Атты VII халықаралық Ғылыми-əдістемелік конференция жəне қазақ психологиялық ҚОҒамының І қҰрылтай съезінің



жүктеу 9,13 Mb.
Pdf просмотр
бет186/207
Дата14.11.2018
өлшемі9,13 Mb.
#19911
1   ...   182   183   184   185   186   187   188   189   ...   207

372 

 Результаты  проведенного  исследования  раскрывают  важные  аспекты  связи  временной 

перспективы  и  самоактуализации  личности  студентов,  имеют  прикладное  значение  и  могут  быть 

использованы психологами и педагогами в практической деятельности.  



 

Литература 

1.  Литвинова Е.М., Васильева Л.Г., Максимова Н.Л., Григорьева Н.В. Связь самореализации и ценностно 

–  смысловой  сферы  личности  студентов.//  Коммуникации  в  информационном  обществе:  проблемы  и 

возможности. сборник  научных  статей.  ФГБОУ  ВО  «Чувашский  государственный  педагогический 

университет им. И. Я. Яковлева»; ГУО «Республиканский институт высшей школы». 2017. С. 143-149 

2.  Литвинова  Е.М.,  Афанасьева  А.А.  Гендерные  особенности  связи  смысложизненных  ориентаций  и 

самоактуализации  личности  студентов // Качество  и  инновации  в XXI веке. материалы XIV 

Международной научно-практической конференции. 2016. С. 173-177. 

1.  3.Литвинова 

Е.М. 


К 

вопросу 


о 

роли 


Другого 

в 

формировании 



личности 

//Перспективы  развития  региона:  социально-экономические  аспекты. сборник  материалов  научно-

практической конференции (с международным участием). 2015. С. 51-56. 

 

 



Мелёхин А.И. 

(Россия, г. Москва, Российский геронтологический научно-клинический центр,  

ФГБУН Институт психологии Российской Академии Наук) 

 

ОЦЕНКА СОЦИО-КОГНИТИВНЫХ И МЕТАКОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ КАК 

ПОКАЗАТЕЛЕЙ БЛАГОПРИЯТНОГО ТЕЧЕНИЯ СТАРЕНИЯ 

 

При старении наряду с различными траекториями изменений в состоянии физического здоровья, 



возникают изменения и в социо-когнитивных функциях (социальном познании)[1]. В DSM-V оценка 

социо-когнитивных  функций  является  одним  из  шести  компонентов,  определяющих 

нейрокогнитивный  статус  человека  пожилого  возраста.  Согласно  этому  руководству  изменения  в 

социо-когнитивной  способности (social-cognitive deficits) рассматриваются  как  дополнительный 

критерий диагностики легких, умеренных и выраженных когнитивных нарушений [2].  

Большинство  психических  (шизофрения,  биполярное  расстройство,  большой  эпизод  депрессии, 

ПТСР) и неврологических (лобно-височная деменция, болезнь Альцгеймера, Паркинсона, рассеянный 

склероз,  инсульт)  расстройств  сопровождаются  изменениями  в  социо-когнитивных  функциях  и 

метакогнитивных функциях [1;3-8]. Как нами [9], так и нашими зарубежными коллегами [4,5,7] было 

показано,  что  в  пожилом  возрасте  при  нормальном  течении  старения  наблюдается  большие 

изменения  в  социо-когнитивном  (например,  понимании  обмана,  иронии,  блефа),  нежели  в  социо-

эмоциональном  компоненте  (распознавание,  дифференциация  эмоций,  эмпатия)  социального 

познания.  Эти  данные  согласуются  с  теорией  социо-эмоциональной  селективности  Л.  Карстенсен

Для понимания этих изменений также следует учитывать особенности сомато-, психо-, социогенеза 

пожилого  человека.  Например,  наличие  нейроанатомических (vmPFC,ACC,TPJ), нейрохимических 

сдвигов (дофаминовый сдвиг) и эмоциональной реактивности [2,5,7,9].  

