Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ

0 

 

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ 

«МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛЫҚ ШАҚ» РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ОРТАЛЫҒЫ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДАРДА  

АТА-АНАЛАРМЕН ЖҰМЫС ФОРМАЛАРЫ  

МЕН ЗАМАНАУИ МОДЕЛЬДЕРІ 

_______________________________________ 

 

Әдістемелік ұсынымдар 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Астана 

2013 

1 

 

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ 

«МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛЫҚ ШАҚ» РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ОРТАЛЫҒЫ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДАРДА 

 АТА-АНАЛАРМЕН ЖҰМЫС ФОРМАЛАРЫ  

МЕН ЗАМАНАУИ МОДЕЛЬДЕРІ 

_______________________________________ 

 

Әдістемелік ұсынымдар 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Астана 

2013 

2 

 

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі 

«Мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығының базасында әзірленген 

   

 

 

 

 

 

 

 

Пікір жазғандар: 

А. Ж. Салиева, педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент  

А. И. Омарбекова, педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент  

Г. Керімбаева, Астана қ. №1 «Байтерек» балабақшасының меңгерушісі  

 

 

 

 

 

 

Мектепке  дейінгі  ұйымдарда  ата-аналармен  жұмыс  формалары  мен 

заманауи модельдері: әдістемелік ұсынымдар. – Астана, 2013. –26 б. 

 

Әдістемелік  құралда  мектепке  дейінгі  білім  жүйесіндегі  танымал  модельдер 

қарастырылады,  мектепке  дейінгі  ұйымдарда  ата-аналармен  жұмыстың  заманауи  әдістері 

ашылады.  

Аталған жұмыс ата-аналармен жұмыс формасының мазмұнын жаңартуға және баланы 

тәрбиелеу  мен  оқытуда  мектепке  дейінгі  ұйым  мен  отбасы  арасындағы  тиімді  әріптестік 

механизмін құруға арналған.  

Құрал мектепке дейінгі ұйымдардағы педагог қауымға, ЖОО  студенттеріне, сондай-ақ, 

жас ата-аналарға арналған.   

 

 

 

 

 

 

 

«Мектепке дейінгі балалық шақ»  

республикалық орталығы, 2013 

 

3 

 

КІРІСПЕ 

Мектепке  дейінгі  білім  беру  жүйесін  жаңарту,  ондағы  гуманизациялау 

және  демократияландыру  үрдістері  мектепке  дейінгі  ұйымның  отбасымен 

қарым-қатынасын белсендіру қажеттілігіне әкелді.   

Отбасы  –  балаға  «эмоционалдық  тылда»  психологиялық  қорғау  беретін 

бірден-бір  алғашқы  социум.  Отбасының  маңызы  мектепке  дейінгі  жастағы 

балалар  үшін  ерекше.  Отбасы  жүйесіндегі  ғалымдар  мен  мамандар  арасында 

(Т.А.Маркова,  О.Л.Зверева,  Е.П.Арнаутова,  В.П.Дуброва,  И.В.Лапицкая  және 

т.б.)  отбасылық  институт  -  эмоционалдық  қатынастар  институты  деп  бекер 

саналмаған.  Әрбір  бала  өз  ата-анасынан,  әжесі  мен  атасынан,  бауырларынан 

ерекше  сүйіспеншілік  күтеді:  яғни  оны  үлгілі  тәртібі  мен  қылығы  үшін  емес, 

қандай болса солай сүйгенін қалайды.   

Жанұя... Бала үшін отбасы – бұл қоғамдық тәжірибенің көзі. Отбасында ол 

өзі  еліктейтін  үлгілер  табады,  мұнда  ол  әлеуметтік  туылады.  Егер  біз 

адамгершілігі зор, дені сау ұрпақ тәрбиелегіміз келсе,  онда бұл мәселені «бүкіл 

әлеммен»: балабақша, отбасы, қоғам – шешуіміз қажет.  

Мектепке  дейінгі  ұйымдардың  басты  мақсаты  –  отбасында  баланы 

тәрбиелеуге  кәсіптік  көмек  беру,  оны  ауыстырмай,  тәрбиелік  функцияларын 

жүзеге асыруды толықтыру және қамтамасыз ету арқылы жүргізу. 

«Мектепке  дейінгі  ұйымдарда  ата-аналармен  жұмыстың  формалары  мен 

заманауи  моделдері»  атты  әдістемелік  ұсынымда  мектепке  дейінгі  білім 

жүйесіндегі  танымал  моделдер  ұсынылады  және  мектепке  дейінгі  ұйымдарда 

ата-аналармен жұмыстың заманауи әдістері ашылады.