Қазақстан республикасы білім-ғылым порталы гимназия ұстаздарының КӘсіби іс-тәжірибелері шығармашылық еңбектердің іс-тәжірибелік жинағы Алматы, 2016

Кез-келгенмемлекеттікрәміздердіңеңмаңыздысы- Гимн. Гимн мемлекеттікән. Олхалықтыәйгіліетеді. 

Оныңсөздеріндехалықтыңмыңдағанжылғытарихы, бүгінгіөмірі мен келешекарманыайтылған.

Али А.:             Оттай жаныпжанарың

Оданқуаталамын

Әнұранол — тынысы

Кеңжазирадаламның

Отантуралыөлең-жырлар.

Аяулым: «Үшбақытым»

Ерасыл: «Отан»

Мархабат: «Отантуралы»

Мұғалім: — Ия, балалар, елін, жерінсүйетіназаматболыпшығуүшінқандай бала болуымызкерек?



Білімді, өнерлі, ақылды, еңбексүйгіш бала болуымызкерек.

Дұрыс-ақ, ендешеОтан, туғанжертуралықандаймақал- мәтелдербілеміз?

«Жалғасын тап»ойынынойнайық.

Сабағымыздыжақсыоқып, еліміздіңадал, еңбекқоразаматыболайық. Ер жетіпеліміздіңоданәрікөркеюіне, 

гүлденуінеөзүлесіміздіқосайық.

Оқушылартақтаға қарап  әріптердегі сөздерді кезек- кезек  оқиды.

Б- білімімдіарнайтын

О- отанымдықорғайтын

Л- лаңкестіктідаттайтын

А- адалдықтыжақтайтын

Ш- шуағымдышашатын

А- асуларданасатын

Ғ- ғарышсырынмеңгергн

Ы- ынтымақтытеңкөрген

М- менмендіктіжеккөрген

Қ- қазаққақызметететін

А- арманынажететін

З- заңдыжақсыбілетін

А- алғақарайжүретін

Қ- қайырымдыелімнің

С- салтанаттыжерімнің

Т- толықтырамсенімін

А- абыройын,жігерін

Н- намысынқолданбермейтін

Бәрі:  Мен боламын еңбекқор, Болашағы елімнің!

Ән «Көк тудың желбірегені». 

Қорытынды:

 — Міне, балалар, бүгін өздеріңді Тәуелсіз еліміздің болашағы екендеріңді, яғни, нағыз азамат екендіктеріңді 

көрсете білдіңдер. Сондықтан, халқымыздың бүгінгі уақытқа дейінгі жеткен жетістіктері өздеріңе аманат. 

Сондай-ақ, еліміздің егемендігін танытатын ресми ерекшелік белгілері: Ана тіліміз, Елтаңбамыз, Туымыз, 

Атазаңымыз, Әнұранымызды бойындағы бойтұмарындай сақтап қана қоймай, қашанда еліміздің, жеріміздің 

еркіндігін сақтар мықты ұрпақ, мықты азамат болатындарыңа сенімім мол. Жолдарың ашық, жарқын болсын, 

Тәуелсіз елдің азаматтары!

Сабақ жоспары:

Уақыты:

Пәні: Әдебиеттік оқу                                                                                           

Тақырыбы: Т. Жароков  «Күз»

Сынып: 3                                      

Оқушы  саны: 34

Талантты және дарынды балалар:

Негізгі түсініктер: 

Оқушыларға «Күз» 

тақырыбына арналған 

жұмыс түрлерін 

талқылау. 

Осы түсінікке сүйене 

отырып,  мәтін мен жаңа 

сөзбен жұмыс жасау

Өткен 

сабақпен 

байланысы: 

Күз айынынң 

ерекшелігі 

мен   танысу 

Бағалау: 



Бақылау



Жұмысты 

бағалау



Сапалы 

білімді бағалау

Керекті құрал жабдықтар: 

тақта, интерактивті тақта,  

парақтар,   аудио ,видео 

таспалар,

Сабақтың мақсаты:                                                                                                                                                           

1) Білімділік:  Оқушыларға күз мезгілінің ерекшелігі,  істелінетін жұмыстар жайында,  молшылық  туралы 

түсініктерін кеңейту .

