Заключение
В современных социокультурных условиях страны модернизация системы
воспитания в значительной степени определяется тем, какие ценности являются
приоритетными в воспитательном процессе школы и насколько эффективно в
жизнедеятельность организации образования вписываются инновационные
процессы. За годы независимости именно система воспитания претерпела
самые большие изменения, которые коснулись целей, задач, содержания и
педагогических технологий воспитания подрастающего поколения.
Модернизация системы воспитания в Республике Казахстан направлена на
создание необходимых условий для формирования и развития личности на
основе национальных и общечеловеческих ценностей (независимость,
патриотизм, честь, толерантность, семья, здоровье и др.), сохранения родного
языка, культуры, национальных обычаев и традиций. Усиливается внимание к
упрочению таких общечеловеческих нравственных ценностей как совесть,
справедливость, порядочность, доброта, которые входят в качестве
обязательных компонентов в любые системы морали и вместе с понятиями
патриотизма
и
гражданской
ответственности
составляют
основу
нравственности личности.
Воспитательная система инновационной школы опирается на
общечеловеческие ценности (любовь и уважение и вера к ребенку, признание
ценности личности ребенка); демократизацию (создание условий для свободной
деятельности и жизненного самоопределения ребенка); народность (опора
образования на воспитательный идеал народа; учет национальных и народных
традиций); природосообразность (учет возрастных и индивидуальных
особенностей, создание условий для саморазвития, самовоспитания и
самообразования).
Инновации в воспитании − целенаправленные изменения, вносящие в
воспитательную систему новые элементы, вызывающие ее переход из одного
состояния в другое, более совершенное качественное состояние. В настоящее
время в школах страны имеется успешный опыт сотрудничества учителей и
школьников, включающий совокупность разнообразных инновационных
системообразующих видов воспитательной работы, многие из которых стали
традиционными.
Необходимо создание воспитательной системы работы с подрастающим
поколением, охватывающей правовую, научно-методическую, организационно-
кадровую базу воспитания в организациях образования, основанной на
национальных ценностях казахского народа, на казахстанских и
общечеловеческих
ценностях,
обновление
содержания
воспитания
обучающихся организации образования в контексте национальных приоритетов
Республики Казахстан.
116
Список использованной литературы
1 Назарбаев, Н.А. Социально-экономическая модернизация – главный
вектор развития Казахстана / Послание Президента Республики Казахстан
народу Казахстана // Казахстанская правда, 28 января 2012.
2 Евдокимова, С.Л. Нашақорлықтың, маскүнемдіктің және шылым шегудің
алдын алу: 1-11 сынып мұғалімдері мен оқушыларына арналған оқу құралы/
С.Л. Евдокимова // – Астана, 2012. – 244 б.
3 Типовой комплексный план по усилению воспитательного компонента
процесса обучения во всех организациях образования /Утвержден
постановлением Правительства Республики Казахстан от 29 июня 2012 г.
№ 873. - Астана, 2012 г.
4 Общечеловеческие ценности //Электронный ресурс. – Режим доступа:
http://www.rae.ru/monographs/97-3260.
5 Омарова, Г.А. Духовно-нравственное воспитание студентов вузов на
основе общечеловеческих ценностей /Г.А.Омарова. - Автореф. дис...
канд.пед.наук. – Алматы, 2010. – 25 с.
6
Общечеловеческие ценности //Электронный ресурс. – Режим доступа:
http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_new_philosophy/852/.
7 Соловьев, Вл.: Любовь // Энциклопедический словарь Брокгауза и
Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп.)/ Вл.Соловьев . - СПб., 1890-1907.
8 Далай-лама XIV. Искусство быть счастливым. – 1999 //Электронный
ресурс. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/.
9 Концепция государственной молодежной политики Республики
Казахстан до 2020 года «Казахстан 2020: путь в будущее» /Одобрена
постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 февраля 2013 года
№ 191.
10 Назарбаев, Н.А. Стратегия «Казахстан - 2050»: один народ – одна
страна − одна судьба / Выступление Президента Республики Казахстан на
XX сессии Ассамблеи народа Казахстана // Казахстанская правда. − 25 апреля
2013.
11 Закон Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан» //
Основные законодательные акты о языках в Республике Казахстан. – Алматы:
ЮРИСТ. - 2008. - 56 с.
12 Назарбаев, Н.А. «Стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический
курс состоявшегося государства» / Послание Президента Республики Казахстан
− Лидера Нации народу Казахстана //Казахстанская правда. – 15 декабря 2012.
13 Смелзер, Н. Социология: учебник / Н. Смелзер. – М.,1994. –
683 с.
14 Проблема сознания // Психология грамматики. М.: Изд-во МГУ, 1968.
С. 178-196. Выступления Л.С. Выготского по докл. А.Р. Лурия 5 и 9 декабря
1933 г.
15 Караковский, В.А. Воспитательная система школы: педагогические
идеи и опыт формирования / В.А. Караковский. – М.,1992.
117
16 Караковский, В.А. Общечеловеческие ценности - основа целостного
учебно-воспитательного процесса / В. Караковский // Воспитание школьников.
- 1993. -
№ 4. - С. 2-8.
17
Сборник
материалов
международной
научно-практической
конференции «Современный музей: Наука. Традиции, Инновации»// Астана-
2009.
18 Фромм, Э. Психоанализ и этика / Э.Фромм // М.: ООО «Издательство
АСТ-ЛТД», 1998. – 568 с .
19 Гершунский, Б.С. Толерантность в системе ценностно-целевых
приоритетов образования /Б.С. Гершунский. Педагогика. - К. - 2002. - №7. -
С. 3-12.
20
Бондаревская,
Е.В.
Ценностные
основания
личностно
ориентированного воспитания / Е.В.Бондаревская. – Педагогика. − 1995. - №4 –
С. 29.
21 Щуркова Н.Е., Павлова Е.П. Воспитание счастьем, счастье воспитания /
Н.Е.Щуркова, Е.П. Павлова // Педагогический поиск. 2004. – 160 с.
22 Демеуова, М.Е., Кожахметова, К.Ж.Аратай, Л.Б., Молдыбаева, Ш.Б.
Воспитательные системы воспитания в Казахстане / М.Е. Демеуова,
К.Ж. Кожахметова, Л.Б. Аратай, Ш.Б. Молдыбаева // Педагогика. − Алматы:
Изд.Сигнет-Принт. − 2006.
23 Дж.Дьюи. Школы будущего / Дж.Дьюи – Берклин. − 1992. – С.9.
24
Сухомлинский,
В.А.
Разговор
с
молодым
директором
/ В.А. Сухомлинский – М., 1972.
25 Введение в предмет «Самопознание»: Учебное пособие / Составители:
У.И.Ауталипова и др. – Алматы. − 2006. – 181 с.
26 Афанасьев, В. Г. Общество: системность, познание и управление
/В. Г. Афанасьев. − М., 1981.− С. 26.
27 Вентцель, К.Н. Свободное воспитание: Сб. избр. Трудов
/В.Н. Вентцель. − М., 1993.
28 Воропаев, М.В. Воспитательные системы образовательных учреждений:
основы типологии/ М.В. Воропаев. – Тамбов. − 2002.
29 Воспитательная система в современной школе //Электронный ресурс. –
Режим доступа: http://www.bank.orenipk.ru.
30 Блонский, П. П. Педагогика / П.П. Блонский. − М., 1924. − С. 25.
31 Лузина, Л.М. Философско-антропологический подход в современной
методологии воспитания // Л.М. Лузина. Современные гуманитарные подходы
в теории и практике воспитания. Сб. научных статей. - Пермь. - 2001.
118
Достарыңызбен бөлісу: |