалық  менеджмент  саласындағы  білімдерді 

меңгеру, педагогикалық мониторингті іске асыру, педагогикалық ӛлшемдер мен индикаторлар жүйесін 

жасау,  бақылау-бағалау  материалдарын  әзірлеу,  алынған  нәтижелерді  түсіндіріп  беру  біліктері  мен 

дағдыларын меңгеру, ӛзін-ӛзі бағалау мен ӛзін-ӛзі бақылауға, әділдікке, ақиқатқа ұмытылуы. 

Пәннің  қысқаша  мазмұны:Қиын  балаларды  әлеуметтік-педагогикалық  алдын  алуда  келесі 

жағдайларды  ескеру  керек  егер:  педагогиалық  алдын  алу  жолдарын  анықтау  және    қиын  балалардың 

жағдайын  талдау;    жеткіншек  шақтағы  балалрдың  психологиялық  ерекшеліктерін  зерттеу;  қоғам  мен 

мемлекеттен  кәмелет  жасқа  толмаған  балаларға  жағымды  физикалық  және  рухани-адамгершілік  даму 

кезінде  қолдау  кӛрсету;  жалпы  білім  беру  мекемелерімен  қатар  құқық  қорғау  органдары  бірлесіп 

әлеуметтік-педагогикалық  алдын-алу  бойынша  жүйелі,  жоспарлы  жұмыстар  жүргізу  және  олардың 

қоғамға бейімделуіне жағдай жасау; қаңғыбас және жетім балаларды қолдау бойынша әлеуметтік қорғау 

бағдарламалары;  отбасы  қоғамның  негізгі  бӛлігі  және  балаларға  тәрбие  берудің  негізгі  технологиясы 

ретінде мемлекетік қолдау қарастырылған. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарламаны құрастырушылар: оқытушы Сембиева Г. 

 

Денсаулық психологиясы Психология здоровья. Psychology health. 

Пререквизиттер:  жалпы  психология,  психодиагностика,  әлеуметтік  психология,  жас  ерекшелігі 

психологиясы, даму психологиясы. 

Постреквизиттер:  мүгедектермен    жүргізілетін    әлеуметтік  –  педагогикалық  жұмыс  диагностикасы, 

қарттық шақтың қиындығы  әлеуметтік мәселе ретінде. 

Құзіреттілігі:    Денсаулық  психологиясы  –  ғылыми  және  клиникалық  психологияның, 

психоаналитикалық  және  психосоматикалық  медицинаның  тереңге  жайылған  тамыры.  Денсаулық 

психологиясының  міндеті  –  теорияны  қолдану,  психологиялық  денсаулықтың  дамуы  және  физикалық 

денсаулықты 

сақтау, 

системалық 

позициясын, 

аурудың 

ерекше 

түрін 

қарастыру. 

Адамның  психикалық  денсаулығын  сақтауда  есінің  ӛзгеруі,  ӛмірлік  денсаулық  мотивациясы,  ӛмірлік 

құндылықтарын  дамытуы  ескеріледі.  Адамның  физикалық  денсаулығы  жалпы  денсаулық  жағдайын 

құрайды. Психика – жоғарғы ұйымдастырылған материясын, миын, субъектісі мен объектісінің шындық 

формасының белсенділігін кӛрсетеді.  

Пәннің қысқаша мазмұны: Әр түрлі аурулардың пайда болуына адамның кӛңіл-күйі, яғни эмоциялық 

жағдайы әсер етеді. Ол жағымды немесе жағымсыз жағдай болуы мүмкін. Осы арқылы әлеуметтік және 

биологиялық  орны  анықталады. Физиологиялық  зерттеулерге  сүйенсек,  адамның  кӛңіл-күйі  іс-әрекет 

реакциясын  және  ӛзін-ӛзі  іштей  басқара  алуына  тікелей  әсер  етеді.  Адам  ағзасындағы  биохимиялық 

және физиологиялық ӛзгерістерді реттеп отырады. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарламаны құрастырушы:  доцент Тасжурекова Ж.Т. 

 

ҚР мүмкіндігі шектеулі адамдарды әлеуметтік қорғау. Социальная защита людей с 

ограниченными возможностями в РК.Social protection of people with disabilities in the Republic of 

Kazakhstan. 

Пререквизиттер:  жалпы  психология,  психодиагностика,  әлеуметтік  психология,  жас  ерекшелігі 

психологиясы, даму психологиясы. 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 443 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Постреквизиттер:  мүгедектермен    жүргізілетін    әлеуметтік  –  педагогикалық  жұмыс  диагностикасы, 

қарттық шақтың қиындығы  әлеуметтік мәселе ретінде. 

Құзіреттілігі:    қарым-қатынас  технологиясы,ынтымақтастыққа  қабілетті  және    толерантты  болуы; 

педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық 

технологияларды  пайдалану  мен  осы  салада  іздену,  бағалау,  саралау  және  қолдану  біліктері  мен 

дағдыларын  меңгеру,  жаңашылдыққа  қабілетті  болу,  педагогикалық  шеберлікті  жетілдіруге  ұмтылу, 

ынталылығы  мен  еңбекқорлығын  кӛрсете  білу,педагогикалық  менеджмент  саласындағы  білімдерді 

меңгеру, педагогикалық мониторингті іске асыру, педагогикалық ӛлшемдер мен индикаторлар жүйесін 

жасау,  бақылау-бағалау  материалдарын  әзірлеу,  алынған  нәтижелерді  түсіндіріп  беру  біліктері  мен 

дағдыларын меңгеру, ӛзін-ӛзі бағалау мен ӛзін-ӛзі бақылауға, әділдікке, ақиқатқа ұмытылуы. 

