17
Мақсаты:
1.
Оқушыларға бейіндік пәндердің оқу материалдарын толық деңгейде
меңгеруін қамтамасыз ету.
2.
Өзін өзі анықтау және өзінше білім алуда әлеуметтік және кәсіби
құзыреттілігін дамытуға көмектесу.
Міндеттері:
–
инварианттық және вариативтік оқу жоспарының бағдарламалары
бойынша оқу зертханаларында өзіндік сарамандық жұмыстарды ұйымдастыру;
–
оқушылардың жылдық нәтижелерін бағалау және пән қиындықтарының
аймағын белгілеу;
–
жеке білім беру бағыттары бойынша жұмыс қорытындысын жасау;
–
оқушылардың танымдық және шығармашылық әрекеттері бойынша
оқыту жобасының диагностикасын жасау және оқушының портфолиосын
бағалау.
Күтілетін нәтижелері:
1.
Бейіндік компонентің сарамандық бөлігін жүзеге асыру.
2.
Қолдаңбалы және жобалау курстары бойынша жобалау жұмыстарының
орындалуы.
3.
ТМ(РО) оқушыларының білім деңгейін көтеру.
4.
Бейінді о
қыту бойынша пән қиындықтарының аймағына жеке
ұсыныстар жасау.
5.
Жаңа оқу жылына жеке жоба-жоспарлар (сессияаралық кезеңдерінде
оқу-жобалық іс-әрекеттер) жасау.
6.
Денсаулық сақтау технологияларының талаптарына қарай денсаулықты
сақтауіс-шараларын сәйкестіру.
7.
Сессия аралығында балалардың денсаулығын 100 % сақтау.
Сессияның ұзақтығы -10 күн.
Бірінші күні
ШЖМ м
ұғалімдері мен оқушыларының келу күні. Сессияға
қатысушыларды тіркеу. Мониторинг жұмысын жан-жақты іске қосу. Кіру
деректерін объективтік ж
әне субъективтік медициналық бақылау.
Психологиялық тренинг «Мен-топ қатысушысы». Барлық топ қатысушыларына
өзара түсіністікті қалыптастыру. Бір-бірі туралы алғашқы әсері. Психологиялық
қауыпсіздық орта жасау, тренингтер өткізу (8,9,10-қосымшалар).
1-
кесте.Ресурстық орталықтағы сессияның бірінші күні
Медициналық блок Балалардың денсаулық жағдайын бақылау картасы
бойынша жұмыс жасау. Жұмыс жоспарымен танысу.
Оқу блогі
Білім кеңістігінің бір ыңғай оқу жоспарынның бейіндік
компонентін іске асыру. О
қу жоспарының қоғамдық -
гуманитарлық және жаратылыстану – математикалық
бағыттары бойынша вариативтік бөлігінің бейіндік
компоненті. Циклдар бойынша оқу модульдеріне толық
енгізу. Оқытуды жобалау. Интернет-технологиясы.
18
Адам а
ғзасын қалпына келтіруде тірек –қимыл
жаттығуларын және жұмысқа қабілеттілікті арттыруда
денсаулықты
сақтау
технологияларын
ескеріп
сауықтандыру.
Рефлексия. Диагноз қою туралы білім.
Бейіндік блогі
Оқу жобаларын практикумдерде қолдану. Кіріктіру
модульдері бойынша сараманды
қ жұмыстар
жасау.
Қоғамды-гуманитарлық
және
жаратылыстану
–
математикалық бағыттары бойынша жобалармен жұмыс
жасау.
Дамыту блогі
Денсаулық сағаты. Тренажерлық залда негізгі бұлшық
ет топтарына жеке кешенді жаттығуларды таңдап өткізу.
Өзін-өзі тану сағаты. «Мен өз әлемімнің суретін
саламын» атты психологиялық тренингін өткізу .
Қатысушылардың өз деңгейінің жеке ерекшеліктерін
және олар тұлғаның дамуы мен өмірлік жолын табуына
бірыңғай ықпал ету мүмкіндігін анықтау.
Креативтік ойлау сағаты . «Экологиялық императив
(тегеруінді талап) жағдайында өркениеттің тірі қалуы»
аттыпікірталастар өткізу. «Оқушылардың экологиялық
мәдениеттін және қарым қатынастық құзыреттіллікті
дамыту».
Дамыту блогі
Қаржы білім беру сағаты. «Кәсіпкерліктің үш түрі және
салық инспекторы» атты Іскерлік ойын өткізу. Бірлесіп
ойлау іс-әрекетінде ынтымақтастық арқылы топтасуды
дамыту.
Ән сағаты. «Қысқы симфония», дәріс-концерт және т.б.
Музыканы ұғыну
және
полимәдениеті
қоғам
құңдылығын игеру. «Арқаның шертпе күй дәстүрі».
Дәріс-концерт. Парасат және этномәдениеттік құңдылық.
Өзіндік
дайындық
сағаты.
М
ұғалімнің
консультациялық-үйлестірімділік негізі іс-әрекетінен
оқушылардың өздігінше үйренуі және білім алуы.
Өзіндік рефлексия.
2-
кесте.Ресурстық орталықтағы сессияның екінші күні
Медициналық
блок
Балалардың денсаулығын бақылау картасы.
Жұмыс жоспарымен танысу.
Оқу блогі
Қоғамдық – гуманитарлық және жаратылыстану-
математикалық бағытындағы бейіндік компонентке толық
кіру. Бейіндіктер бойынша лабораториялы
қ -сарамандық
жұмыстар. Интернет-технологиялары.
Статистикалық және динамикалық тепе-теңдікті сақтауға
