309
• использование приемов, учитывающих и развивающих индивидуальные
особенности обучаемых;
• использование приемов, направленных на социализацию обучаемых.
Индикатор: 100% обеспеченность дидактическими материалами учебных
занятий, количество публикаций в СМИ, докладов и выступлений на МО и
педсоветах.
5. Профессиональная компетентность:
• обеспечение вариативности образовательного пространства;
• владение методами и средствами педагогической диагностики;
• учет особенностей аудитории;
• развитие познавательной культуры обучаемых;
• развитие коммуникативной культуры обучаемых;
• создание благоприятного микроклимата;
• владение развивающими методами и технологиями.
Индикатор: качество знаний обучающихся.
6. Обновление содержания обучения:
• фундаментальность;
• развивающая направленность;
• интегрированность учебного материала.
Индикатор: 90-100% обновление УМК за год.
Систематически, с определенной периодичностью, должны проводиться
эти мониторинги и их анализ. Сразу хочу отметить, что не вижу смысла в
традиционных мониторингах, когда один класс сравнивается с другим по
успеваемости и качеству знаний за разные годы обучения. Уверена, что это
неправомерные сравнения, и необходимо сравнивать степень обученности и
уровень развития различных умений и навыков каждого учащегося в динамике.
На каждого ученика я заполняла диагностические карты с графиками, которые
и отражают эту динамику, и также служат руководством для дальнейшего
планирования действий. Эффективным инструментом могут служить
рейтинговые оценки учебной деятельности учащихся, если определены верные
параметры этой деятельности.
Помочь проанализировать собственную профессиональную деятельность
могут различные виды портфолио, прежде всего портфолио развития. При
создании и наполнении электронного портфолио от учителя требуются умения
конструировать, моделировать и проектировать свою профессиональную
деятельность.
Классификация портфолио:
портфолио развития - собирается в процессе педагогической
деятельности с целью самооценки прогресса в работе учителя и накопленного
им опыта в течение определенного времени;
отчетный портфолио - свидетельствует о достижении учителем
определенного результата при завершении работы над каким-либо проектом
или для аттестации;
демонстрационный портфолио - это коллекция лучших работ учителя
310
и его учеников. Данный вид портфолио используется для интервью при приеме
на работу или для участия в профессиональном конкурсе.
Портфолио развития может иметь содержание:
- зафиксированные параметры предполагаемой работы до начала учебного
года, результаты анкетирования, тестов и других видов диагностики;
- обоснование актуальности выбранной темы (осуществляется автором
самостоятельно или с учетом целей, задач, тематики группы преподавателей);
- этапы достижения результата и все промежуточные разработки;
- содержание должно описывать фактический материал исследования на
практике различных аспектов своей деятельности педагогом, дающий
основание для выхода на конкретную методическую разработку (пособие,
рекомендацию, статью);
- выход на решение (вариант) исследуемой проблемы описывается
преподавателем как последовательность целей, задач, способов их коррекции,
методов оценок (схема анализа механизма раскрытия проблемы);
- описание саморефлексии успеха и способа его достижения.
Схема формирования портфолио совершенствования преподавателя:
- психологические компоненты (план коррекции личных черт);
- виды деятельности (апробация новых методик и технологий);
- авторские разработки;
- групповые проекты;
- программы, планы;
- технологии, методики.
С каждого наименования можно сделать гиперссылки на текстовые,
графические, аудио и видео документы, таким образом, портфолио будет более
полным.
Система цифровых папок на компьютере может быть такая:
№
Главная
папка
Внутренние папки
1.
Планирование
Планирование
профессионального
роста
-
Индивидуальный маршрут самосовершенствования
1.1. Планирование
по
предмету
долгосрочное
(календарно-тематическое, модульное)
1.2. Планирование по предмету среднесрочное (блок
или модуль)
1.3. Планирование
по
предмету
краткосрочное
(поурочное)
1.5 План воспитательной работы с классом
1.6 План научно-исследовательской работы
1.7 План проведения диагностик и мониторинга
2.
Диагностика
2.1 Входное анкетирование
2.2 Тематическое или специальное анкетирование
2.3 Листы обратной связи по урокам
2.4 Анкетирование родителей
311
2.5 Обработка результатов диагностики
2.6 Карты развития учащихся
3.
Творческие
работы
учащихся
1.1 Лучшие работы учащихся на уроке
1.2 Лучшие проекты
1.3 Лучшие творческие работы (неформальные)
1.4 Грамоты, сертификаты, дипломы учащихся
1.5 Предметные олимпиады (научно-практические
конференции)
4.
Учебно-
методический
комплекс
4.1 Дидактический материал к урокам
4.2 Электронные учебники
4.3 Учебное видео
4.4 Презентации и видео к классным часам
4.5 Программное обеспечение
4.6 Паспорт кабинета
4.7 Контролирующий материал (тесты, контрольные)
4.8
Методические
указания
к
выполнению
практических работ
4.9 Справочные материалы
5.
Личные
документы
5.1 Скан диплома
5.2 Скан удостоверения
5.3 Скан трудовой книжки
5.4 Сканы грамот
5.5 Сканы сертификатов повышения квалификации
6.
Издательская
деятельность
6.1 Сканы публикаций
6.2 Статьи
6.3 Доклады на МО, педсоветах
Важно системно собирать информацию. Например, в течение пяти лет я
собирала лучшие творческие работы учащихся в электронном виде. После
каждого урока самые интересные, креативные, необычные работы я
сканировала и раскладывала в специальные папки на компьютере. Эта
системность помогает лучше отслеживать рост творческих способностей
учеников и более оптимально учитывать их индивидуальные потребности в
обучении. Если нужно представить доказательства качественного прогресса в
обучении учащихся, это легко сделать, используя накопленный материал.
Могут помочь и облачные технологии. Все нужные документы,
программное обеспечение и нужные для работы файлы, я храню в облаке на
портале https://cloud.mail.ru. Благодаря этим технологиям, в любом городе мира
можно ими воспользоваться, просто открыв свою почту. Иногда невозможно
предусмотреть, какие документы или рабочие материалы могут понадобиться в
командировке,
облачные
технологии-
надежная
страховка
на
все
непредвиденные случаи.
Совершенствование педагога, на мой взгляд, это процесс исследования,
освещения всех уголков своей профессиональной деятельности, и когда больше
не останется темных мест, это будет означать наполнение светом
Достарыңызбен бөлісу: |