2) Дамытушылық: Өз ойын ашық білдіріп, пікірлерін қорғай білуге, шығармашылық ізденістерін арттыруға, 

ізденуге  дағдыландыру.  Дүние танымын кеңейту. 

3) Тәрбиелік: Еңбекшіл болуға , кәсіптік бағдар беру . Патриоттық тәрбие беру .

Көрнекілік:Интерактивті тақтадан жұмыс барысын көрсету, бағалау критериилерін қою,  

Уақыты

Жұмыстың түрі

Мұғалімнің 

ролі

Оқушының ролі

1-әрекет

5 мин

14.00-

14.05

2-әрекет

14.05-

14.10.

1-кезең                                                                         

Амандасу. Орындарынан тұрып бір-біріне жақсы 

тілектерін айтып орындарына отырады

-

Қазір қай мезгіл?

 2-кезең: Топқа бөлу : «Шашылған әріптер» 

ойынын ойнату. ( Әр топ басшысы шашылған 

әріптерден өз тобының атын жинақтап шығады)       

1-топ: «Береке күз»                                                      

2-топ : «Алтын күз»                                                     

3-топ : «Қара күз» 

3-кезең:  Үй тапсырмасын сұрау.

-Үйге не берілді ?                                                           

- «Күз» әңгімесін оқып , түсінік айту .                        

- Бұл әңгімені кім жазды ?

- Міржақып  Дулатов  

Шығармашылық жұмыс:

1-топ: Күз мезгілін  салып келу                                 

2-топ: «Күз»  туралы  өлеңдер  жаттап  келу 3-топ : 

«Киіз үйдің кереметі »  тақырыпта  эссе жазып 

келу.

Мұғалім 

сабақты 

бастайды.Оқу

шыларды 

тұрғызып, бір-

біріне жақсы 

тілектерін 

айтып 

отырғызады.

Мұғалім үй 

тапсырмасын 

сұрайды.

Оқушылар мұғаліммен 

амандасып,бір-біріне 

жақсы тілектерін айтып 

отырады.

Оқушылар жауап береді

Автор, оның 

шығармалары туралы өз 

ойларын айтады

3-әрекет

2 мин

14:10 – 

14:12

4-әрекет

14.12 – 

14.32

Шығармашылық  тапсырмалардың орындалуын 

тексеру

1-топ    «Күз»  тақырыбындағы  суреттерін    

көрсетеді . 

2-топ :   «Күз» атты тақырыпта жаттап келген 

өлеңдерін  айтып береді . 

3-топ :  «Киіз үйдің кереметі » тақырыпта жазып 

келген    эсселерін оқиды.

Мағынаны тану

1.Жұмбақ шешу 

Жиын терін болатын ,                                                   

Қамбаға астық толатын .                                               

«Қызыл қырман » ойнайтын                                         

Қай мезгіл деп ойлайсың ?   «Күз мезгілі »

    2.Топтастыру 

 «Күз мезгілі қандай болады ?»

Күз   мезгіл - молшылық, құстар  жылы жаққа 

кетеді,күн, күн ұзарады, түн қысқарады, 

жапырақтар  сарғаяды , егін орылады, жаңбыр 

жауады.

Жаңбыр          молшылық

молшылық түн,күн қысқарады             

3 . Тайыр Жароковтың өмірі  және  

шығармаларымен таныстыру

Тайыр Жароков- ақын , аудармашы , майдангер  . 

Батыс Қазақстан облысы   Жәнібек ауданы   

Мұғалім 

сабақты 

жалғастырады:

Мұғалім 

берілген 

тапсырма 

бойынша 

жауаптарын 

тыңдап,қолдау 

көрсетеді.

Мұғалім 

жауаптарын 

тыңдап, қолдау

көрсетеді.

Әр топ өз 

тапсырмаларыноқиды

Бұл топта

эссе оқиды

Оқушылар жұмбақты 

шешеді

Күз мезгілі туралы 

ойларын талқылайды

Күз қандай болатынын 

айтады

Оқушылар берілген