Социальное  познание  в  позднем  возрасте – необходимое  условие  для  благоприятного  старения, 

которое  складывается  из  эффективного  межличностного  функционирования,  терапевтического 

альянса  между  врачом  и  пожилым  человеком,  гибкой  реакции  на  изменяющийся  социальный 

контекст,  социальной  активности  и  способности  принимать  решения [6,7]. Способность  понимать 

психические  состояния  других  людей  рассматривается  в  качестве  важного  предиктора 

эффективности прохождения пациентами  психотерапии, удовлетворенности качеством  жизни [7]. В 

позднем возрасте может наблюдаться дефицит метакогнитивных способностей [7] выражающийся в 

рассогласовании  между  самооценкой  и  объективными  показателями  состояния  способности 

понимать  собственные  психические  состояния  и  состояния  других  людей.  Может  наблюдаться 

феномен  отрицания  когнитивных  изменений,  который  заключается  в  сокрытии  жалоб  на 

когнитивные  изменения  от  других  людей,  сниженном  осознании  речевых  ошибок,  трудностей  в 

понимании психических состояний. Жалобы на изменения в памяти (процесс метапамяти) довольно 

распространены  у  пожилых  людей  и  на  них  следует  обращать  внимание  в  связи  с  тем,  что  они 

рассматриваются как индикатор фактических или потенциальных когнитивных проблем [3,6]. 

Метакогнитивные  функции  как  компонент  Я-концепции,  обеспечивают  метаперсональную 

самоинтерпретацию. В процессе этой самоинтерпретации человек получает новые знания, способные 

построить  целостную  когнитивную  репрезентацию  о  ситуации,  а  также  состоянии  собственного 

здоровья [10]. Благодаря метакогнитивным функциям человек понимает, что свою сущность можно 

понять, обратив взор не только внутрь себя, но и на психологические особенности других людей [10]. 



373 

Изменения  в  социо-когнитивных  функциях  в  позднем  возрасте  рассматривают  как  один  из 

индикаторов  лимбической  реактивности  при  аффективном  спектре  расстройств [8], а  также  рисков 

развития  поведенческих,  дисфункциональных  симптомов  при  болезни  Альцгеймера  и  лобно-

височной деменции, шизофрении позднего возраста [1,2,6]. Наличие социо-когнитивные нарушений 

в  позднем  возрасте  приводит  к  изменениям  в  понимании  собственных  психических  состояний  и 

других людей, что сопровождается социо-поведенческими аномалиями, снижается чувствительность к 

предупреждающим знакам о возможных негативных рискованных действиях, что увеличивает риски 

стать жертвой социальной эксплуатации, мошенников, совершить преступление [4].  

На  ранних  стадиях  нейродегенеративных  расстройств  обычная  визуализация  мозга  (КТ,  МРТ), 

стандартная  неврологическая  оценка  может  быть  нечувствительна  к  изменениям  в  социо-

когнитивных  функциях.  В  связи  с  этим  при  проведении  комплексной  клинико-психологической 

гериатрической  оценки  состояния  здоровья  рекомендовано  включать  оценку  состояния  социо-

когнитивных функций [3,4,6]. Для экспресса оценки социо-когнитивных функций у людей позднего 

возрасте  рекомендовано  использовать  шкалу  оценку  когнитивных  нарушений  Блесседа (blessed 

dementia rating scale), которая включает в себя индекс социо-когнитивного функционирования (social 

cognitive index) [3]. Этот индекс позволяет оценить следующие симптомы (рис.1). 

Рисунок 1 – Компоненты индекса социо-когнитивного функционирования 

Для  оценки  распознавания  и  дифференциации  эмоции  следует  отдавать  предпочтение  онлайн 

нейропсихологическим  батареям.  Например,  Пенсильванскойнейропсихологическойбатареи (web-

based self-administered Computerized Neuropsychological Battery). Для  оценки  понимания  иронии  и 

обмана  использовать  тест,  направленный  на  оценку  способности  прагматической  интерпретации 

жизненных  событий (Pragmatic interpretation short stories, E. Winner). Нами  был  адаптирован  на 

русский язык пятиступенчатый алгоритм оценки и терапии социо-когнитивного дефицита Д. Хенри 

[3],  который  включает  в  себя  подробные  сведения  о  том,  как  подходить  к  оценке  социального 

познания  в  клинической  практике,  начиная  с  сбора  данных  и  последующей  диагностики  и  терапии 

(рис. 2). 

Рисунок 2 – Алгоритм оценки и коррекции социо-когнитивных нарушений  

Дж. Хенри (адаптация А.И. Мелёхин) 




жүктеу 9,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   182   183   184   185   186   187   188   189   ...   207




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау