Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 252 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Пререквизиты: Лексика, фонетика, морфология СРЯ 

Постреквизиты: Общее языкознание 

Компетенции: профессиональные, лингвистические, базовые, ноучно-исследовательские 

Основное содержание дисциплины: 

Описание  синтаксической  системы  современного  русского  литературного  языка,  отражающее  как 

лингвистические традиции, так и общепризнанные достижения современной синтаксической теории. 

Новые  синтаксические  явления  в  русском  языке.  Основные  этапы  формирования  синтаксической 

системы  русского  языка.  Общая  характеристика новых  синтаксических  явлений.  Изменения  в  системе 

словосочетаний.  Изменения  в  системе  синтаксических  связей.  Самостоятельное  употребление 

предложно-падежных  форм.  Функционирование  именительного  падежа  в  зависимых  синтаксических 

позициях.  Новые  тенденции  в  структуре  простого  предложения.  Изменения  в  употреблении 

синтаксически  связанных  и  несвязанных  компонентов  предложения.  Активизация  вставных 

конструкций как проявление тенденции к аналитизму в русском синтаксисе. Употребление предложений 

с нескоординированными главными компонентами.  Охарактеризовать те инновации в грамматическом 

строе  (синтаксическом  строе),  которые  возникли  в  русском  языке  в  результате  действия  всей 

совокупности факторов – и внутренних и внешних; выявить активные процессы, которые происходят на 

уровне словосочетания и предложения; выявить суть экспрессии на «синтаксическом уровне». Изучить 

основные  тенденции  русского  языка,  под  которыми  имеется  в  виду  нарастание  или  убывание 

однотипных  явлений  в  каждом  последующем  синхронном  срезе  по  сравнению  с  предыдущим;изучить 

конструкции экспрессивного синтаксиса, связанные с новыми явлениями современного русского языка, 

в  частности  с  тенденцией  к  аналитизму;  изучить  инновации  в  современной  пунктуации,  несомненно, 

изменяющейся под влиянием соответствующих сдвигов в синтаксическом строе. 

Язык обучения: русский 

Преподаватель, ведущий дисциплину: Аладьина Л.А., к.ф.н., доцент. 

 

Зарубежная  литература;  античность  -  19в.  (19  гасырдың  шетел  әдебиеті:  антикалық.  Foreign 

Literature of the 19

th

 century)   

Пререквизиты: «Введение в литературоведение», «Зарубежная  литература: античная, средних  веков  и 

эпохи Возрождения, ХУП-ХУШ вв.». 

   

Постреквизиты: «Зарубежная  литература ХХ в.», «Теория литературы». 

Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие, научно-исследолвательские          

Основное содержание дисциплины: 

Художественная  система  романтиков.  Типология  романтизма:  английский,  французский,  немецкий, 

американский. Английский романтизм: исторический роман Вальтера Скотта, философский роман Мери 

Шелли,  английская  романтическая  поэзия.  Французский  романтизм:  исторический  роман,  социальный 

роман  Виктора  Гюго  и  Жорж  Санд.  Немецкий  романтизм:  новеллы-сказки  Гофмана.  Американский 

романтизм:  исторический  роман,  темы  «границы»  в  романах  Фенимора  Купера,  новеллы  Эдгара  По. 

Изучить творчество  писателей-романтиков  и писателей-реалистов Х1Х века в европейской 

  и 

американской  литературах;  исследовать  основные закономерности развития  мирового литературного 

процесса    Х1Х  века.  Представить    особенности    романтического    и  реалистического  художественных 

методов;  показать  специфику    национальных  романтизмов  –  английского,  немецкого,  французского, 

американского; выявить основные тенденции  развития  мирового литературного процесса.     

Язык обучения: русский 

Преподаватель, ведущий дисциплину: Свидова Н.В., к. филол.н., доцент 

 

Композиционный  анализ  художественного  текста  (Кӛркем  мәтіннің  композициялық  талдауы. 

Compositional analysis of literary text) 

Пререквизиты: Русская литература 18,19 в., зарубежная литература 19,20,  лексика, фонетика, 

морфология СРЯ 

Постреквизиты:  Русская литература 20в. 

Компетенции: базовые, профессиональные, лингвокультурологические, научно-исследолвательские         

Основное содержание дисциплины:  

Изучение  принципов  композиционного  анализа  художественного  произведения  (эпического, 

лирического, драматического). 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 253 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

На  практических  занятиях    студенты  овладевают  умениями        определять    сюжет,  завязку,  развязку 

художественного  текста.  Композиция  как  организация  художественной  целостности.  Основные  типы 

композиционной  организации  ХП.  Внешняя  и  внутренняя  композиции  эпического  произведения. 

Композиция  эпического  сюжета.  Композиция  эпического  цикла.  Система  лирических  образов. 

Композиция лирического сюжета. Композиция лирического цикла. Внешняя и внутренняя композиции 

драматического произведения. Композиция драматического сюжета. Композиционная функция ремарок 

в драматическом произведении. Композиция драматического цикла 

Язык обучения: русский 

Преподаватель, ведущий дисциплину: Муминов С.О. 

 

Хронотопический 

анализ 

художественного 

текста 

(Кӛркем  мәтіннің 

хронотопиялық 

талдауы.Chronoscopic analysis of literary text) 

Пререквизиты: Пропедевтический курс русской литературы, введение в литературоведение 

Постреквизиты: История русской литературы, теория литературы 

Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие, научно-исследолвательские         

Основное содержание дисциплины: 

 

Бакалавры  знакомятся  с  основными    методами    исследования  художественного  текста,  с  алгоритмом  

культурологического  анализа.Понятие  о  хронотопе,  хронотопических  образах.  Принципы  обозначения 

хронотопа  (пространственные,  временные,  событийные,  персональные).  Алгоритм  хронотопического 

анализа  художественного  текста.  Взаимодействие  в  тексте  хронотопов  разных  степеней  и  объемов. 

Умение  анализировать  художественный  текст  с  лингвокультурологических  позиций.  Изучение  теории  

художественного  хронотопа,  исследование  разные  виды  литературного  хронтопа,осуществление 

хронотопический анализ классических произведений. 

Язык обучения: русский 

Преподаватель, ведущий дисциплину: Свидова Н.В., к.ф.н., доцент.   

 

Общее языкознание (Жалпы тіл білімі. General Linguistics)  

Пререквизиты: введение в языкознание, типологическое языкознание 

Постреквизиты: данный курс завершает цикл лингвистических дисциплин 

Компетенции: базовые лингвистические, научно-исследовательские. 

Основное содержание дисциплины:  

Основные  этапы  истории  языкознания.  Теория  языкознания.  Методы  и  приемы  изучения  и  описания 

языков.  Вооружить  студентов  системой  знаний  по  теории  и  методологии  языкознания,  сформировать 

базовую  часть  лингвистической  компетенции,  которая  включает  основные  значимые  достижения 

традиционного  и  современного  языкознания,  и  может  обеспечить  конкурентоспособность  своего 

носителя как специалиста, готового осуществлять научно-исследовательскую и педагогическую работу 

в  соответствии  с  современными  требованиями.  Помочь  студентам  систематизировать  и  обобщить 

знания  о  языке,  полученные  при  изучении  всех  лингвистических  дисциплин,  предусмотренных 

государственным  стандартом  для  бакалавриата;  вооружить  студентов  основными  достижениями 

языкознания  в  виде  базового  лингвистического  знания;  познакомить  их  с  этапами  развития  науки  о 

языке,  с  научными  направлениями  и  школами  и  с  трудами  их  основателей;  познакомить  студентов  с 

методами и принципами научного описания языка и вооружить умениями по их пользованию;  научить 

студентов разграничивать аналитический и синтетический, индуктивный и дедуктивный, описательный 

и  объяснительный,  синхронный  и  диахронический,  системный  и  функциональный  подходы  и  их 

интеграцию в разных вариантах в научном представлении языков. 

Язык обучения: русский 

Преподаватель, ведущий дисциплину: Абдрахман Г.К., к.ф.н.,доцент 

 

Когнитивная лингвистика (Когнитивтік лингвистика. Cognitive linguistics’) 

Пререквизиты: Введения в языкознание 

Постреквизиты: Общее языкознание 

Компетенции: базовые, профессиональные,  лингвистические,  научно-исследовательские          

Основное содержание дисциплины: