1
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
«ӚРЛЕУ» БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ҰЛТТЫҚ ОРТАЛЫҒЫ АҚФ
Астана қаласы бойынша педагогикалық қызметкерлердің
біліктілігін арттыру институты
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ФАО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «ӚРЛЕУ»
Институт повышения квалификации педагогических работников по
г.Астана
«Педагогтің білім беру мазмұнын жаңарту жағдайындағы кәсіби дамуы»
халықаралық on-line семинардың
МАТЕРИАЛДАРЫ
31 наурыз 2016 ж.
МАТЕРИАЛЫ
Международного on-line семинара
«Профессиональное развитие педагога в условиях обновления содержания
образования»
31 марта 2016 г.
Астана, 2016
2
Рекомендовано к изданию ФАО «НЦПК «Ӛрлеу» ИПК ПР по г. Астана
Под общей редакцией Саиновой Л. А.
Редакционная коллегия: Чокушева А. И., Сайлыбаев А. А., Асамбаев М. Ж.,
Ахметова К. К., Дуйсебаева М. Ж., Бегалина О. А., Нурмаганбетова В. И.,
Бурабаева Р. С., Нурмагамбетова Ж. С., Даулетбаева Г. К., Карагозина М. И.,
Бадел А., Клименко Н. А., Боранбаева Л. К.
Педагогтің білім беру мазмұнын жаңарту жағдайындағы кәсіби дамуы /
Профессиональное развитие педагога в условиях обновления содержания
образования: Материалы Международного on-line семинара. 31 марта 2016 г. -
В 2-х томах.– Том
2.
- Астана, 2016, - 343 с.
В сборнике представлены материалы Международного on-line семинара по
проблемам профессионального развития педагогов в системе повышения
квалификации. Представлены выступления, прозвучавшие на пленарном и
секционном заседании
on-line семинара, а также статьи заочных участников.
Сборник адресован специалистам системы повышения квалификации
педагогов, а также широкому кругу читателей.
© ФАО «НЦПК «Ӛрлеу» ИПК ПР по г. Астана, 2016
3
ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ НЕГІЗІНДЕ ҚҰЗІРЕТТІЛІКТІ
ҚАЛЫПТАСТЫРУ
Абдрахманова Айбарша Сагингалиевна,
Информатика пәні оқытушысы
Оқытушы, Каспий ӛңірінің қазіргі
замандағы колледжі, Атырау қаласы,
abdrakhmanova91@mail.ru
Қазіргі таңда еліміздің білім беру жүйесіндегі реформалар ӛзгерістер мен
жаңалықтар әрбір педагог қауымының ойналуына, ӛткені мен бүгінгі, келешегі
мен болашағы жайлы толғануына, жаңа идеялармен, жаңа жүйелермен жұмыс
жасауына негіз болып отыр.
Егеменді еліміз әлемдік білім кеңістігінен орын алу мақсатын ұстанып
отыр, қарыштап нық қадам басып келеді. Ӛркениетті елдер қатарына кӛтерілуді
кӛздеген елімізді ғылыми техника дамып, экономикамыз ӛрістеп, кӛзделген
мақсаттар мен міндеттерге жол ашыулуда. Жаңа ғасыр мұғалімі жаңа нарықтық
экономика заманына сай құзырлы болуы үшін үнемі ізденіс үстінде болуы
қажет.
Ғылыми-техникалық
прогрестің
негізгі
белсені
-
қоғамды
ақпарраттандыру болатын жаңа кезеңіне енді. Қоғамды ақпараттандыру -
экономиканың, ғылымның, мәдениеттің дамуының негізгі шарттарынның бірі.
Осы мәселені шешудегі басты міндет білім беру ордаларына жүктеледі.
Қазақстан Республикасы 12 жылдық білім беру тұжырымдамасында
педагог мамандардың кәсіби- тұлғалық құзыреттілігін қалыптастыру басты
мақсат екендігін анықтай отырып,12 жылдық білім беруде педагог
тӛмендегідей құзыреттіліктерді міндетті деп кӛрсетті.
1. Арнайы құзыреттілік - ӛзінің кәсіби дамуын жобалай білетін қабілет.
2. Әлеуметтік құзыреттілік - кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті.
