34
дағды, іскерлік, ерік, күш-жігердің болуы. Құзыреттілік жаңа әлеуметтік-
экономикалық жағдайдан аман қалуды қамтамасыз етеді және олар бәсекеге
қабілетті маманмен қамтамасыздандырады. Кӛптеген елдерде құзыреттілікке
жаңаша мән бере отырып, білімді жоғары дәрежеге кӛтергені мәлім.
Құзыреттілік еңбек нарығанда тұрақты ӛсіп отырған талаптармен, шапшаң
технологиялық ӛзгертулермен, соның ішінде білімдік және еңбектегі мобильдік
ӛсулермен негізделген. Құзыреттіліктің жеке компоненті - ол адамның алдына
қойған мақсаттарын орындауға кӛмектесетін сипаты мен икемділігі.
Нәтижеге бағдарланған оқыту, яғни құзыреттілік ең алдымен оқытушының
кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруды және дамытуды талап етеді. Кәсіби-
педагог құзыреттілігін жүзеге асыруда, педагогтан қабілеттілік пен даярлықты
талап етеді. Сонымен қатар кәсіби құзыреттілікке білімдер, іскерліктер,
дағдылар мен қатар тұлғаның кәсіби құнды сапаларын, оның іс-әрекетін де
қарастыруды талап етеді, олай болса педагогтың кәсіби жоғары деңгейі болуы
қажет.
Ендеше
бүгінгі
күні
білім
беру
саласында
оқытудың
озық
технологияларын меңгермейінше сауатты, жан-жақты маман тәрбиелеу мүмкін
емес.
Сонымен
қоса,
жаңа
технологияны
меңгеру
оқытушының
интелектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани азаматтық т.б. қабілеттерінің
қалыптасуына игі әсерін тигізеді.
2014 жылы Дүниежүзілік Банк қаржыландырған «Техникалық және
кәсіптік білім беру жүйесін жаңғырту» жобасы аясында колледж оқытушылары
мен оқу шеберлері Германия, Беларусь Республикасы, Ресей Федерациясының
жоғарғы оқу орындарында білім қорларын толтырып, біліктілігін кӛтеруге
мүмкіндік алды.
Осы жоба негізінде Минск қаласында «Құзіреттілікке бағытталған
модульдік бағдарламаны дайындау және ендіру» тақырыбындағы курсында
модульдік оқыту бағдарламалары мен оны дайындау технологияларын
меңгеріп, оқыту үдерісінде қолдануда жаңа кӛзқарас берді.
Новосибирск қаласында «Объектінің электржабдықтары және оны
электрмен қамтамасыз ету» тақырыбында, Москва қаласында «Ӛнеркәсіптік
орындарда электр энергиясын тіркеу және тарату» тақырыбында «Электрмен
қамтамасыз ету» мамандығы бойынша арнайы пән оқытушылары біліктілік
арттыру курстарынан ӛтті.
Мамандарды даярлау қазіргі заманғы оқу қондырғылары, механизмдері
және құралдарынсыз мүмкін емес. Біліктілігі жоғары мамандарды даярлаудың
негізгі факторларының бірі - қуатты және қазіргі заманғы материалдық-
техникалық базаның болуы. Ӛндірісте оқу орнының материалдық базасынан
озатын кешенделген қазіргі заманға материалды ӛндірісте қолдану
оқушылардың дайындау сапасына әсер ететін негізгі мәселелердің бірі болып
табылады. Стандартқа сәйкес колледж материалды-техникалық базасы қазіргі
заманғы
зертханалық
қондырғылармен,
комплектілі
компьютермен,
интерактивті тақтамен, оқулықтармен толықты. Нақты айтатын болса,
колледждің материалдық-техникалық базасы жаңартылуын жоспарлау, жұмыс
35
оқу жоспары мен мамандықтың модульдік оқу бағдарламасы дайындау,
әлеуметтік серіктестермен, яғни ЖШС «Технолинг LTD», ЖШС «Кернеу АТ»,
ЖШС «Трансэнерго» және «БатысСпецАвтоматика» ЖШС-мен бірлесе
ұйымдастырылады. Модульдік білім беру бағдарламасы оқушыларға электр
энергетикасы саласында терең теориялық және тәжірибелік білім береді.
Бағдарламаның мақсаты - «Электрмен қамтамасыз ету» мамандығы
бойынша білім беру бағдарламасын даярлау бағыты келешекте жұмыс
берушілердің талаптарына сай жеке және кәсіби қызметте табысты болуға
мүмкіндік беретін ӛз білімін құруды кӛздейді.
«Электрмен қамтамасыз ету» мамандығының модульдік білім беру
бағдарламасы бойынша жоспарланған оқыту нәтижесі мен негізгі құзыреттілігі:
А. Электржабдықтардың элементтерін орын ауыстыру, бӛлшектеу және
қондыру жұмыстарын жүргізу.
В. Электржабдықтардың жұмыс жасау кезіндегі ақаулар мен істен шығу
себептерін анықтап, жӛндеу жұмыстарын жүргізу.
С. Электр жабдықтарын техникалық қызмет кӛрсету және пайдалану.
D. Электржабдықтардың элементтерін бӛлшектеу және қондыру, орын
ауыстыру, техникалық қызмет кӛрсету және пайдалану жұмыстарын
ұйымдастыру.
Модульдік бағдарламаны оқу үдерісіне енгізу келесі кезеңдерден тұрады:
1) Жұмыс тобы (жұмыс берушілермен арнайы пән оқытушылары)
функционалдық картаны әзірлеп, яғни аталған біліктілік маманының қызметіне
талдау жүргізу;
2) Білім, іскерлік және ресурстарды оқыту және бақылау әдістері кіретін
әрбір арнайы, қосымша және бейімдеуші модульдердің мазмұны, модуль
ерекшелігі, модульді орындауға басшылық, модуль түйіндемесін анықтау;
3) Әзірленген оқу модульдері негізінде әрбір модульді зерделеуге уақытты
анықтап, мамандықтың жұмыс оқу жоспарын құру;
4) Мамандықтың жұмыс оқу жоспары жұмыс берушілермен талқыланып,
теориялық және практикалық оқуға бӛлінген уақыт саны түзету.
5) 0902000 - «Электрмен қамтамасыз ету» мамандығы үшін модульдік
оқытудың эксперименталды үлгілік бағдарламасы негізінде барлық пәндер
бойынша модульдік оқу бағдарламаларын әзірлеу.
Модульдік оқу бағдарламасының жалпы құрылымы:
Функционалдық карта (мақсаты, негізгі функциясы, функционалдық
модульдер). Құзіреттілік бейіні;
Арнайы модульдер;
Қосымша модульдер;
Бейімдеуге арналған модульдерден тұрады.
Функциональды карта оқу модульдерінен тұратын құзіреттілік сала
жиынтығынан тұрады. Әрбір модуль бойынша тӛмендегідей құжаттар
дайындалады:
Модуль ерекшелігі, модульді орындауға басшылық, модуль түйіндемесі;
Бағалауға арналған құжаттар;
Достарыңызбен бөлісу: |
