64
«ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ БІЛІМ БЕРУ ҮРДІСІНЕ ЕНДІРУ-САПАЛЫ БІЛІМ НЕГІЗІ»
атты аймақтық ғылыми-әдістемелік конференция материалдары
16 ақпан 2018ж
ыл
This article deals with the problem of the deterioration in the level of physical preparedness
of students entering universities. The article is devoted to revealing the goals of improving the
health-improving efficiency of training sessions in sports among students
Key words: strategy, civilization, culture, trends
В стратегии развития Казахстана особая роль отведена здоровью и здоровому образу
жизни человека. Основное направление оздоровления населения средствами физической
культуры и спорта — совершенствование учебных занятий со студенческой молодежью,
поддержка творческой инициативы, самостоятельности и самодеятельности в выборе средств
активного отдыха.
Проблема занятий физической культурой и спортом в вузе вытекает из потребности
подготовки физически развитых, здоровых и работоспособных специалистов, умеющих
самостоятельно организовать свою физическую подготовку.
Однако, рассматривая роль и место физической культуры в учебно- воспитательном
процессе студентов, мы сталкиваемся с обострившимися негативными тенденциями в
системе студенческого воспитания и спорта, ухудшением уровня физической
подготовленности поступающих в вузы, слабой физической подготовленностью студентов.
Проблему физического развития и физической подготовленности студенческой
молодежи поднимал А.Р. Джамалов. Занятия физической культурой в вузе, ее разновидности
рассматривали Г.Д. Иванов, А.К. Кульназаров. Теорию оздоровительной направленности и
всесторонности;
педагогику
сотрудничества
исследовали
П.Ф.
Лесгафт,
Г.М.
Досмухамбетов, Л.П. Матвеев, А.И.Завьялов, В.А.Бородихин, В.В.Бальсевич, Г.Д.Иванов,
А.К.Кульназаров, В.А.Бородихин.
Цель повышения оздоровительной эффективности тренировочных занятий в спорте у
студентов, является повышение оздоровительной эффективности тренировочных занятий в
спорте через коррекционную работу у студентов.
Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:
- выявить теоретические основы повышения оздоровительной эффективности
тренировочных занятий в спорте у студентов;
- выявить средства повышения оздоровительной эффективности тренировочных
занятий в спорте у студентов;
- выявить методы повышения оздоровительной эффективности тренировочных
занятий в спорте у студентов;
- определить значимость для спортивной результативности коррекционной работы в
системе физического воспитания и спорта.
Организация и методика этих занятий существенно отличаются. Еще большие
специфические особенности проявляются при освоении студентами различных видов спорта.
Кроме того, специфика занятий по физическому воспитанию обусловлена не только
контингентом студентов, но и климатом - географическими факторами где находится вуз,
наличием спортивной базы и тренерско-преподавательского состава кафедры физического
воспитания. В этой связи на протяжении многих десятилетий специалисты ведут поиск
методов повышения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию. Этот
поиск обусловлен меняющимися условиями жизни общества, снижением состояния здоровья
студентов и их уровнем физической подготовленности. Непрерывно продолжается методиче-
ский поиск совершенствования учебного процесса физического воспитания основного
контингента студентов.
Краткий анализ литературных источников рассматриваемой проблемы показывает,
что физическое воспитание как учебный предмет и как общественное явление обладает
многогранными педагогическими возможностями, что обусловливает необходимость поиска
совершенных и массовых форм повышения эффективности подготовки специалистов с
использованием средств физической культуры и спорта в общем учебно-воспитательном
процессе вузов.
65
«ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ БІЛІМ БЕРУ ҮРДІСІНЕ ЕНДІРУ-САПАЛЫ БІЛІМ НЕГІЗІ»
атты аймақтық ғылыми-әдістемелік конференция материалдары
16 ақпан 2018 жыл
Для повышения оздоровительной эффективности тренировочных занятий в спорте у
студентов вмодульную образовательнуюпрограммуспециальности физической культуры и
спорта были введены специализации по видам спорта, а так же специализация адаптивная
физическая культура.
На занятиях используются сберегающие здоровье технологии в системе физического
воспитания и спорта - одно из важнейших методологических направлений в становлении и
развитии новой парадигмы спортивной подготовки. В этом плане заслуживает внимания
концепция В.А. Бородихина [1]. В соответствии с этой концепцией учитываются в спорте
высших достижений пять уровней образующего материала:
коррекция оздоровительного эффекта спортсменов в состоянии покоя;
взаимосвязь воспитания основополагающих физических качеств и их
функционального обеспечения сердечно-сосудистой и дыхательной системами;
общефизическая и специальная подготовленность с учетом специализации;
«перенос» основополагающих физических качеств на предмет специализации;
соревновательная деятельность и учет спортивной формы.
Соблюдаются основные принципы тренировочного процесса, а также инновационные
средства и методы:
1) научность;
оздоровительная направленность;
всесторонность;
прикладность в «переносе» спортивной подготовки на трудовую деятельность;
аттестационная карта спортсмена-студента, интегрирующая межпредметные связи,
методы и средства организации учебно-тренировочного и воспитательно-образовательного
процессов на современном уровне;
метод контроля А.И. Завьялова (ЭКГ) [2].
Сложность коррекции в физическом воспитании и спорте заключается в том, что мы
пытаемся воздействовать на самоуправляемую систему - организм. Из-за индивидуальных и
временных вариаций состояния человека мы не всегда получаем одну и ту же ответную реакцию
на одно и то же воздействие. Другими словами, одинаковая тренировочная нагрузка может
вызвать разный тренировочный эффект. Поэтому необходима коррекция первоначальных
действий при управлении срочным тренировочным эффектом (принцип обратной связи) [3].
Спортсмены с нарушением здоровья добиваются высоких результатов только за счет
исключительного таланта, т.е. и в состоянии недомогания они оказываются сильнее соперников.
Нередко журналисты особенно это подчеркивают, возводя спортсменов в ранг героев (это,
несомненно, так), но при этом они забывают, что тренеры этих героев совершили ошибку в
тренировке, которую, не считаясь с собственным здоровьем, исправляет уже спортсмен.
Одна из самых сложных задач в тренировочном процессе спортсменов - разрешение
противоречия между оптимальной нагрузкой, вызывающей утомление и достижение
наивысшего тренировочного эффекта без ущерба для здоровья, и чрезмерной нагрузкой,
ведущей к расстройству здоровья. Решение этой задачи под силу только биопедагогике,
способной найти оптимальный вариант педагогических воздействий в соответствии с
состоянием спортсмена
Для повышение оздоровительной эффективности тренировочных занятий в спорте
у
студентов
необходимо
следовать
требованиям
профессионального
и
непрофессионального физкультурного образования, которая включает:
1) спортивную дидактику и спортивную педагогику сотрудничества; мотивацию и
экстраполяцию; акцепторы цели и действия, которые интегрируют теорию в системе
современной парадигмы, общечеловеческую и национальную культуру с разделами
физического воспитания и спорта, с пятиуровневыми об-
разующими средствами, с формированием генетической, физической и физиологической
грамотности; культуру питания, качество сна и отдыха;
Достарыңызбен бөлісу: |
