19
бағыталынған денсаулықты сақтау жаттығулары.
Рефлексия. Диагноз қою туралы білім.
Бейіндік блогі
Вариативтік
бейіндік
компонентттеріні
ң
үшінші
модулінің мақсаты мен міндеттерін жүзеге асыру. ҚГБ
және ЖМБ кіріктірілген курстар бойынша оқытуды
жобалау.
Дамыту блогі
Оқу орны базасында кәсіптік бағдар жұмыстары.
Жалпы хабардарлық және тілді білу бойынша экспресс -
тестілеу.
Міндетті құқық оқу сағаты . «Азаматтық құқық және
бостандық», «Адамгершілік пен парасат».
Денсаулық сағаты. Тренажерлық зал. Негізгі бұлшық ет
топтарына негізгі және таңдаулы жаттығулар жасау.
Шығармашылық сағаты. «Сән әлемі». Түс арқылы сезім
және көңіл күйін диагностикалау. Өзін-өзі байқау және өз
жұмысын
бағалау.
Оқушылардың
көңіл
күй
диагностикасын іс-әрекет процесіне ұйымдастыру.
Ән сағаты. «Ғасырлар үні». Дәріс – викторина (сұрамақ).
Көпқырлы ән әлемін қабылдау және эстетикалық сезімді
дамыту.
Өзін-өзі дайындау сағаты. Мұғалімнің консультациялық-
үйлестірімділік негізі іс-әрекетінен оқушылардың
өздігінше үйренуі және білім алуы. Өзіндік рефлексия.
Ескерту: 3-ші және 9-шы күндер кестесі2-ші күніге сәйкес қайталанады.
3-
кесте.Ресурстық орталықтағы сессияның оныншы күні
Медициналық
блок
Балалардың денсаулығың бақылау картасы. Медициналық
картасын дайындау ж
әне денсаулық жағдайының
диагностикасы. ШЖМ балаларын кешенді бақылау және
шығыс деректері.
Жұмыс жоспарларымен таныстыру.
Оқу блогі
Қоғамдық – гуманитарлық және жаратылыстану-
математикалықциклдерінің вариативтік бейіндік модуліне
информациялық технологияларды қолдану.
Зерттеу-сабағы. Оқушылардың зертханалақ-сарамандық
жұмыстарында қолданбалы білімдерін толық қолдануы.
Оқушылардың қиындық аймағында жұмыс жасауы.
Жалпы о
қытудың білік тіліктері мен да
ғдырлары.
Сессияаралықтар кезеңдерінде жеке жұмыс жасауына
технологиялық карталарын құрастыру.
Орыс тілі және физика мамандарының іс -тәжірибелерінің
тұсаукесері.
Қазақ тілі және биология мамандарының іс-
20
тәжірибелерінің тұсаукесері.
ҚГБ және ЖМБ кіріктірілген курстар бойынша
жобаларды қорғау.
Оқушылар портфолиосын бағалау. Бағалау парақтарын
рәсемдеу. Жан-жақты мониторинг.
Қорытынды
сессия
нәтижелерін
жеткізу
Келесі оқу жылына жеке жоспар-жоба жасау. Сессияалды
кезеңдерінде ШЖМ және ресурстық мектепте тағайындау
сессиясының бағытын анықтау.
РО-қа оқу сессияларына қатысушылардың сапарға
шығуы.
3 Сессияаралық және сессия кезеңдерде өткізілетін білімдік процестердің
мазмұны және құрылымы
21
ТМ-де (РО-та) білім беру үдерісінің бірыңғай оқу жоспарының негізінде
жүзеге асырылады. Оқушылар тірек мектебіндегі сессияға келгенде базалық
пәндер бойынша оқу үдерісіне қиындық туғызатын мәселелерді игеруге білікті
әдістемелік көмек алады, бейін ауқымында практикалық дағды меңгереді,
дәрігерлік тексерістен өтеді, осыдан жалпы ақпараттық – мәдени орта кеңи
түседі. Оқушылардың оқудан қиналған аймақтарын анықтап, технологиялық
карта құрастыр ылады, соны
ң негізінде қиындықтарды болдырмауға
бағытталған түзету жұмыстарын жүргізу мақсатында жеке оқу маршруты
әзірленеді. Ресурстық орталықтарда көбінесе 10-11-сыныптарда о
қитын
оқушыларды алады. Себебі: біріншіден ҰБТ-ға дайындау; екіншіден бейіндік
оқыту бағдарламаларын іске асыру үшін, себебі шағын жинақты мектептерде
қоғамды-гуманитарлық және жаратылыстану – математикалық бағыттарға
бөліп оқытуға мүмкіндік жасалмаған. Төменде берілген кестеде модульдік
оқытудың мазмұны мен құрылымы берілген(1,2,3-кестелер).
3.1
Қоғамдық-гуманитарлық бағыттары бойынша модульдердің мазмұны
мен құрылымы
I-
модуль: Типтік оқу жоспарының инвариативтік бөлігінің пәндері.
Мақсаты: базистік оқу жоспарының инвариантық бөлігінің білім мазмұнын
меңгеруде пән құзыреттілігін қалыптастыру.
Оқушылардың білімін тереңдетуге және меңгеруге, оның практикалық
дағдыларын дамытуға білім беру бағдарламалары жүзеге асырады.
•
Әр пәннің тақырыптары мен бөлімдері енгізіледі.
•
Дәстүрлі оқыту арқылы зерттеу іс-әрекетінің элементерін қолдану.
•
Бағалау.
II-
модуль:Бейіндік пәндер.
Мақсаты: оқушылардың сарамандық, зерттеу жұмыстарын орындауда
қоғамды-гуманитарлық бағыттардағы бейіндік пәндер деңгейінің мазмұнын
меңгеруін және бейіндік пәндерден білімін тереңдетуді қамтамасыз ету.
Оқушылардың білімін тереңдетуге және меңгеруге, оның практикалық
дағдыларын дамытуға білім беру бағдарламалары жүзеге асырады.
•
Интерактивтікоқыту: семинар-тренинг, жобалау, қашықта оқыту.
•
Бағалау.
•
Өзін-өз бағалау (портфолио).
III-
модуль:Қолданбалы курстар.
Мақсаты: оқушылардың жеке-тұлға ретінде мінезінің дамуына бейіндіалды
дамытуды қамтамасыз ету.
Оқушылардың білімін тереңдетуге және меңгеруге, оның практикалық
дағдыларын дамытуда білім беру бағдарламалары жүзеге асырады.
•
Интерактивтікоқыту: Семинар-тренинг, жобалау, қашықта оқыту.
•
Рейтингтікбағалау, жобалауды қорғау . Портфолионыңтұсаукесері (оқу-
зерттеулікжұмыстары).
IV-
модуль: Таңдау курстары.