3. Білім беру құзыреттілігі-педагогикалық және әлеуметтік психологияның
негіздерін қолдана білу қабілеті. Бұл қазіргі ұстаздардан шәкіртті оқытуда,
білім беру де, тәрбиелеп ӛсіруде белгілі бір құзыреттіліктерді бойына сіңірген
жеке тұлғаны қалыптастыруды талап етеді.
Соңғы жылдары ғылыми- педагогикалық еңбектерде кәсіби құзыреттілік
дайындық сапасына қойылатын талап немесе кәсіби теориялық білімдері мен
практикалық біліктігі, тәжірибеден ӛткізілген кәсіби маңызды сапасы ретінде
қарастырылады. Біздің ойымызша, құзырылықты білімін, біліктілігін,
дағдысын, ең бастысы - тұлға мүмкіндігін бағалаудың критериі мақсатында
қарастыру құзырлылық маңызын толық аша бастады . Олай болса, құзырлық -
нәтижеге бағдарланған жаңа білім беру жүйесінің сапалық қасиеті ретінде
әлеуметттік және ӛмірлік кӛз қарастарда қамтитын құндылықтарды есепке алу
қажет.
4
Құзырыттіліктің негізгі қасиеттері: әлеуметтік кӛз қарасы, тәжірибесі,
интеллектісі, тектілігі болып табылады.
Белгілі ғалымдар С. Шишов пен В. Кальнейдің ӛскелі ұрпақтың бойына
білім мекемелері тӛмендегідей құзырлықты қалыптастыруы тиіс деп есептейді:
- Саяси және әлеуметтік құзырлықтар. Олар адамның ӛзіне жауапкершілік
ала алуында.
- Кӛп мәдениетті қоғамда ӛмір сүре алуға байланысты құзырлықтар. Ұлт
аралық келісім, басқа мәдениет, ӛзге ұлт ӛкілдерін құрметтеу.
- Жазбаша жіне ауызша қарым - қатынас жасай алу құзырлығы. Бұл әрбір
адам үшін аса маңызды мәселе, бұл сонымен қатар бірнеше тілді білуде
жатқызылады.
- Ақпараттық қоғамға ӛмір сұре алуға байланысты құзырлықтар. Бұл жаңа
технологияларды меңгеру, ақпараттар ағымынан қажеттісін таба білу, оған
сыни баға беру деген мағынаны береді.
- Тұлғаның жеке және қоғамдық ӛмірінің негізі болып табылады - ӛмір
бойы білім алуға қабілеттілік.
Аталған деңгейлердің даму шыңына жеткен мұғалімді біз аппараттық -
коммуникациялық құзырлығы қалыптасқан тұлға деп атай аламыз. Осы
құзыреттілік қасиеттерді жеке тұлға деп қарастырып отырған баланың бойына
дарытуға педагог қауымының білім беру арнайы әлеуметтік құзыреттіліктерінің
жан-жақты болуы талап етіледі. Егер педагог ӛзінің кәсіби ӛсу жобасын дұрыс
жолға қоя отырып, ӛзінің кәсіптік қызметіне нақты берілу арқылы тұлғаның
алған білімін ӛмірде қолдана білетіндей тапсырмалар жүйесін ұсына алатын
жағдайда болғанда ғана оқушы құзыреттілігін қалыптастыруға мүмкіндік
табады. Білім сапасы білім, біліктілік, дағды, тұлғаның қасиеттері,
қабілеттерімен бағаланса, тұлға педагогикалық объект ретінде меңгерілетін,
қалыптасатын адам тәжірибесі ретінде қарастырылады. Ӛскелең жас ұрпақ
ақпараттық мәдениетті, салауатты болуы үшін - ақпаратты қажет кезін сезіну,
оны тауып алуға, бағалауға және тиімді қолдануға қабілетті, ақпарат
сақталатын дәстүрлі жіне автоматтандырылған құралдарын пайдалана біліуі
Құзыреттіліктердің тәсілдері
Нақты болып жатқан
құбылыстарды
құбылыстар
Адамдар арасындағы
байланыста өзін-өзі
тану, бағалау
Құқықтық нормдағы
жағдайларды шешу
Жаңа техника мен
технологияларды
меңгеру
Өмірдегі отбасы мүшесі,
қоғамның мүшесі
Достарыңызбен бөлісу: |