Пәннің қысқаша мазмұны: мүгедектермен  әлеуметтік қорғау бағытында теориялық және практикалық 

жұмысының ерекшеліктері жайлы мәлімет беру, яғни оның принциптері, обьектісі және әдістері туралы.  

Әлеуметтік кӛмек, қолдау, технологиялар,принциптер, компетенция және т.б. терминдермен таныстыра 

отырып, олардың негізгі түсініктері мен  қолдану ерекшеліктері жайлы түсіндіру.Жинақталған тәжірибе 

мен дағдылырын құрастырып, оларды практика барысында қолдануға үйрету.  Әр түрлі категориядағы 

қарт адамдарға әлеуметтік кӛмек кӛрсету ұйымдарының қолдау кӛрсетулерін анықтау. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарламаны құрастырушы:  оқытушы  Берденова А.С.   

 

Әлеуметтік  педагогика  және  ӛзін-ӛзі  тану  мамандығының  бейін-бағдар  курсы.  Профильное 

направление  курса  специальности  социальная  педагогика  и  самопознание.  Profile  direction  of 

course social pedagogy and self-knowledge. 

Пререквезиттер:  Мамандыққа  кіріспе,  әлеуметтік  психология,  әлеуметтік  педагогика,  әлеуметтік 

педагогтың жұмысындағы мамандану, әлеуметтік жұмыстың технологиясы. 

Постреквезиттер:  Әлеуметтік  педагогтың  жұмысындағы  мамандану,  әлеуметтік  педагогтың  кәсіби  іс-

әрекетін жетілдіру қызметі.  

Пәннің  қысқаша  мазмұны:  әлемдік  деңгейдегі  білім  берудің  қазіргі  парадигмасы  білім  беруде 

нәтижеге  бағдарлану,  оқытуды  оқушының  жеке  тұлғасына  бағытталу,  ал  оқыту  әдістерін  тұлғааралық 

қарым-қатынастарға  бейімдеу  болып  отыр.  Демек,  оқушы  білімді  дайын  күйінде  мұғалім 

түсіндірмесінен  алмай,  ӛзінің  ӛмірлік  тәжірибесіне  сүйену  арқылы  танымдық  "жаңалық‖  ашуы 

шығармашылық  тапсырмаларды  орындау  негізінде  әр  түрлі  ӛнімдер  жасауы  тиіс.  Нәтижесінде 

оқушының дүниетанымы кеңейіп, ӛзіндік пікірі мен кӛзқарасы қалыптасуы керек. Қазіргі инновациялық 

технологияларды  қолдану    –  бұл  таным  іс-әрекетін  ұйымдастырудың  арнайы  нысаны.    Ол  толық 

нақтылықты және болжамды мақсаттарды анықтайды. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Қонақбаева Т.Е. 

 

Әлеуметтік  жұмыстың  кәсіптік-этикалық  негіздері.  Профессионально-этические  основы 

социальной работы. Professional and ethical foundations of social work. 

Пререквезиттер:  әлеуметтік  психология,  әлеуметтік  педагогика,  әлеуметтік  жұмыс  теориясы, 

әлеуметтік жұмыстың технологиясы. 

Постреквезиттер: Пәннің зерттеу нысандары ретінде әлеуметтік педагогтың түрлі мекемелердегі кәсіби 

іс-әрекетінің қызметі.  

Құзіреттілігі:    қарым-қатынас  технологиясы,  ынтымақтастыққа  қабілетті  және    толерантты  болуы; 

педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық 

технологияларды  пайдалану  мен  осы  салада  іздену,  бағалау,  саралау  және  қолдану  біліктері  мен 

дағдыларын  меңгеру,  жаңашылдыққа  қабілетті  болу,  педагогикалық  шеберлікті  жетілдіруге  ұмтылу, 

ынталылығы  мен  еңбекқорлығын  кӛрсете  білу,педагогикалық  менеджмент  саласындағы  білімдерді 

меңгеру, педагогикалық мониторингті іске асыру, педагогикалық ӛлшемдер мен индикаторлар жүйесін 

жасау,  бақылау-бағалау  материалдарын  әзірлеу,  алынған  нәтижелерді  түсіндіріп  беру  біліктері  мен 

дағдыларын меңгеру, ӛзін-ӛзі бағалау мен ӛзін-ӛзі бақылауға, әділдікке, ақиқатқа ұмытылуы. 

Пәннің қысқаша мазмұны Әлеуметтік педагогика және ӛзін-ӛзі тану мамандарын даярлау барысында 

«Әлеуметтік  жұмыстың  кәсіби-этикалық  негіздері»  пәні  жетекші  орынды  иеленеді.  Осы  саладағы 

болашақ  маманның  кәсіби  іс-әрекеті  гуманистикалық  этикалық  құндылықтарға  бағытталған