Тараз мемлекеттік педагогикалық
институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 254 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
Когнитивная лингвистика и ее место в современной научной парадигме. Место когнитивной лингвистики в
новой парадигме. Понятийный аппарат когнитивной лингвистики. Проблема обозначения: концепт,
понятие, значение. Концепт как базовое понятие когнитивной лингвистики. Структура концепта и
методика его описания. Словарь концептов русской культуры Ю.С. Степанова. Теория польского
профессора Е. Бартминьского и А.Вежбицкой. Понятие концептуальной и языковой картины мира.
Концепт как основа языковой картины мира. Концептосфера русской культуры Ознакомить будущих
гуманитариев с основными теоретическими установками современной когнитивной лингвистики;
показать, каким образом осуществляется одна из фундаментальных функций языка — быть орудием
накопления, хранения и трансляции информации; систематизировать основные понятия данной науки,
определить, какие методы верификации полученных результатов можно использовать, какие задачи
может решить когнитивная лингвистика. Установить роль языка в процессах познания и осмысления
мира; определить языковые знания в процессах получения, переработки и передачи информации о мире;
показать процессы языковой концептуализации и категоризации знаний;
- описать систему универсальных концептов, организующих концептосферу; рассмотреть проблемы
языковой картины мира.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Абдрахман Г.К., к.ф.н., доцент
Философские основы языкознания (Тіл білімінің философиялық негіздері. Philosophical
Foundations of Linguistics)
Пререквизиты: «История лингвистических учений».
Постреквизиты: материалы курса на новом уровне позволяет осмыслить философско-
методологические проблемы науки о языке и по возможности осознанно использовать полученные
знания.
Компетенции: базовые, профессиональные, лингвистические, научно-исследолвательские
Основное содержание дисциплины:
В работах Ф.Бекона, Р.Декарта, Д.Локка, М.В.Ломоносова. Философские основы лингвистической
концепции В.фон Гумбольдта, А.А.Потебни. И.Кант и языкознание. Влияние Гегеля на философию
языка. Позитивизм и неопозитивизм и лингвистические основы структурализма. Релятивизм и
достоверность лингвистического знания. Социальное и индивидуальное в языке. Языковая способность.
Особенности взаимоотношения языкознания с когнитивными науками с позиций включения языка в
разряд когнитивных явлений. Язык как знаковая система особого рода .Семиология и языкознание.
Типы знаковых систем. Категории философии и общенаучные понятия в науке о языке. Разработка в
языкознании некоторых философских категорий. Изучить и проанализировать философские аспекты
направлений мирового языкознания. Философия и языкознание\Древняя Индия. Арабское
якознание.М.Кашгарский. Анализ взаимодействия языкознания, философии и общей теории познания;
анализ основных категорий философии и общенаучных понятий науки о языке; изучение методологии и
онтологии науки о языке; освоение эпистемологии языкознания; теоретические знания и практические
навыки использования метаязыка языкознания.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Бедусенко Г.А., к.ф.н., доцен
4 КУРС
7-семестр 18 - кредитов
Цикл Код
Міндетті
комп.–
кредитов
Кр
Цикл Код
Таңдау комп. – 6 кредитов
Кр
1
2
3
4
5
6
7
8
БД
PОU4212
LNT4212
LDOy4212
Профессиональные ориентиры
учителя
Лингвистика и новые
информационные технологии
Лингвометодические основы
школьного учебника
4
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 255 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
IG4217
SSYa4217
VVSF4217
Историческая грамматика
Современный славянский язык
Введение в славянскую филологию
2
IRLYa4218
ILY4218
NALI4218
История русского литературного
языка
История лингвистических учений
Новые аспекты лингвистических
исследований
2
ПД
ПД
PPAU4304
PSL4304
KL4304
Психолого-педагогические аспекты
деятельности учителя новой
формации
Психолингвистика
Казахская литература
3
SLK4308
TL4308
RLP4308
Теория литературы
Стиховедение
Русский литературный
постмодернизм
3
POR4311
OsHM4311
OsNK4311
Профильно-ориентированный курс
русского языка и литературы
Основы редактирования
Основы журналистского мастерства
2
ZL3412
KRLV412
KB3412
Зарубежная литература 20в.
Казахско-русские литературные
взаимодействия
Классика и беллетристика
2
Профессиональные ориентиры учителя (Кәсіби бағдарлары мұғалімдері Professional reference-
points of teacher)
Пререквизиты: Методика преподавания русского языка, Методика преподавания русской литературы.
Постреквизиты: Педагогическая практика.
Компетенции:
базовые,
профессиональные,
литературоведческие,
лингвистические,
лингвокультурологические, научно-исследолвательские, педагогические
Образование в современном мире. Основные направления обучения в современном образовании. Цели
современного образования. Двустороннее единство обучения. Обучение и развитие на уроках русского
языка и литературы. Развивающее обучение в образовательной системе. Инновационные подходы к
обучению русскому языку и литературе. Изучить новые подходы в преподавании и обучении русскому
языку и литературе, теорию инновационного обучения; новые образовательные технологии;сопоставить
традиционное и инновационное обучение; усвоить способы конструирования инновационных уроков
русского языка и литературы.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Игиликова Г.И., ст.преподаватель
Лингвистика и новые информационные технологии
(Лингвистика және жаңа ақпараттық
технологиялар. Linguistics and New information Technologies)
Пререквизиты – введение в языкознание, современный русский язык
Постреквизиты – общее языкознание
Компетенции: базовые, профессиональные, инновационно-информационные , литературоведческие,
лингвистические,
лингвокультурологические,
научно-исследолвательские,
организационно-
методические,педагогические, социально-этические, организационно-управленческие, психолого-
педагогические
Основное содержание дисциплины:
Знать современные проблемы использования новых информационных технологий в лингвистике и
лингвистическом образовании. Динамика становления интеллектуальных систем обучения,
компьютеризация обучения в гуманитарных областях знаний, назначение, специфика и концепция
дистанционного обучения, гипертекст в лингвистике, новые информационные технологии и
